班級文化建設(shè)評比稿件-全文預(yù)覽
【正文】 ；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈。（四）班級檔案建設(shè)班級文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長檔案袋、班級活動圖片等；班級師生、師生電子郵箱、家校短信平臺。（二）班級精神文化建設(shè)班級制度文化（1）有班級成員共同認可的班級公約；（2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；（3）班級實現(xiàn)自主管理。通過“亮點班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學(xué)生個性張揚和健康成長提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。（四）班級學(xué)生讀書氣氛濃；（五）充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡?！叭齼簟保簶堑?、室內(nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈。（四）班級檔案建設(shè)班級文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長檔案袋、班級活動圖片等；班級師生、師生電子郵箱、家校短信平臺。（二）班級精神文化建設(shè)班級制度文化（1）有班級成員共同認可的班級公約；（2）有健全完善的班級評比考核及各項獎懲制度；（3）班級實現(xiàn)自主管理。通過“亮點班級”、“品牌班級”的認定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽感。為貫徹落實“一校一特色，一班一亮點”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個性的班級文化精神，為學(xué)生個性張揚和健康成長提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。在班級布置評比中獲得一等獎的班級有一（3）、二（1）、三（1）、四（1）、五（1）、六（2）存在問題（一）班級布置：部份班級五表四冊或墻刊不完善、學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、或內(nèi)容陳舊、背景沿用上一個班級的、連學(xué)生相片也是舊的、圖書角沒名稱及借書制度、板面設(shè)計不美觀。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。為了在本次班級文化建設(shè)評比中嶄露頭角，各班大顯身手，師生齊上陣。為使本次評比活動順利開展，學(xué)校在活動前期充分集中民智，發(fā)揮薦言作用，廣泛聽取各班關(guān)于班級文化建設(shè)富有建設(shè)性的意見，并形成了學(xué)校抓主題落實、各班抓主題設(shè)計的班級文化建設(shè)管理格局，真正形成了“百花齊放”、“百家爭鳴”的積極氛圍。在這次評比中大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整
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