【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)案，健全全縣中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險防控體系。明確校園安全責(zé)任區(qū)域，建立完善法制校長制度，依法保障校園教學(xué)秩序。強(qiáng)化學(xué)校安全工作責(zé)任，嚴(yán)格落實安全管理工作責(zé)任制。深化警校共育工作，加強(qiáng)校園食品（藥品）安全監(jiān)管、傳染病防治等工作。教育、公安、城管、交通、安監(jiān)、消防等部門密切配合，定期集中開展校園環(huán)境綜合整治行動，清理無證、非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)，全力維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序。構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會參與、部門聯(lián)動的工作體制。4嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。設(shè)立全縣教育教學(xué)質(zhì)量獎勵基金，建立以高考、中考和階段性質(zhì)量檢測結(jié)果為主要指標(biāo)的考核獎勵辦法，對成績突出、完成任務(wù)較好的單位和個人加大獎勵力度；對工作不力導(dǎo)致目標(biāo)考核綜合排名落后的單位和個人予以嚴(yán)厲問責(zé)。并將教育高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃目標(biāo)任務(wù)納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門和單位考核，加強(qiáng)督促檢查，及時總結(jié)、推廣實施過程中的好經(jīng)驗好做法，確保行動計劃扎實推進(jìn)，高效落實。第三篇：山西省教育信息化三年行動計劃石門口聯(lián)校教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（2015－2017年）為加快推進(jìn)我聯(lián)校教育信息化發(fā)展，根據(jù)《山西省信息化促進(jìn)條例》、《山西省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020）》，制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想堅持“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略思想，把教育信息化作為提升我聯(lián)校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有初步信息能力素養(yǎng)并具備網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)能力的必經(jīng)之路，大力打造信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，建立建全優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，全面提升教育信息化管理水平及小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力水平，堅持應(yīng)用驅(qū)動，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，為構(gòu)建具有農(nóng)村特色的信息化教育體系、努力辦好人民滿意的教育提供有力支撐。二、基本原則1．圍繞中心、育人為本。緊緊圍繞推進(jìn)實現(xiàn)農(nóng)村教育現(xiàn)代化這一目標(biāo)，按照中長期教育改革發(fā)展綱要要求，努力為每一名學(xué)生個性化學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)提供所需的信息化環(huán)境和服務(wù)。尊重學(xué)生主體地位，遵循學(xué)生成長特點和育人規(guī)律推進(jìn)信息化建設(shè)，讓廣大學(xué)生平等、有效、健康地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、健康成長。2．應(yīng)用驅(qū)動、重點突破。緊貼農(nóng)村教育改革發(fā)展實際和師生現(xiàn)實需要，以用促建，積極推動信息技術(shù)在教育教學(xué)改革創(chuàng)新、學(xué)習(xí)手段多樣化等領(lǐng)域得到廣泛深入應(yīng)用。鼓勵和探索運(yùn)用信息技術(shù)破解教育發(fā)展難題，重點在教育教學(xué)和管理工作的信息化深度應(yīng)用方面實現(xiàn)突破，推動信息技術(shù)應(yīng)用與教育改革創(chuàng)新相互影響促進(jìn)。3．整合資源、共建共享。充分利用現(xiàn)有的國家教育公共服務(wù)平臺（)及學(xué)校自行購買、下載的各種電子資源，與課程及學(xué)生實際進(jìn)行整合。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行資源共建共享。同時在統(tǒng)籌整合現(xiàn)有各類教育信息化資源的基礎(chǔ)上，鼓勵原創(chuàng)性資源開發(fā)，建立完善信息資源共享激勵機(jī)制，實現(xiàn)全聯(lián)校范圍各學(xué)校之間教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)各類教育有序銜接、協(xié)調(diào)發(fā)展。、終身學(xué)習(xí)。充分利用上級提供的繼續(xù)教育及培訓(xùn)平臺，督促全體校長、教師認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提升教師隊伍的教育信息化水平。三、發(fā)展目標(biāo)全面完成市縣部署的“三通兩平臺”建設(shè)任務(wù)，所有學(xué)校實現(xiàn)滿足教育管理需要的寬帶接入、課堂教學(xué)可便捷享有優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源、90%教師和所有三年級以上學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并利用陽泉教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、備課及學(xué)校信息化管理?；拘纬赏七M(jìn)教育信息化發(fā)展的工作機(jī)制，基本建立健全教育信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及評價體系，信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用、實現(xiàn)融合發(fā)展，師生信息化素養(yǎng)顯著增強(qiáng)，教育信息化水平全面提升，實現(xiàn)學(xué)校基本信息、師生信息和日常管理的信息化；信息技術(shù)在教育教學(xué)和管理中得到融合運(yùn)用，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定基礎(chǔ)。到2015年底，所有下屬小學(xué)（含教學(xué)點）8人全部實現(xiàn)數(shù)字資源配備全覆蓋，45周歲以下的教師及三年級以上的學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。到2017年，所有下屬學(xué)校實現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入、示范小學(xué)及中心小學(xué)具備網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境；信息技術(shù)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)資源廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)；，并依托空間開展研修活動；45周歲以下的教師及三年級以上的學(xué)生全部開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并依托空間開展自主備課、學(xué)習(xí)。建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的信息化教師隊伍、專業(yè)隊伍和管理隊伍；中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全面提升。到2017年，示范小學(xué)及中心小學(xué)配齊配足合格的信息技術(shù)專業(yè)教師；所有小學(xué)校長具有一定的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，全部在職公辦教師具有初級以上信息化教學(xué)能力，形成濃郁的信息化學(xué)習(xí)氛圍。四、主要任務(wù)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享實現(xiàn)在班級課堂教學(xué)活動中隨時使用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源。積極探索推進(jìn)資源共享“學(xué)科通”工作。，深化信息資源應(yīng)用所有下屬小學(xué)（含教學(xué)點）8人全部實現(xiàn)數(shù)字資源配備全覆蓋。示范小學(xué)及中心小學(xué)具備網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)環(huán)境；信息技術(shù)設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)資源廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)；，并依托空間開展研修活動；45周歲以下的教師及三年級以上的學(xué)生全部開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并依托空間開展自主備課、學(xué)習(xí)。，推進(jìn)信息化深入應(yīng)用開展信息化專項培訓(xùn)，組織信息化教學(xué)技能大賽，全面提升信息化環(huán)境下教師課堂教學(xué)能力。探索網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用對教師教學(xué)研修方式、師生交流方式以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式等方面的影響，及時總結(jié)經(jīng)驗，為探索新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式奠定基礎(chǔ)。逐步建立教育信息化應(yīng)用工作規(guī)范和評價機(jī)制，將信息化應(yīng)用水平列入學(xué)?？己藘?nèi)容。五、推進(jìn)目標(biāo)20152016學(xué)年，實現(xiàn)下屬小學(xué)百兆進(jìn)校園，教學(xué)點十兆進(jìn)校園；所有在職老師及三至五年級學(xué)生開通陽泉教育云平臺學(xué)習(xí)空間；對骨干老師進(jìn)行微課制作培訓(xùn)及使用陽泉教育云平臺進(jìn)行研修、備課、網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)。20162017學(xué)年，開展小學(xué)校長教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)；參加2016“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，完成市縣微課任務(wù)；參與并完成陽泉云平臺微課建設(shè)工程；組織微課及信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評選活動；中心小學(xué)及示范小學(xué)三至五年級師生開展利用空間學(xué)習(xí)研修課題研究。20172018學(xué)年，開展教育信息化學(xué)校系列展評總結(jié)活動；建設(shè)校校通資源共享項目；推進(jìn)利用信息化手段進(jìn)行新型教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式研究；示范小學(xué)及中心小學(xué)建立具備網(wǎng)絡(luò)條件下的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。六、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各小學(xué)校長是推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)的實施主體，要切實將教育信息化列入學(xué)校規(guī)劃，制定“時間表”和“路線圖”，采取有效措施推動各項任務(wù)落實，要積極主動、因地制宜推進(jìn)教育信息化工作，建立健全信息化管理機(jī)制。營造良好氛圍。各小學(xué)校長要提高對教育信息化工作的重視力度，大力宣傳教育信息化在發(fā)展教育民生、促進(jìn)教育均衡、推動教育改革、提升教育質(zhì)量等方面的突出作用，要履職盡責(zé)，鼓勵支持廣大師生積極參與教育信息化建設(shè)，充分形成全校上下齊心協(xié)力推進(jìn)教育信息化的良好局面。各小學(xué)校長要在每年的公用經(jīng)費(fèi)中列出信息化發(fā)展的專項資金，鼓勵教師進(jìn)行在職研修與外出培訓(xùn)。石門口聯(lián)校 2015年9月第四篇：體育三年行動計劃體育三年行動計劃全面貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見》，以教育局的文件精神和體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，充分發(fā)揮體育的育人功能，推動我校體育學(xué)科向縱深方向發(fā)展，以達(dá)到提高體育教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校、教師的可持續(xù)性發(fā)展，最終實現(xiàn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生全面發(fā)展，特制訂我校體育三年行動計劃。一、體育條件（一）、有利條件學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視體育教學(xué)工作，在建校初期積極制定一系列體育管理辦法、采購體育器材、招聘專業(yè)體育教師。師德高尚。熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，在工作中模范遵守師德規(guī)范，依法執(zhí)教，為人師表，敬業(yè)愛生。教育理念先進(jìn)。擁有正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，了解青少年的身心特點，遵循教育規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生健康成。教育教學(xué)能力強(qiáng)，具有高超的教學(xué)藝術(shù)，能教課，能訓(xùn)練、能開展科研活動，能組織大型集體活動，精通裁判知識。（二）、面臨的困難教師問題師資不足，外出交流、探討、協(xié)作的機(jī)會不多、思想上不重視體育課堂質(zhì)量，課堂內(nèi)容單一。信息資源的開發(fā)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用能力還有待提高。學(xué)生體質(zhì)問題學(xué)生體質(zhì)偏低、體重不達(dá)標(biāo)、營養(yǎng)不良、運(yùn)動能力差，活動時間少。家長問題學(xué)生家長只重視學(xué)生的文化課成績，對于學(xué)生的體質(zhì)從不過問，不了解學(xué)生營養(yǎng)是否滿足其身體的成長需要。二、體育工作思路以“讓更多的孩子接受更優(yōu)質(zhì)的教育”為目標(biāo)；以“沒有愛就沒有教育、沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”為理念；以“走進(jìn)陽光”的孩子是幸福的，走出陽光的孩子是自信的”為追求。橫澗一中學(xué)校的育人目標(biāo)是：“教給學(xué)生做人的基本道理，終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，后續(xù)發(fā)展的基本能力，適應(yīng)社會的基本經(jīng)驗，智慧人生的基本思維，為每一位學(xué)生的美好未來做好準(zhǔn)備”。讓每一個陽光學(xué)子德、智、體、美全面發(fā)展。三、發(fā)展目標(biāo)（一）、探索階段（2013年9月－2014年8月）體育課每班每周從原有的2節(jié)增設(shè)至每班每周3節(jié)，開設(shè)體育特長班。按國家標(biāo)準(zhǔn)配備專業(yè)體育專業(yè)教師，逐步使學(xué)生接受專業(yè)體育知識。根據(jù)合格學(xué)校《體育器材設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，認(rèn)真貫徹實施，逐步完善學(xué)校體育器材設(shè)施的建設(shè)，并規(guī)范管理。讓全體師生都能參與體育鍛煉。每學(xué)期期末組織學(xué)生體質(zhì)測試，并把學(xué)生的體質(zhì)狀況納入家校聯(lián)誼書通知學(xué)生家長。（二）、完善階段（3014年9月－2015年8月）進(jìn)一步加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)，每學(xué)期讓體育教師在校本、校外交流學(xué)習(xí)1－2次。把體育教師的額外工作量列入考核范圍。體育特長班訓(xùn)練工作有序進(jìn)行。做好實施訓(xùn)練的紀(jì)錄和測試成績紀(jì)錄。通過科學(xué)訓(xùn)練，提高運(yùn)動隊的成績。在原有基礎(chǔ)上補(bǔ)充體質(zhì)測試儀器，使學(xué)生體質(zhì)更加精確，評定更加科學(xué)。定期邀請外校有經(jīng)驗的體育教師、教練到我校指導(dǎo)體育教學(xué)、訓(xùn)練工作。填充課堂內(nèi)容，使每個學(xué)生掌握一到兩項終身受益的體育鍛煉項目。（三）、穩(wěn)定階段（2018年9月－2016年）體育師資、器材完成配備，課堂內(nèi)容、場地安排上得到有效保障。學(xué)生每天參加體育鍛煉1小時以上，學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)率超過85%，群體活動形成系列，具有多樣化、規(guī)范化、科學(xué)化的特點，深受學(xué)生喜愛。體育競賽與思想教育、能力培養(yǎng)、體育教學(xué)、健康標(biāo)準(zhǔn)測試有機(jī)結(jié)合。學(xué)生家長了解學(xué)生每學(xué)期的體質(zhì)狀況并積極配合學(xué)校，為學(xué)生的體質(zhì)做堅強(qiáng)的后盾。每學(xué)期至少開展2次不同類別的體育競賽，體育訓(xùn)練有序進(jìn)行。四、主要任務(wù)（一）、加強(qiáng)學(xué)校體育工作的組織與管理。充分發(fā)揮學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，定期召開學(xué)校體育工作會議，研究體育工作，學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的法規(guī)、文件，搞好學(xué)校體育工作的發(fā)展規(guī)劃，并進(jìn)行宏觀調(diào)控。完善現(xiàn)有體育規(guī)章，為學(xué)校體育工作的開展提供導(dǎo)向和保障作用。加強(qiáng)組織與協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好學(xué)校的各項體育工作，并抓好“計劃、組織、實施、總結(jié)、反饋”等環(huán)節(jié)，確?；顒拥挠行鋵崱＜訌?qiáng)學(xué)校體育工作的宣傳力度，充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網(wǎng)站宣傳普及體育知識，營造良好的體育氛圍，構(gòu)建人人關(guān)心學(xué)校體育工作的局面。繼續(xù)加強(qiáng)檔案資料的管理，建立健全學(xué)校體育工作檔案，并抓好檔案規(guī)范化建設(shè)。（二）、優(yōu)化教師隊伍、落實體育內(nèi)涵發(fā)展積極開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討等活動，體育專職教師，特別是與兼職體育教師之間加強(qiáng)交流、探討，每位教師每學(xué)期開設(shè)一堂專題性公開課