談談科技創(chuàng)新與科研論文(編輯修改稿)
2024-11-17 01:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 治民主與學術(shù)自由 科學中心的出現(xiàn)都伴隨思想解放運動而產(chǎn)生 意大利：文藝復興 英 國：宗教革命 法 國：啟蒙運動 德 國：哲學觀念的變革 美 國：思想解放 科學中心，不會出現(xiàn)在封建君王的文化專制時期 也沒有出現(xiàn)在對領(lǐng)袖人物的個人崇拜年代 15 2. 應試體制的誤導 從小要求背書一字不差，答題不離標準， 作文引經(jīng)據(jù)典，說話循規(guī)蹈矩，處世四平八 穩(wěn)，辦事按部就班，寫詩要合格律，唱戲必 遵流派 “異想天開”、“想入非非”、“別出心裁”、 “標新立異”等反映一點創(chuàng)新思維的詞都是 貶義詞 16 教育在應試，科研也在應試 —— 碩士、博士、博士后 —— 實研、助研、副研、正研、碩導、博導 —— 課題執(zhí)行人、負責人、指導人、領(lǐng)導人 —— 基金論證、申請、答辯、總結(jié)、驗收 —— 論文撰寫、投寄、審稿、修改、刊登 —— 成果申報、院審、軍審、部審、國審 —— 專利申報、查詢、審批、公告、應用 17 3. 科技評估體系的偏差 科研成果的價值體現(xiàn)： — 社會效益 — 經(jīng)濟效益 — 理論的升華 — 論文的檔次和數(shù)量（是國家、單位、個人的科研水平的標志） — 知識的傳播 — 受傳統(tǒng)觀念抵制，社會實踐后被接受 ＊ — 當時看不出意義，若干年后才被認識 ＊ ＊ 現(xiàn)行評估體系評不上，但可能有原始創(chuàng)新 18 有些措施有積極的一面，絕對化了，有片面性 如博士生： SCI論文、 國外發(fā)表論文才授予學位 有積極作用，但不能絕對 “ 可發(fā)表論文 ” : 旱澇保收 （？）； 研究生自身創(chuàng)新 （？） 另類研究生培養(yǎng)方針： 良好的人生創(chuàng)新時期 前沿拼搏 沖擊難點 起點高 角度新 后勁足 “ 以天下為己任 ” 這樣的學生好？ 還是在導師卵翼下旱澇保收的好？ “ 籠雞有食方寸小，野鶴無糧天地寬 ” 一類是鷹，一類是雞 19
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