【正文】 教師和學(xué)生之間互相練習(xí)：Hello/Hi, How are you? I’m are you? I’m fine, ’s your name? My name is ’s her/his name? Her/His name 。5．聽(tīng)錄音，要求學(xué)生完成activity ,2,、計(jì)分。2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用____, this is to meet 。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Ee, Ff, Gg, Hh，新單詞friend 2．學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用_______, this is to meet 。教學(xué)生識(shí)讀，并寫(xiě)出其小寫(xiě)字母。播放錄音，學(xué)生看對(duì)話跟讀，教師領(lǐng)讀2遍后，學(xué)生加以自己的理解創(chuàng)造性地自由練習(xí)對(duì)話，教師參與學(xué)生的表演。【技能目標(biāo)】能熟練使用Is this a ____ or a ?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件，卡片，實(shí)物。3．根據(jù)教材P20提供單詞，運(yùn)用前面所學(xué)句型，熟練應(yīng)用這些單詞，讓學(xué)生分組練習(xí)，并表演。【布置作業(yè)】完成activity book ,2, 11:Red, Yellow, Blue 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)識(shí)記新字母Mm, Nn, Oo, Pp 2．在復(fù)習(xí)1—5數(shù)字的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)red, yellow, blue等表示顏色的新單詞。1．繼續(xù)學(xué)習(xí)M, N, O, P等字母，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，并寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)地小寫(xiě)字母。,讓學(xué)生跟讀,使學(xué)生能夠掌握:What is this?This is ?！炯寄苣繕?biāo)】熟練分辨顏色類(lèi)詞匯?！窘虒W(xué)用具】錄音機(jī)，實(shí)物。3．，學(xué)生根據(jù)插圖討論所表示的漢語(yǔ)意思，教師參與學(xué)生的討論，最終向?qū)W生作出正確地解釋?zhuān)龠M(jìn)一步向?qū)W生教授插圖所表示的英語(yǔ)意思，并把cut, write, draw, scissors, pencils, markers等新詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀，熟練后，點(diǎn)名某一學(xué)生創(chuàng)造性地表演動(dòng)作，另一同學(xué)快速說(shuō)出其相對(duì)應(yīng)地英語(yǔ)單詞或詞組，反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生印象。Lesson 13: Black, White, Brown 【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語(yǔ)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)新字母Qq, Rr, Ss, Tt和表示顏色的新單詞black, white, brown 2．學(xué)習(xí)介詞in, on, under及其表示的短語(yǔ)。3．教師拿課本依次表演放在課桌抽屜里，桌面上，課桌底下等動(dòng)作，并伴隨說(shuō)出in the desk, on the desk, under the desk等短語(yǔ)，可重復(fù)數(shù)遍，讓學(xué)生體會(huì)詞組的含義，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀幾遍后，以加深對(duì)短語(yǔ)的印象。Lesson 15: Jenny’s Favorite Color【知識(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)26個(gè)字母中最后幾個(gè)字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 2．繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于顏色的單詞,學(xué)習(xí)表示程度的詞favourite.【技能目標(biāo)】會(huì)運(yùn)用所學(xué)單詞和句子表達(dá)自己最喜愛(ài)的顏色?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)課：復(fù)習(xí)A—T等英文字母及其相對(duì)應(yīng)地小寫(xiě)字母，開(kāi)始新課教學(xué)。熟練后可以鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地表演。Lesson 16: Again, Please!【知識(shí)目標(biāo)】1．背誦掌握26個(gè)英文字母。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生和他人合作的習(xí)慣。3．掌握本單元所學(xué)句型句式。給予學(xué)生口頭表?yè)P(yáng)?！窘Y(jié)束新課】師生合唱喜歡的歌曲?！炯寄苣繕?biāo)】會(huì)用豐富的表情或自己的器官演示所學(xué)新詞。2．識(shí)記表示身體各部位的單詞head, hand, arm, leg, foot并會(huì)用簡(jiǎn)單句子表達(dá)。領(lǐng)讀2遍關(guān)于happy, sad的句型，學(xué)生自由組合，根據(jù)教師設(shè)計(jì)情景利用手偶練習(xí)對(duì)話 甲：Hi, How are you today? 乙：I’m happy/sad ：How do you feel? 乙：I ：Are you happy/sad? 乙：Yes, I’m____./No, I’m 。【布置作業(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．理解掌握靈活運(yùn)用表示感受的單詞cold, hot, tired 2．學(xué)習(xí)，理解，領(lǐng)會(huì)新句子How do you feel? Are you ______? Yes/No, I’m _____./I feel/ ____./I don’t know.【教學(xué)用具】錄音機(jī)【教學(xué)過(guò)程】1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的表示情感的詞，應(yīng)用 師：Hi, How are you today? 生甲：I’m happy/sad ：How do you feel? 生乙：I ：Are you happy/sad? 生丙：Yes, I’m____./No, I’m 。讓盡可能多的學(xué)生參與游戲表演?！窘Y(jié)束新課】復(fù)習(xí)目前為止所學(xué)的表示情感的單詞?！窘虒W(xué)方法】講解法，游戲練習(xí)法。2．教師先打開(kāi)同步課件，首先讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)臉部的器官，教師回答是否正確，并糾正其讀音，其次教師依次用鼠標(biāo)點(diǎn)擊猴子身上的器官，讓學(xué)生跟其朗讀并可加深記憶，依次類(lèi)推，之后教師在點(diǎn)擊耳朵圖形讓學(xué)生念出與之對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)，依次類(lèi)推，熟練后，學(xué)生以游戲方式互相接力提問(wèn)，鞏固每個(gè)生詞。【結(jié)束新課】復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)新詞?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)設(shè)置情景練習(xí)和游戲練習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。【教學(xué)用具】電腦，多媒體課件，彩圖。2．老師打開(kāi)同步課件，先讓同學(xué)聽(tīng)一遍朗讀的短詩(shī)，老師在朗讀一遍，之后逐一對(duì)其語(yǔ)句進(jìn)行解釋?zhuān)⒅鹁鋷ьI(lǐng)學(xué)生朗讀，注意語(yǔ)句的壓韻，使其朗朗上口，學(xué)生便于記憶。3．復(fù)習(xí)截至本節(jié)課所掌握的所有表示身體部位的單詞，教師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生互問(wèn)互答練習(xí)?！静贾米鳂I(yè)】教師指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No2，3，學(xué)生自己完成NoLesson 21: Look at Your Hair!【知識(shí)目標(biāo)】1．認(rèn)讀掌握靈活運(yùn)用hair, long, short, big, little等詞。long, short兩組詞。2．能區(qū)別big, little。2．借助所有學(xué)生的頭發(fā)教授long, short, straight, curly等詞，并解釋說(shuō)明long, short和straight, curly之間的區(qū)別?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book中的習(xí)題?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)置給學(xué)生滲透保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！窘虒W(xué)用具】彩圖，卡片，電腦，多媒體課件。學(xué)生跟其在朗讀一便英語(yǔ)單詞?！窘Y(jié)束新課】教師出示單詞卡片，指名學(xué)生快速作答。【情感態(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)別人遇到困難時(shí)，要熱心幫助的助人為樂(lè)精神。2．復(fù)習(xí)接觸到的所有表示身體部位的單詞。啟發(fā)學(xué)生理解教材插圖，體會(huì)意思，教師用漢語(yǔ)講解補(bǔ)充學(xué)生的理解，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀文中對(duì)話，并仿照文中句子自己造句練習(xí)對(duì)話?！静贾米鳂I(yè)】學(xué)生自己完成《活動(dòng)手冊(cè)》中的其余習(xí)題?！窘虒W(xué)方法】小組合作法，游戲練習(xí)法。2．把人體彩圖分解后粘貼于黑板上，讓學(xué)生分別認(rèn)出各部位，并讀出英語(yǔ)單詞，指定幾名同學(xué)組和這些分解圖，拼成完整的人體，從頭到腳讀出相應(yīng)的單詞。利用How are you today? How do you feel?復(fù)習(xí)有關(guān)感覺(jué)的詞。2．學(xué)習(xí)并熟讀用ing形式表示的句子。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．能夠認(rèn)讀、掌握、靈活運(yùn)用下列單詞：family, daughter, son, mother, father，cry, laugh, sing, play, talk等。領(lǐng)讀圖畫(huà)中的句子，帶領(lǐng)學(xué)生識(shí)讀cry, sing, talk, laugh等詞，并解釋用ing的含義。4．借助課本插圖，學(xué)生對(duì)Li Ming和Jenny的家庭有大致的了解。3．理解領(lǐng)會(huì)家庭結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并靈活運(yùn)用新詞businessman, doctor, student, short, tall 2．能熟練應(yīng)用My father/mother is a 。2．回憶上節(jié)課接觸的Li Ming的家庭結(jié)構(gòu)圖，參照同步課件，學(xué)習(xí)No1，帶領(lǐng)學(xué)生熟讀句子，識(shí)讀student, businessman, doctor等新詞，教師用漢語(yǔ)解釋其代表的職業(yè)?！窘Y(jié)束新課】利用圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)出家庭成員，并創(chuàng)造性的用歌曲表演?！炯寄苣繕?biāo)】能正確區(qū)分家庭成員之間的關(guān)系，并用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。2．識(shí)讀、理解表示家庭成員之間關(guān)系的新詞。3．學(xué)生交流猜測(cè)No2中插圖的意思，教師用漢語(yǔ)解釋補(bǔ)充學(xué)生的交流結(jié)果，后播放錄音，學(xué)生參照教材跟讀兩遍，教師領(lǐng)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音，并解釋學(xué)生的疑問(wèn)。2．學(xué)習(xí)介紹自己的家庭成員的?！窘虒W(xué)方法】解法，小組練習(xí)法?！窘虒W(xué)用具】彩圖、卡片。4．重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)年齡的提問(wèn)和回答，教師領(lǐng)讀并解釋對(duì)話，學(xué)生熟讀并背誦對(duì)話，一對(duì)一仿照例句練習(xí)提問(wèn)對(duì)方的年齡，教師隨意提問(wèn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2．背誦理解與生日有關(guān)的對(duì)話。2．背誦理解與生日有關(guān)的對(duì)話.【教學(xué)用具】圖畫(huà)，錄音機(jī)【教學(xué)過(guò)程】1．鼓勵(lì)學(xué)生唱一首喜歡的英文歌曲。4．提問(wèn)學(xué)生平時(shí)生日時(shí)唱什么歌曲，可以鼓勵(lì)一名學(xué)生演唱，其余學(xué)生掌聲伴奏，教師表?yè)P(yáng)，并過(guò)渡到用英文唱《生日快樂(lè)歌》，教師播放錄音，學(xué)生跟唱，教師指導(dǎo)。Lesson 30: The Family in Our House 【知識(shí)目標(biāo)】1．練習(xí)學(xué)唱：The Family in Our ．領(lǐng)會(huì)理解熟讀對(duì)話?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．練習(xí)學(xué)唱：The Family in Our ．領(lǐng)會(huì)理解熟讀對(duì)話。3．將Jenny’s 家庭結(jié)構(gòu)圖粘貼于黑板上，啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫(huà)并回憶有關(guān)單詞——father, mother, brother, sister, daughter等，播放錄音，學(xué)生跟唱，教師領(lǐng)唱并解釋其漢語(yǔ)意思。【結(jié)束新課】教師為學(xué)生講解Storybook中Jenny’s Birthday的內(nèi)容。3．熟練運(yùn)用Families play work together.【技能目標(biāo)】熟練運(yùn)用ing形式的動(dòng)詞造句對(duì)話。2．通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)關(guān)于ing形式的句子。3．學(xué)生討論教材No2，的彩圖，觀察Li Ming一家的動(dòng)作，并仿照No1的學(xué)習(xí)方法，一對(duì)一練習(xí)文中提供的詞匯?！窘Y(jié)束新課】指導(dǎo)學(xué)生完成activity book中的No3。【技能目標(biāo)】能在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思一個(gè)家庭，并且每個(gè)人的外貌頭發(fā)顏色，眼睛大小等各不相同，并賦予每人不同的職業(yè)，可以給其他同學(xué)做簡(jiǎn)單的介紹。2．復(fù)習(xí)并應(yīng)用本單元的句子。3．將Jenny’s家庭結(jié)構(gòu)圖展示給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用：師：What’s this? 生：A_______(doctor, businessman, son, mother, nurse, teacher, father, daughter).師:What color are his/her eyes?或Is his/her hair long or short?句型一對(duì)一鞏固練習(xí)。【結(jié)束新課】要求學(xué)生獨(dú)立完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的測(cè)試題。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。同時(shí)，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn)?？偨Y(jié)、理解并且記憶計(jì)算法則，是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體實(shí)例，在觀察、交流和操作過(guò)程中感受并認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象，能找出并判斷出生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。通過(guò)推想和對(duì)熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。指出并能測(cè)量圖形的周長(zhǎng)，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析：注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題），并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首民謠。六、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)新單詞三會(huì)（會(huì)說(shuō)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)讀）： hello / hi 你好掌握新句子：兩會(huì)（會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)）： What‘s your name?你叫什么名字？ My name is 。重復(fù)幾次讓學(xué)生明白是什么意思。在讓學(xué)生作自我介紹之前告訴學(xué)生Hello/Hi是英語(yǔ)中最基本的招呼用語(yǔ)，意思相同，只是Hello比Hi正式。例如：T: name is ‘s your name ?D: name is : What‘s your name ?D: My name is : ，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)What‘s your name ?的用法。然后領(lǐng)讀Canada ChinaI live in ___.（因?yàn)檫@幾個(gè)單詞也要作為重點(diǎn)的知識(shí)，同時(shí)還為學(xué)習(xí)教科書(shū)奠定基礎(chǔ)。在游戲中保證英語(yǔ)用正確，否則所交朋友無(wú)效。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道怎樣有禮貌地進(jìn)行打招呼，如何做簡(jiǎn)要的介紹，做個(gè)有禮貌的好孩子。三、教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分his和her的用法。 to the tape,and read after ：讓學(xué)生在模仿練習(xí)進(jìn)一步熟練課文內(nèi)容，并同時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。第一個(gè)人說(shuō)：My name is ：My name is name is Hong.(指著第一個(gè)人說(shuō))第三個(gè)人說(shuō)：My name is Her name is Hong.(指著第一個(gè)人說(shuō))His name is Ming.(指著第二個(gè)人說(shuō))這個(gè)游戲一直進(jìn)行到這一排的最后一個(gè)人，要求教師必須記住所有學(xué)生的名字。：―How are you?‖，演唱流利，發(fā)音準(zhǔn)確。How are you? I‘m ？ 我