【正文】 校實現(xiàn)滿足教育管理需要的寬帶接入、課堂教學(xué)可便捷享有優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源、90%教師和所有三年級以上學(xué)生開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并利用陽泉教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、備課及學(xué)校信息化管理。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行資源共建共享。緊貼農(nóng)村教育改革發(fā)展實際和師生現(xiàn)實需要，以用促建，積極推動信息技術(shù)在教育教學(xué)改革創(chuàng)新、學(xué)習(xí)手段多樣化等領(lǐng)域得到廣泛深入應(yīng)用。二、基本原則1．圍繞中心、育人為本。設(shè)立全縣教育教學(xué)質(zhì)量獎勵基金，建立以高考、中考和階段性質(zhì)量檢測結(jié)果為主要指標(biāo)的考核獎勵辦法，對成績突出、完成任務(wù)較好的單位和個人加大獎勵力度；對工作不力導(dǎo)致目標(biāo)考核綜合排名落后的單位和個人予以嚴(yán)厲問責(zé)。深化警校共育工作，加強校園食品（藥品）安全監(jiān)管、傳染病防治等工作。每年用于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)專項經(jīng)費逐步增長。全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各有關(guān)部門和單位要把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，集中力量抓好轄區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量，全力做好教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞。創(chuàng)新教育人才引進(jìn)機制，對“雙一流”高校本科及以上優(yōu)秀畢業(yè)生，簡化招聘程序，采取直接面試方式進(jìn)行招錄。穩(wěn)步推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理體制改革，打破從農(nóng)村學(xué)校抽調(diào)教師的慣性動作，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校教師隊伍。加大后備干部培養(yǎng)力度，組織開展黨性錘煉活動及各類培訓(xùn)活動，夯實校長、教干隊伍基本功。成立名師工作室，定向培養(yǎng)年青教師、教學(xué)骨干，開展教育教學(xué)研究，縣財政給予課題研究經(jīng)費保障。開展主題活動，加強教師隊伍法制教育、誠信教育，引導(dǎo)教師發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，增強職業(yè)歸屬感、榮譽感。（三）實施人才培養(yǎng)提升行動，推動隊伍素質(zhì)顯著提升。加快與省內(nèi)名校合作，積極申報并加快推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)。到2019年，創(chuàng)建省級課程基地6個，建設(shè)特殊教育資源教室15個。著力打造特色學(xué)校，充分依托洪澤湖及洪澤湖濕地、淮北抗日民主革命根據(jù)地紀(jì)念館、春到上塘紀(jì)念館等本土自然、歷史、文化資源，傳承紅色基因，培養(yǎng)家國情懷，在提煉精神、豐富內(nèi)涵上下功夫、顯成效。繼續(xù)加大省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建力度，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)資源供給，到2019年，新增省優(yōu)質(zhì)園12所，省優(yōu)質(zhì)園占比達(dá)90%以上，在普惠性幼兒園就讀的適齡幼兒達(dá)85%以上。到2019年，創(chuàng)建省高中課程基地2個，姜堰高級中學(xué)創(chuàng)成省三星級高中，北大、清華錄取人數(shù)逐年增加，“雙一流”大學(xué)達(dá)線人數(shù)年均增長20%，“雙一流”學(xué)科達(dá)線人數(shù)年均增長10%，本科達(dá)線率穩(wěn)步提升，文化一本達(dá)線人數(shù)每年增長5%。四是強化心理健康教育。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、文明習(xí)慣培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生核心素養(yǎng)。加強學(xué)生戶外活動組織，注重眼睛健康保健，青少年近視率逐年下降，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。同時，認(rèn)真落實《江蘇省人民政府關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實施意見》，進(jìn)一步健全民辦學(xué)校內(nèi)部治理機制，依法加強對民辦教育的日常監(jiān)管，建立民辦學(xué)校財務(wù)定期報告、審核制度，加強民辦學(xué)校教師隊伍建設(shè)，確保師資水平逐年提升，著力推動全縣民辦教育邁上新臺階。制定《縣基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)實施方案（20192019）》及考核細(xì)則，實施“優(yōu)質(zhì)+薄弱”結(jié)對聯(lián)動策略，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量雙提升。以智慧校園建設(shè)為統(tǒng)攬，加強教育裝備建設(shè)，全縣中小學(xué)校信息化及技術(shù)裝備全面達(dá)到?、耦悓W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。建立以縣為主、縣鄉(xiāng)共建的學(xué)前教育管理體制，健全新建小區(qū)幼兒園配套機制，大力發(fā)展公辦幼兒園，支持鼓勵社會力量辦園。成立名師工作坊15個。北大、清華錄取人數(shù)逐年增加，“雙一流”大學(xué)達(dá)線人數(shù)每年增長20%，“雙一流”學(xué)科達(dá)線人數(shù)年均增長10%，本科達(dá)線率穩(wěn)步提升，文化一本達(dá)線人數(shù)每年增長5%，加快職業(yè)教育融合發(fā)展，著力培養(yǎng)技能型人才。學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)98%以上，義務(wù)教育鞏固率達(dá)100%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)99%以上。教育公平有效保障。局工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各相關(guān)職能部門定期對各單位的行動計劃實施情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對行動實施見效快的單位通報表揚，對行動慢、收效差的單位通報批評，并督促及時整改。(二)制定行動計劃。推動國家級青少年體育俱樂部規(guī)范化建設(shè)，新創(chuàng)建省級青少年體育俱樂部，組織開展省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校創(chuàng)建工作，舉辦校園足球省級試點工作，創(chuàng)建青少年體育品牌。組織教育專家團(tuán)隊，對一批學(xué)校（園）進(jìn)行“一對一”蹲點幫扶打造，用三年時間建設(shè)一批教育質(zhì)量高、辦學(xué)有特色的特色學(xué)校（園）、品牌學(xué)校（園）。要根據(jù)自身的歷史傳統(tǒng)，文化積淀和發(fā)展目標(biāo)，注重校園物質(zhì)文化、精神文化建設(shè)，切實抓好校園環(huán)境美化、文化品位提升。成立教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組，堅持每月對全市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和校長深入教學(xué)一線情況進(jìn)行抽查通報，將檢查結(jié)果納入對學(xué)校和教師的績效考核。完善全市中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，建立自測、抽測、統(tǒng)測的全面規(guī)范監(jiān)測體系，定期開展中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；建立中小學(xué)教學(xué)監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，強化監(jiān)控結(jié)果的分析和運用，及時矯正教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)學(xué)校加強教學(xué)管理，有效提高教學(xué)質(zhì)量；建立教師教學(xué)全程監(jiān)控制度，對教師的教學(xué)思想、教學(xué)作風(fēng)、教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效率、教學(xué)效果等實施監(jiān)控，對出現(xiàn)的偏差和問題及時糾正，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)。積極實施優(yōu)生培養(yǎng)計劃，采取獎學(xué)、助學(xué)等辦法留住優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)要利用學(xué)科競賽、技能大賽等平臺發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，初中要結(jié)合素質(zhì)測評及畢業(yè)考試發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，高中要建立培優(yōu)留優(yōu)的長效機制。（五）“強管理、提質(zhì)量”行動。要改變過于注重知識傳授的傾向，關(guān)注學(xué)生全面和諧發(fā)展；要改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、機械訓(xùn)練的狀況，關(guān)注學(xué)生主動參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)方式；要改變重理智控制、輕情感溝通，關(guān)注師生情感和諧融洽和溝通；要改變過于“劃一”“克隆式”的教育，關(guān)注學(xué)生個性品質(zhì)的培養(yǎng)和塑造；要改變過于強調(diào)考試評價的甄別與選拔作用，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展性評價和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；要改變過于強調(diào)教師的權(quán)威作用，關(guān)注師生民主、平等、合作的教學(xué)關(guān)系。實行蹲點式調(diào)研，為基層學(xué)校全面提高教學(xué)質(zhì)量把好脈、找對因、開好方。通過名師論壇、名師博客、教學(xué)觀摩、學(xué)術(shù)講座、師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等形式，加大“點對點”對口幫扶力度，提高教師的教學(xué)能力。建立以校本培訓(xùn)為主、多種形式拓展的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。對全市中小學(xué)校長、副校長進(jìn)行有針對性、實效性的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，提升校長的辦學(xué)理念、課程執(zhí)行力與課程建設(shè)能力；建立和完善校長任職資格培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、骨干校長高級研修制度，采取校本研修、校際交流、集中培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、委托培訓(xùn)、掛職鍛煉等形式，加快培養(yǎng)一批管理理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專家型、學(xué)者型校長。抓好信息反饋制度，每月分片到學(xué)校召開學(xué)生代表會，開展問卷調(diào)查，切實掌握學(xué)校伙食質(zhì)量和學(xué)生滿意度情況。開展明察暗訪活動，對違規(guī)辦班、推銷教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象保持高壓打擊態(tài)勢，加大對違紀(jì)違規(guī)教師的懲處力度。要結(jié)對一個中層干部和一個教師，幫他們解決教學(xué)工作、班級管理、學(xué)習(xí)生活等方面的具體問題。局領(lǐng)導(dǎo)要深入聯(lián)系學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)工作，與聯(lián)系學(xué)校班子成員開展談心活動，要將所聯(lián)系學(xué)校重點工作完成的情況納入個人年度考核。制度要形成班子建設(shè)、隊伍建設(shè)、黨建工作、管理工作、評估工作等體系。要弘揚內(nèi)化于心的奉獻(xiàn)精神、儉以養(yǎng)身的立德精神、勇攀高峰的勤學(xué)精神、敢為人先的進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)務(wù)實的合作精神、與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。（牽頭科室：辦公室，責(zé)任科室：人事科、監(jiān)察室）、組織紀(jì)律、生活紀(jì)律。2017年，管理隊伍團(tuán)結(jié)協(xié)作、盡職盡責(zé)、服務(wù)水平高、執(zhí)行能力強；校長隊伍政治強、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、善管理；教師隊伍職業(yè)道德好、師表形象佳、教學(xué)能力強、工作實績優(yōu)。第一篇：石首市教育體育局三年行動計劃石首市教育體育局“講紀(jì)律、抓規(guī)范、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促提質(zhì)”三年行動計劃為了在“十三五”期間將石首打造成鏈接長江經(jīng)濟(jì)帶和洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的區(qū)域教育中心，根據(jù)《湖北省中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020）》和市委、市政府《關(guān)于建設(shè)教育強市的決定》精神，結(jié)合我市教育體育事業(yè)發(fā)展實際，特制定本行動計劃。2016年，干部教師隊伍的作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，教體系統(tǒng)風(fēng)清氣正；形成了一整套科學(xué)規(guī)范的班子建設(shè)、隊伍建設(shè)、黨建工作、管理工作、評估工作等體系的管理制度。三、行動措施（一）“嚴(yán)紀(jì)律、立規(guī)矩”行動。要把“守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率”作為內(nèi)心深處的一種堅定信念，外化成一種工作、學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。對于已經(jīng)不能適應(yīng)目前管理需要的制度，要及時地進(jìn)行修訂，將不符合形勢發(fā)展需要的規(guī)定予以廢止，重新制定、完善適合管理需要的、統(tǒng)一的制度。嚴(yán)格落實局領(lǐng)導(dǎo)包校責(zé)任制和責(zé)任追究制。開展“為了誰”“依靠誰”“我是誰”的思想大討論，站穩(wěn)群眾立場，涵養(yǎng)為民情懷，樹立務(wù)實作風(fēng)；設(shè)立監(jiān)督點、公布投訴電話，營造根除機關(guān)“中梗阻”的氛圍；建立評議機制，強化內(nèi)部考核，形成基層群眾評議機關(guān)的長效機制；建立競爭激勵機制，對機關(guān)每個干部實行定崗定責(zé)，獎優(yōu)罰劣。要每天集體辦公，及時交流、反饋并解決管理過程中發(fā)現(xiàn)的問題。要把每年的9月份確定為師德師風(fēng)教育宣傳月，要利用教師節(jié)大力表彰一批“師德標(biāo)兵”和“我最喜愛教師”的先進(jìn)典型。堅持季度檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)后勤管理的問題，提出整改意見。（牽頭科室：人事科，責(zé)任科室：進(jìn)修學(xué)校、教研室），提升辦學(xué)水平。通過名師“坐診”解決教師在教學(xué)過程中遇到的實際問題。做好名師選拔、管理和使用工作，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范引領(lǐng)作用。加強教研員隊伍建設(shè)，建立教研員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、教研水平考核制度、教研成果獎勵制度、學(xué)科教研活動規(guī)范制度、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升考核評價制度。以課堂模式改革為突破口、探索多種有效、高效課堂教學(xué)模式，全力推動課改向縱深發(fā)展，積極開展“有效教學(xué)”研究，努力打造高效課堂。要強化中考、高考研究，整合校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源，組建各學(xué)科的考研小組，準(zhǔn)確把握課改的方向，適時調(diào)優(yōu)復(fù)習(xí)策略，充分挖掘?qū)W生潛力，全力實現(xiàn)中考、高考成績新的突破。學(xué)校和教師要站在對學(xué)生終生發(fā)展、健康成長負(fù)責(zé)的高度，更新教育觀念、轉(zhuǎn)換教學(xué)方式、規(guī)范辦學(xué)行為，以教學(xué)為中心，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。建立教育督導(dǎo)團(tuán)，加強督政、督學(xué)工作，加強對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查。（牽頭科室：督導(dǎo)辦公室，責(zé)任科室：基教科、職成幼科、計財科、體育科、電教館、后勤辦）。通過打造品牌校園文化樹特色、創(chuàng)新教育思想展特色、探索教研教改及師資培訓(xùn)立特色、優(yōu)化校本管理創(chuàng)特色等路徑開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，因校制宜，辦出特色。調(diào)動單項協(xié)會的積極性，以籃球、游泳、廣場舞、門球為活動載體，創(chuàng)建全民健身品牌賽事。各單位也要相應(yīng)成立“三年行動計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織本單位 “三年行動計劃”工作的實施。(三)定期督導(dǎo)檢查。二、工作目標(biāo)到2019年，全縣新時代教育制度體系建立健全，充滿活力、富有效率、更加開放，教育總體水平全市領(lǐng)先，躋身蘇北教育第一方陣。教育信息化及技術(shù)裝備達(dá)到?、耦悓W(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量全市領(lǐng)先，中考優(yōu)生率穩(wěn)步提升。堅持內(nèi)培外引，實施“1224”人才培養(yǎng)工程，三年內(nèi)新增省特級教師、省正高級教師、市名師名校長12人，名特優(yōu)教師后備人才200人，市學(xué)科帶頭人和骨干教師400人。積極應(yīng)對適齡兒童入學(xué)高峰，按照“堅持省標(biāo)、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施”原則，科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)教育布局，重點加大公辦學(xué)校和幼兒園建設(shè)力度，進(jìn)一步