【文章內(nèi)容簡介】 的成效?；A(chǔ)教育課程改革，將我國百萬教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習顯得比以往任何時候都更加重要。校本研訓作為一種以學校培訓為主陣地、將教師教育活動與教育教學實際結(jié)合起來的培訓模式，有效的整合本校的培訓資源，充分調(diào)動教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，它在建設(shè)一支既有團隊精神，又有實戰(zhàn)能力的教師隊伍的過程中的作用顯得極為重要。第二篇：科研論文優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，減輕學生課業(yè)負擔邱淑麗大量的作業(yè)占據(jù)了學生的許多時間，造成了學生消極被動地學習，抑制了學生聰明才智的發(fā)展。為了改變這種現(xiàn)狀，就必須減輕學生課業(yè)負擔。這要求教師在教學中要不斷探索創(chuàng)新，調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效果，結(jié)合教學實踐，我認為應從以下幾點入手。一、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)的課堂教學模式把課堂教學分成幾個固定的教學環(huán)節(jié)：復習舊知、導入新課、新課講授、鞏固練習、課堂總結(jié)、布置作業(yè)等。這種課堂結(jié)構(gòu)至今對我們的課堂教學還有一定的指導作用,但是傳統(tǒng)的課堂教學過分地強調(diào)了課堂結(jié)構(gòu)的完整性，對各個環(huán)節(jié)的時間也有大致的規(guī)定，這樣課堂教學就“模式化”了，就顯得過于呆板、沒有活力，所以要提高課堂教學的效率，就必須對傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)進行改進。依據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學生的實際，把握好課堂教學的最佳時機，合理調(diào)整教學環(huán)節(jié)的時間分配，精講精練，講練結(jié)合，達到課堂結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，課堂效果的最佳化。二、優(yōu)化教學方法教學有法，教無定法,貴在得法。選擇什么樣的教學方法，才能在有限的時間內(nèi)完成教學目標呢？教學方法選擇的主要依據(jù)是教學內(nèi)容，學生認知的實際，教師的個性心理特征。只有選擇最適合某課的教學內(nèi)容、最適合學生的認知實際、最符合教師個性心理特征的教學方法，才能最高效率的完成教學目標和教學任務(wù)，包括學習知識，培養(yǎng)能力，提升素質(zhì),使學生在接受學習的前提下，把知識內(nèi)化為自我修養(yǎng)和自己的實際行動。三、優(yōu)化教學過程教學過程要有流暢性。教師要注意教學環(huán)節(jié)的連接是否符合教學規(guī)律，教學活動與活動之間轉(zhuǎn)換是否恰當合理，在轉(zhuǎn)換之間，教師的指令是否清楚，學生是否能夠在教師有目的、有計劃的指導下積極主動參與各項教學活動。例如，秉著“用教材教而不是教教材”的新課程理念，在課堂設(shè)計上可以大膽突破，將平鋪直敘的教材設(shè)計成問題，利用問題驅(qū)動學生積極參與學習和探究，同時在提出問題后又讓學生充分思考討論，引起共鳴，形成共識。最后再利用實驗驗證。環(huán)環(huán)相扣。層層推進，整個教學過程很流暢，活動與活動之間宛如無痕，充分調(diào)動學生的興趣，引起他們不斷的期待。由此可見，只有教師的教學手段豐富，教學方法出新，教學結(jié)構(gòu)嚴謹，才能達到最佳的教學效果。四、優(yōu)化教學環(huán)境如今的課堂教學不僅是教師知識傳遞，同時也有師生互動而產(chǎn)生的新的知識，也是形成“學生式的教師”、“教師式的學生”的過程。一個良好的教學環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地影響著學生、熏陶著學生。心理學家研究發(fā)現(xiàn)：人在輕松的氛圍中思維處于最佳的狀態(tài)。學生也只有在輕松和諧愉悅課堂氛圍中，才能有最理想的學習狀態(tài)。教師應善于運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍。教師親切的笑容、適度的幽默、鼓勵性語言、師生平等互動以及小游戲等都有助于營造良好氛圍。教師千萬不可板著臉上課，這樣的課沒有人愛聽的，這樣的課效率是不高的。因此，教師必須摒棄“師道尊嚴”的傳統(tǒng)觀念，廢止“一言堂”“家長制”的教學作風，在課堂教學中要以學生引路人的姿態(tài)出現(xiàn)，態(tài)度和藹可親，作風民主正派，充分尊重學生的主體地位。讓學生發(fā)表不同的意見，提出不同的問題，這樣學生才能做到“不惟書”、“不惟師”，勇于提問，敢于質(zhì)疑。如果我們能夠營造出“民主、平等、尊重、理解、關(guān)注、賞識”的新型的師生關(guān)系和和諧愉悅的課堂教學氛圍課堂氛圍，就可以使學生身心愉快、思想活躍，結(jié)出課堂教學高效率的碩果。第三篇：科研論文發(fā)表情況科研成果獲獎及學術(shù)論文發(fā)表情況中心干部職工科研學術(shù)氛圍濃厚，積極開展科研活動，踴躍發(fā)表學術(shù)論文，并取得了一定的成果。據(jù)統(tǒng)計：中心獲省級三等獎一項；職工個人獲獎五項，其中，省級三項，市級兩項。近三年，中心共有40名專業(yè)技術(shù)人員，科研學術(shù)論文在省級以上刊物公開發(fā)表數(shù)合計37篇，%，每人次年均發(fā)表率達30%以上。第四篇：科研立項論文大學生科研作品立項項目成果項目名稱： 公益活動對大學生的影響 項目負責人： 孔璇 項目合作者： 范芳琴、陳圓、袁玥所在學院： 外國語學院專業(yè)年級： 商務(wù)英語1002公益活動對大學生的影響摘要：公益活動作為一種新興的社會元素，在社會上正發(fā)揮著越來越大的作用，它的影響廣泛，對各個年齡段、各種文化程度的人群都產(chǎn)生了深遠的影響。本文將把視線集中在公益活動對大學生的影響上，著重分析公益活動對大學生的思想、行為等方面的影響，并通過大學生連接社會的橋梁作用，進一步洞察未來社會公益活動及公益事業(yè)發(fā)展的趨勢。關(guān)鍵詞：公益活動；大學生；動機；影響；公益事業(yè)；發(fā)展前景前言：隨著我國志愿服務(wù)的快速發(fā)展，其在社會中扮演著越來越重要的角色，由此也引發(fā)了學術(shù)界對志愿服務(wù)的研究熱潮，尤其是在2001年北京申奧成功以后，志愿服務(wù)研究成果更是層1國外對志愿服務(wù)的專門研究成果也較少，出不窮?！鸬窃S多發(fā)達國家在公益活動方面所積累的2 廣泛的有益經(jīng)驗為本次科研調(diào)查提供了一定的借鑒意義。○公益活動是指組織從長遠著手，出人、出物或出錢贊助和支持某項社會公益事業(yè)的公共關(guān)系實務(wù)活動。公益精神指公益主體基于一定的關(guān)懷和利他意識而面向特定社會群體或人類發(fā)展共同關(guān)注問題的行為的一種心理態(tài)度、價值