【文章內(nèi)容簡介】 提高學生的學習興趣。對于學生提出的作業(yè)太多，各科之間不平衡等問題，她及時召開教研組、年級組組長會議，要求各組精選題目，使學生能精做精練，提高效率。理論學習固然重要，但更為關鍵的是要把理論應用到教育教學實踐中去，在實踐中檢驗和發(fā)展認識。新課程要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、合作式學習，著眼于對學生學習能力的培養(yǎng)。但是要真正走出一條成功之路談何容易！每一個新生事物的出現(xiàn)，都會伴隨著斗爭。剛剛走課改之路時，每個老師都會有一些障礙。其中最大的就是和老教法比，教師的主體地位的動搖，會使老師望之卻步，由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)創(chuàng)造轉變。除了教師主體地位外，還擔心如果將課堂還給學生，沒有了時間作保障，學生能不能出成績？但我從來不擔心這些，因為我們有學校提出的“三步六環(huán)節(jié)”做指導。我積極踐行我校提出的課改“三步六環(huán)節(jié)” 課堂教學改革模式。在 “三步六環(huán)節(jié)”教學模式中：“三步”是指預習——探究——檢測；“六環(huán)節(jié)”是指課堂教學的六大板塊：課前熱身——自主學習——合作交流——課堂展示——拓展延伸——達標檢測。我們經(jīng)常會課前統(tǒng)一備課。在教學中單兵作戰(zhàn)是不行的，特別注意老師間的交流與合作。在備課時，各位教師都會坐在一起，探討本節(jié)課的重難點，雖然我們學校年老的教師多，但我們充分相信人多力量大的優(yōu)勢，分工合作，資源共享、優(yōu)勢互補，共同討論一些課改中遇到的問題。課前熱身：讓學生充分調(diào)動起學習的積極性，語文教師可以是聽寫、講故事、課前導入等形式進行；數(shù)學老師可以用口算，講故事、課前導入等形式；英語老師可以用課前chant，猜單詞卡片，小游戲，英語歌曲的方式來完成課前熱身，并且等形式導入下一環(huán)節(jié)。自主學習：學生的預習能力、自學能力是決定孩子未來的關鍵因素，但是培養(yǎng)預習能力、自學能力并不是立竿見影的事。我常用的做法就是布置預習問題，讓學生帶著問題預習例題的題型，并記錄下在預習中存在的疑惑。合作交流：預習匯報時，提出問題，對于大多數(shù)都能掌握的知識粗略帶過，重點講解學生的疑惑，做到詳略得當，大大提高了課堂效果。在課堂上采取分組分層教學法，讓成績優(yōu)異的同學擔任“小老師”，把“兵教兵”、“小組互助”的教學辦法滲透到每節(jié)課，這樣就能保證使每個同學在課堂上把不明白的問題當堂消化，讓每個學生都能在小組學習中找到自己的位置，調(diào)動學生的學習積極性，在快樂中學習。變“要我學”為“我要學”。課堂展示：本環(huán)節(jié)是在小組交流之后，達到的另一個高度，請小組發(fā)言人到展臺講解或者小組成員一起展示或對話，與其他小組分享討論成果，同時其他小組可以補充或者提出問題，鍛煉學生的應變能力和培養(yǎng)學生的語言表達能力。對于展示的小組適當賦分，并且給予適當?shù)墓膭?。使學生產(chǎn)生滿足感，激發(fā)學生的求知欲。并且還讓其他組的成員來給予評價。拓展延伸：這個步驟是基于學生在掌握本節(jié)課知識的前提下進行的，一般我的數(shù)學課是讓學生自創(chuàng)新，用當堂所學的知識和自由組合。我們的學生的創(chuàng)造力是不可低估的，所以我們要放手讓他們?nèi)グl(fā)揮，自創(chuàng)對話，達到課堂的一種拓展和延伸。達標檢測：在每節(jié)新課結束后，我會把預先設計好的檢測題在導學案上面展示出來。檢測每個同學對本節(jié)課的接受情況，并且結合一節(jié)課的學生表現(xiàn)，評價出本節(jié)課的優(yōu)勝小組，報以掌聲給予鼓勵。另外，各個小組之間進行競爭，使學生時刻保持競爭的意識，在小組競爭中不斷提升自身和小組的實力，達到平均分和高分段的新的高度。由于采取了“小組成員編號”，使每個學生在課堂中都能獲取必須的學習機會，并且不同的人在學習中獲得不同的收獲，讓人人都能注意力集中，不知不覺擺脫了枯燥無謂的學習。課堂上鼓勵學生發(fā)散思維，適時適度給予鼓勵性評價，增強同學們的自信心，為學生自身積極主動的獲取知識培養(yǎng)興趣。在教學實踐中給學生創(chuàng)設了一個自由寬松、平等和諧的學習環(huán)境，使學生自主學習、合作探究的能力得到提升，學習效果大大增強。四、愛心投入，心系學生：作為學校領導，蔣家菊沒有校長的架子，她和藹可親，平易近人，他對學生無私的愛深深地吸引著與她年齡相差幾十歲的學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在短短不到一年的時間內(nèi)轉變了一個困難班的面貌。她把學生視為子女，把班級視為自己的家，把學生家長視為自己的家人和朋友。蔣家菊和她的學生親密無間。在學生們心目中蔣家菊是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的老師。學生們遇到事情總愛去找蔣家菊說，學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理上，總能得到蔣家菊悉心的幫助。五、甘做人梯，淡泊明志：蔣家菊在榮譽面前總是先人后己，總把廣大教師的利益放在第一位，把年輕教師的發(fā)展放在第一位，甘當鋪路石。在教學、教育、教研上那么較真，那么執(zhí)著的蔣家菊，在榮譽面前和待遇面前，卻總是讓著年輕人。學校在進行骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師的評選時，最忙碌最操心的肯定是她，她幫助其他年輕教師備課，準備材料，而她本人從不參加此類評選，學校領導多次做工作，她總是淡淡地說，多給年輕人一些機會吧。她積極致力于青年教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮自己縣級學科帶頭人的引領示范作用，她親自指導青年教師參加片、縣賽課活動，獲土橋片區(qū)賽課一等獎和縣賽課活動一、二等獎。在她的帶動下，學校廣大教師認真學習，鉆研教材，研究學生，改進教法，教育教學基本功進一步提升，在全縣教學質量檢測中，學校的教學成績比往年有大幅的提高。六、當好助手，注重實干，努力改善辦學條件：蔣家菊每到一所學校都堅持做點實事，留點業(yè)績的做事原則。尤其是調(diào)入土橋小學工作后，她積極為學校發(fā)展建言獻策，建議學校擠出經(jīng)費為教師改善用水問題，安裝深水井。為加強學校校園文化建設，她出謀劃策，興建了班級手抄報展臺、班級成果展牌及墻壁文化，營造了濃郁的校園文化氛圍，受到了領導的好評和社會各界人士的贊譽。在校園中時?？梢钥吹剿爸胰?，巡回檢查的身影。多年以來，蔣家菊對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心促使她勤奮工作，默默奉獻。她用積極、平等的心態(tài)對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。寒來暑往，蔣家菊在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，奮斗了二十多載，無論她擔任什么職務，無論是分管什么工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，她都始終如一的做好本職工作，盡善盡美，學生、家長、同事對她愛崗、敬業(yè)的贊譽之聲更是不絕于耳。老驥伏櫪，壯心不已。近30年的風雨滄桑，始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。第三篇：真心獻教育實干譜新篇真心獻教育實干譜新篇教務處孟祥軍著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。多年來，我始終以這樣的標準嚴格要求自己，默默地奉獻著自己的青春。一、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，踏實的工作作風在教育教學過程中，我始終保持著嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對工作認真，一絲不茍。我認真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務實，工作扎實，一步一個腳印。本學期我擔任12級中專汽修和中專計算機班的《數(shù)學》課教學工作，每周6節(jié)課，3個教案。此外我還擔任08電子班和11中專數(shù)控班的班主任工作。在教學工作中，我虛心向優(yōu)秀教師學習，不斷改革教學思路，緊密結合班級專業(yè)實際，嚴謹治學，分別制定不同的教學方法，深受學生好評；在班主任工作方面，我深入學生中間，想他們之所想，急他們之所急，認真做好兩個班的就業(yè)安置工作，目前，兩個班的就業(yè)率均達10