班級文化建設(shè)評比稿件(編輯修改稿)
2024-11-15 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面貌好。（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”?！叭齼簟保簶堑馈⑹覂?nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈?！傲鶡o”：樓道無懸塵；室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門后并擺放有序。（四）班級學(xué)生讀書氣氛濃；（五）充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。五、實施步驟和程序（一）申報階段（4月份）（二）創(chuàng)建階段（5月份）（三）認定階段（6月份）（四）評比、表彰階段（7月份）程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，分別授予46個 “亮點班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點班級”、“品牌班級”稱號的班級進行表彰。港口理工 德育處2009年4月2第四篇：班級文化建設(shè)評比方案班級文化建設(shè)評比方案班級文化建設(shè)評比方案一、指導(dǎo)思想班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學(xué)生個性張揚和健康成長提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：雷志敏副組長：胡昌華成員：李彥軍馮雪皎及各班主任三、工作目標(biāo)將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。在結(jié)合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報目標(biāo)的過程中，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長的積極性。在建設(shè)個性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。通過“亮點班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。通過“亮點班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵達到帶動學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。四、評比內(nèi)容（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；有圖書角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級精神的字畫等。（二）班級精神文化建設(shè)班級制度文化（1）有班級成員共同認可的班級公約；（2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；（3）班級實現(xiàn)自主管理。班級的凝聚
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