修辭方法之一蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(編輯修改稿)
2025-01-16 13:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想品格的試金石。 B 泉聲咽危石，日色冷青松。 C “你教的‘子曰詩(shī)云’么 ?”他驚奇地問(wèn)。 D 他深知這個(gè)道理：沒(méi)有耕耘，哪來(lái)收獲。 【 答案 】 A 8 以“溪云初起日沉閣”為上句，下面四句中能與它組成對(duì)偶的一句是 ( ) A 一上高城萬(wàn)里愁 B 故國(guó)東來(lái)渭水流 C 蟬鳴黃葉漢宮秋 D 山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓 【 答案 】 D 9 在下面的橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成與前面的句子呼應(yīng)的排比句。 人生是一本怎樣的書(shū)呢 ?有的人平平淡淡，和風(fēng)細(xì)雨，但他的人生之書(shū)卻豐富細(xì)膩； ____； ____。 【 答案 】 有的人坎坎坷坷，千磨萬(wàn)難，但他的人生之書(shū)卻引人入勝；有的人飛黃騰達(dá)，青云有路，但他的人生之書(shū) 10 仿照畫(huà)橫線的句子，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相似，所用修辭方法相同，與上下文文意貫通。 一切能激發(fā)生機(jī)的思想都是美好的，敵人只有一個(gè)，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁和枯竭， _____，它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，_____。 【 答案 】 它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗激發(fā)那無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)的喜悅。 11 仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”“課堂”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩句話，組成一組排比句。 舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合 ①家庭 ②課堂 【 答案 】 (家庭 )小集體，集體大家庭，嘗遍生活酸甜苦辣 (課堂 )小天地，天地大課堂，做透學(xué)問(wèn)甲乙丙丁 12 根據(jù)文意，在下邊的兩條橫線上各寫(xiě)一個(gè)比喻句，且這個(gè)比喻句能較準(zhǔn)確地闡釋前邊語(yǔ)段的含義。 人有生理的青春，那是用年齡與肉體來(lái)衡量的；也有心理的青春，那是用思想與心態(tài)來(lái)衡量的。有的人，正當(dāng)少年，卻胸?zé)o遠(yuǎn)志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人年華已老，卻壯心不已而朝氣蓬勃，年老了卻永遠(yuǎn)年輕。生理的青春如， _____；心理的青春如， ______。 【 答案 】 美麗的花朵，但它不能永開(kāi)不謝蒼松翠柏，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜 (合乎要求，意思對(duì)即可 ) 13 根據(jù)畫(huà)線語(yǔ)句的形式，續(xù)寫(xiě)三句話，分別寫(xiě)“小草、風(fēng)、樹(shù)”，與前面組成排比句。(每句不超過(guò) 12個(gè)字 ) 孩子：這條路上有什么好看的東西嗎 ? 老人：有啊，有石頭，有水流，有小草，有風(fēng)，有樹(shù) …… 孩子：哪有什么好看的 ? 老人： …… 石頭旁邊長(zhǎng)著小花，水流里藏著歌聲， ___， ____， _____。 【 答案 】 小草旁邊長(zhǎng)著大樹(shù)；春風(fēng)里藏著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠；樹(shù)梢上萌發(fā)著燦爛的希望。 。要求用擬人的修辭方法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。 雨傘 你注定一生與云為伴， 時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨。 卻濕透你自己 【 答案 】 (略 )本題是以仿寫(xiě)形式考查學(xué)生語(yǔ)言操作能力。先明確題干要求：另選一物進(jìn)行仿寫(xiě)；用擬人的修辭方法；符合該物的特征；寄寓一定的思想感情。然后分析原作的形式、內(nèi)容，它是以雨傘為抒情物，通過(guò)擬人方法，以第二人稱形式用三個(gè)分句敘述雨傘的行為 (其中第三句是轉(zhuǎn)折關(guān)系 )，贊揚(yáng)了雨傘的獻(xiàn)身精神。最后可以選擇“蠟燭”“粉筆”等帶有奉獻(xiàn)精神的抒情物仿寫(xiě)。 15 根據(jù)前后文補(bǔ)寫(xiě)兩句話，使它們與前后文構(gòu)成排比，同時(shí)本句又要包含比喻。 如果說(shuō)人生是一場(chǎng)夢(mèng)，苦是驚嚇； ___，____； ____， ____；如果說(shuō)人生是一秋禾，苦是播種。 【 答案 】 如果說(shuō)人生是一首歌，苦是低吟；如果說(shuō)人生是一輛車，苦是磨損。 ( ) 在一個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的傳統(tǒng)中，莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧昏睡時(shí)，月亮為什么沒(méi)有丟失 ?就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳的夜中獨(dú)自看守月亮的樹(shù)。 、排比修辭手法表現(xiàn)莊子孤獨(dú)的一面。 、排比、比喻修辭手法表現(xiàn)莊子的潔身自好。 、設(shè)問(wèn)、象征等修辭手法贊美莊子還在固守著美好樸實(shí)的心靈月亮而讓其發(fā)出光芒。 ，賦予“月亮”、“樹(shù)”以人格化的魅力。 【 答案 】 D(A、 B兩項(xiàng)錯(cuò)在有排比修辭，分析也片面； C項(xiàng)象征為表現(xiàn)手法而非修辭手法 ) 【 設(shè)計(jì)思路 】 仿用句式是高考語(yǔ)言表述能力考查中的一種重要題型，它與我國(guó)傳統(tǒng)文化中的對(duì)對(duì)子有類似的地方，只是要求更為寬泛而已。近兩年這類試題呈現(xiàn)出綜合性和開(kāi)放性加強(qiáng)的趨勢(shì)，一般很少考查某一個(gè)能力點(diǎn)，因而要求考生不僅具有相關(guān)句式的基本知識(shí)，而且更要有一定的聯(lián)想能力，運(yùn)用多種修辭手法的能力以及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。 【 考試要點(diǎn) 】 一、仿寫(xiě)在段落中的少量句子 —— 銜接性填空； 二、仿寫(xiě)相對(duì)獨(dú)立的幾個(gè)句子 一般是表示相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)事物的句子； 三、是仿寫(xiě)全篇（或相對(duì)獨(dú)立的一組句子） 一般是一首短詩(shī)。 【 要點(diǎn)探究 】 語(yǔ)句仿寫(xiě)題，題型新而活，有一定啟發(fā)性，有利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造思維。讓那些平時(shí)閱讀在廣，語(yǔ)言積累豐富，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)得高分。比如 27題的仿寫(xiě)，就涉及三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：①排比、比喻的修辭手法；②句子的連貫與呼應(yīng)；③語(yǔ)句表達(dá)。此題將修辭格的判斷、句子連貫的選擇等形式巧妙地融入語(yǔ)句仿寫(xiě)之中，重在考查表達(dá)能力。 【 要點(diǎn)探究 】 例 仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和
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