【文章內(nèi)容簡介】 工的父母取得聯(lián)系，匯報在校期間的學(xué)習(xí)生活情況，了解父母在外務(wù)工情況，增進留守學(xué)生與父母的親情聯(lián)系，以利于學(xué)生思想教育和身心健康成長。（四）建立代理家長制。動員全校教職工根據(jù)學(xué)校留守學(xué)生的人數(shù)每人聯(lián)系5—10名學(xué)生，當好代理家長，以一個家長的身份去關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的生活，密切注意學(xué)生的心理變化情況。（五）開展形式多樣的活動，讓留守學(xué)生切實感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖，健康快樂的成長。生日祝福，學(xué)校準確統(tǒng)計每一位留守學(xué)生的生日，記入檔案。開展“爸爸、媽媽，我想對你們說的”的主題作文競賽活動，通過學(xué)生發(fā)自肺腑的親情告白，以達到震撼心靈，培養(yǎng)健康情感的教育目的。在學(xué)期結(jié)束或開始的時候開展“給在外的爸爸（媽媽）的一封信”和“爸爸（媽媽）給我的一封信”征文和展出活動。開展“爸爸（媽媽）在外打工的故事”為主題的故事會，讓留守學(xué)生講述自己從父母那里聽來的“在外打工的故事”，或邀請中途回家的家長講述，對學(xué)生進行艱苦奮斗的教育、感恩教育、成人成才教育。對留守學(xué)生進行專門的法紀教育、自理自護教育，指導(dǎo)學(xué)生雙休日合理休閑，安全游玩、自覺學(xué)習(xí)“留守學(xué)生”結(jié)對幫扶制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每人聯(lián)系7—10名留守學(xué)生，從經(jīng)濟上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。學(xué)生之間實行 “手牽手”結(jié)對幫扶。各班成立關(guān)愛“留守學(xué)生”志愿者服務(wù)隊。做到“留守學(xué)生”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績差了有人輔導(dǎo)。開展“愛心”募捐活動，建立“留守學(xué)生愛心基金”，用于表彰品學(xué)兼優(yōu)的留守學(xué)生、貧困留守學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒等學(xué)生生活上的失助，保證不讓一位留守學(xué)生因貧困而失學(xué)。開展每月一次溫馨家訪、指導(dǎo)完成每月一封愛心書信、每季度一次親情電話、每星期一次義務(wù)家教、每學(xué)期一次愛心捐助（針對特困留守兒童）等關(guān)愛活動。第四篇：留守兒童管理制度留守兒童管理制度留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護，極易產(chǎn)生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現(xiàn)缺失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農(nóng)村留守少年兒童這一特殊群體。建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。建立留守兒童結(jié)對幫扶制度。通過師生之間一對一、學(xué)生之間一對一等多種形式，與留守兒童結(jié)成學(xué)習(xí)、生活幫扶對子，使留守兒童得到學(xué)習(xí)、生活、心理健康、情感交流和思想上的關(guān)懷和幫助。建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務(wù)活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。建立留守兒童管理教育責任制度，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體，共同關(guān)心、教育、管理留守兒童的機制。留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費體檢制度學(xué)校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。為保障留守兒童的健康成長，學(xué)校每年安排他們進行一次免費體檢，對他們進行全面的身體檢查，以及時了解孩子的身體發(fā)育情況和健康狀況，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責管理員負責每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責兒童安全工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每月至少與兒童開展一次談心活動。領(lǐng)導(dǎo)小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員每月至少通過電話、書信等途徑與家長聯(lián)系一次，便于家長及時掌握孩子的成長情況，溝通兒童與家長之間的感情每年為兒童體檢一次。通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學(xué)文化知識，宣傳文明新風，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。留守兒童心理咨詢制度學(xué)校設(shè)立留守兒童心理咨詢室。配備心理輔導(dǎo)教師。加強對留守學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和心理交流，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作。留守兒童親情聯(lián)系制度每學(xué)期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學(xué)期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導(dǎo)監(jiān)護人開展正確的家庭教育。學(xué)校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。充分發(fā)揮親情聯(lián)系電話的作用，讓留守學(xué)生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。學(xué)校安排的管理人員要及時做好親情聯(lián)系情況記載。留守兒童家訪制度重視留守兒童家訪工作，班主任要堅持對留守兒童進行家訪。每學(xué)期要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況。加強與代理監(jiān)護人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。留守兒童談心交心制度將德育工作放在首位，通過組織開展多種學(xué)生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關(guān)愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。學(xué)校教師、代理家長每周至少與留守學(xué)生談一次心，與他們進行零距離交心，了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。留守兒童基礎(chǔ)信息制度各班每學(xué)期初要對留守兒童家庭情況進行一次調(diào)查摸底，全面調(diào)查掌握留守兒童的動態(tài)信息。根據(jù)新學(xué)期學(xué)生變化情況，各年級、各班級的班主任、任課教師要分人頭，通過上門調(diào)查、走訪群眾等形式，逐一做好留守兒童的個人信息統(tǒng)計，匯總后上報到學(xué)校。建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現(xiàn)居住地、現(xiàn)監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童組織領(lǐng)導(dǎo)制度學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊負責人及各班班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責任到人，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組成員職能作用，加強對全校關(guān)愛留守兒童工作管理。認真落實“兩免一補”政策，對部分貧困留守兒童給與生活補助，確保他們不輟學(xué)。同時不斷改善學(xué)校的條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。留守兒童活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進行愛國主義、集體主義和社會主義教育。充分運用少先隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行無礙教育及遵紀守法教育。堅持不懈的開展文體活動，定期開展各種競賽活動。鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。組織留守兒童參加社會服務(wù)、信息服務(wù)活動，以提高“留守兒童”實際生存意識。積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護意識。聘請專業(yè)心理老師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。根據(jù)學(xué)校實際，每周利用課余時間定期開展以下活動：每天安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童工作站，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展