【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的成效?；A(chǔ)教育課程改革，將我國(guó)百萬教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。校本研訓(xùn)作為一種以學(xué)校培訓(xùn)為主陣地、將教師教育活動(dòng)與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來的培訓(xùn)模式，有效的整合本校的培訓(xùn)資源，充分調(diào)動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，它在建設(shè)一支既有團(tuán)隊(duì)精神，又有實(shí)戰(zhàn)能力的教師隊(duì)伍的過程中的作用顯得極為重要。第二篇：科研論文優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)邱淑麗大量的作業(yè)占據(jù)了學(xué)生的許多時(shí)間，造成了學(xué)生消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)，抑制了學(xué)生聰明才智的發(fā)展。為了改變這種現(xiàn)狀，就必須減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。這要求教師在教學(xué)中要不斷探索創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效果，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手。一、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式把課堂教學(xué)分成幾個(gè)固定的教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)、布置作業(yè)等。這種課堂結(jié)構(gòu)至今對(duì)我們的課堂教學(xué)還有一定的指導(dǎo)作用,但是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過分地強(qiáng)調(diào)了課堂結(jié)構(gòu)的完整性，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間也有大致的規(guī)定，這樣課堂教學(xué)就“模式化”了，就顯得過于呆板、沒有活力，所以要提高課堂教學(xué)的效率，就必須對(duì)傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，把握好課堂教學(xué)的最佳時(shí)機(jī)，合理調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，精講精練，講練結(jié)合，達(dá)到課堂結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，課堂效果的最佳化。二、優(yōu)化教學(xué)方法教學(xué)有法，教無定法,貴在得法。選擇什么樣的教學(xué)方法，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)呢？教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)知的實(shí)際，教師的個(gè)性心理特征。只有選擇最適合某課的教學(xué)內(nèi)容、最適合學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際、最符合教師個(gè)性心理特征的教學(xué)方法，才能最高效率的完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)能力，提升素質(zhì),使學(xué)生在接受學(xué)習(xí)的前提下，把知識(shí)內(nèi)化為自我修養(yǎng)和自己的實(shí)際行動(dòng)。三、優(yōu)化教學(xué)過程教學(xué)過程要有流暢性。教師要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的連接是否符合教學(xué)規(guī)律，教學(xué)活動(dòng)與活動(dòng)之間轉(zhuǎn)換是否恰當(dāng)合理，在轉(zhuǎn)換之間，教師的指令是否清楚，學(xué)生是否能夠在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下積極主動(dòng)參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。例如，秉著“用教材教而不是教教材”的新課程理念，在課堂設(shè)計(jì)上可以大膽突破，將平鋪直敘的教材設(shè)計(jì)成問題，利用問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和探究，同時(shí)在提出問題后又讓學(xué)生充分思考討論，引起共鳴，形成共識(shí)。最后再利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。環(huán)環(huán)相扣。層層推進(jìn)，整個(gè)教學(xué)過程很流暢，活動(dòng)與活動(dòng)之間宛如無痕，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，引起他們不斷的期待。由此可見，只有教師的教學(xué)手段豐富，教學(xué)方法出新，教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。四、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境如今的課堂教學(xué)不僅是教師知識(shí)傳遞，同時(shí)也有師生互動(dòng)而產(chǎn)生的新的知識(shí)，也是形成“學(xué)生式的教師”、“教師式的學(xué)生”的過程。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地影響著學(xué)生、熏陶著學(xué)生。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人在輕松的氛圍中思維處于最佳的狀態(tài)。學(xué)生也只有在輕松和諧愉悅課堂氛圍中，才能有最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師應(yīng)善于運(yùn)用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍。教師親切的笑容、適度的幽默、鼓勵(lì)性語言、師生平等互動(dòng)以及小游戲等都有助于營(yíng)造良好氛圍。教師千萬不可板著臉上課，這樣的課沒有人愛聽的，這樣的課效率是不高的。因此，教師必須摒棄“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，廢止“一言堂”“家長(zhǎng)制”的教學(xué)作風(fēng)，在課堂教學(xué)中要以學(xué)生引路人的姿態(tài)出現(xiàn)，態(tài)度和藹可親，作風(fēng)民主正派，充分尊重學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生發(fā)表不同的意見，提出不同的問題，這樣學(xué)生才能做到“不惟書”、“不惟師”，勇于提問，敢于質(zhì)疑。如果我們能夠營(yíng)造出“民主、平等、尊重、理解、關(guān)注、賞識(shí)”的新型的師生關(guān)系和和諧愉悅的課堂教學(xué)氛圍課堂氛圍，就可以使學(xué)生身心愉快、思想活躍，結(jié)出課堂教學(xué)高效率的碩果。第三篇：科研論文發(fā)表情況科研成果獲獎(jiǎng)及學(xué)術(shù)論文發(fā)表情況中心干部職工科研學(xué)術(shù)氛圍濃厚，積極開展科研活動(dòng)，踴躍發(fā)表學(xué)術(shù)論文，并取得了一定的成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)：中心獲省級(jí)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；職工個(gè)人獲獎(jiǎng)五項(xiàng)，其中，省級(jí)三項(xiàng)，市級(jí)兩項(xiàng)。近三年，中心共有40名專業(yè)技術(shù)人員，科研學(xué)術(shù)論文在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表數(shù)合計(jì)37篇，%，每人次年均發(fā)表率達(dá)30%以上。第四篇：科研立項(xiàng)論文大學(xué)生科研作品立項(xiàng)項(xiàng)目成果項(xiàng)目名稱： 公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 孔璇 項(xiàng)目合作者： 范芳琴、陳圓、袁玥所在學(xué)院： 外國(guó)語學(xué)院專業(yè)年級(jí)： 商務(wù)英語1002公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響摘要：公益活動(dòng)作為一種新興的社會(huì)元素，在社會(huì)上正發(fā)揮著越來越大的作用，它的影響廣泛，對(duì)各個(gè)年齡段、各種文化程度的人群都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。本文將把視線集中在公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的影響上，著重分析公益活動(dòng)對(duì)大學(xué)生的思想、行為等方面的影響，并通過大學(xué)生連接社會(huì)的橋梁作用，進(jìn)一步洞察未來社會(huì)公益活動(dòng)及公益事業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。關(guān)鍵詞：公益活動(dòng)；大學(xué)生；動(dòng)機(jī)；影響；公益事業(yè)；發(fā)展前景前言：隨著我國(guó)志愿服務(wù)的快速發(fā)展，其在社會(huì)中扮演著越來越重要的角色，由此也引發(fā)了學(xué)術(shù)界對(duì)志愿服務(wù)的研究熱潮，尤其是在2001年北京申奧成功以后，志愿服務(wù)研究成果更是層1國(guó)外對(duì)志愿服務(wù)的專門研究成果也較少，出不窮?！鸬窃S多發(fā)達(dá)國(guó)家在公益活動(dòng)方面所積累的2 廣泛的有益經(jīng)驗(yàn)為本次科研調(diào)查提供了一定的借鑒意義?！鸸婊顒?dòng)是指組織從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，出人、出物或出錢贊助和支持某項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)的公共關(guān)系實(shí)務(wù)活動(dòng)。公益精神指公益主體基于一定的關(guān)懷和利他意識(shí)而面向特定社會(huì)群體或人類發(fā)展共同關(guān)注問題的行為的一種心理態(tài)度、價(jià)值