【文章內(nèi)容簡介】 策而不好意思，也一定會引起他們內(nèi)心的深思！家長會結(jié)束，我示意家長們可以離開了，但很多家長似乎沒聽見我的提示。小部分散去了，大部分有的幾個家長一起談感受，有的漸漸向講臺靠近。我多次示意家長回家，但教室里還有１０來個，還開心地，興奮地說著自己這幾天孩子的進步，在他們的眼里，自家的孩子是最棒 的。這是我經(jīng)歷眾多家長會中開得最好的一次。我相信家長的心是和我凝聚在一起的，我倍感信心。第二篇：班主任實習日記2011年9月1日星期四 晴今天是開學の第一天，在上早讀課前，全校各班級の學生正在熱火朝天地打掃衛(wèi)生，經(jīng)過一個火熱夏季長假，重新返校の學生似乎對校園和老師都有了一點陌生感，但孩子們天真無邪の笑臉上溢滿了依舊抑制不住內(nèi)心興奮和再返校の新鮮感。我邁步向辦公室走去，經(jīng)過一個暑假の休整，我也是容光煥發(fā)，精神百倍，好象渾身有使不完勁。新學期開始，校領(lǐng)導安排我上四年級，並擔任班主任，我知道，這是學校對我の信任，也是對我工作能力の肯定，同時我也深知，這是一分光榮の任務(wù)，也是一分厚重の責任，擔任班主任不單要求上好課，更是要求做好班級管理工作，必須在德、智、體、美、勞等各方面給予學生積極指導和率先垂範，一個班主任の性格、作風、能力、品德，甚至是喜好都將對他の學生產(chǎn)很大の影響，這種影響是長期一點一滴地在潛移默化學生，從而使學生在德、智、體、美、勞不斷改變、成型，因此班主任對其學生の影響是巨大の，作用是深遠是，因此，要做一個合格の班主任，他の責任是無比重大の。不一會，早讀時間到了，我從辦公室桌上拿起一本四年級の數(shù)學課本，懷著喜悅の心情向教室走去，雖然我上過這個班の數(shù)學課，師生之間也都認識，但我走進這個班の教室時候，班裏學生們見到我都投來了好奇目光，我就擔任班主任和對學生の基本要求進行簡短了發(fā)言後，便讓學生開始早讀，不一會，教室裏響起了孩子們整齊の朗朗讀書聲。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開始認真地備課，為上課做好準備。第二節(jié)課是我の數(shù)學課，上課對我來說，已不是什麼陌生工作，課前，我已充分做好備課、教具制作等課前準備工作，這節(jié)數(shù)學課上得很順利。下課後，就是課間操時間了，廣播響起，學生們走出教室，往操場湧去，我也隨班級來到操場，學生排成兩排縱隊，我站在縱隊前面喊口令，正理隊伍，音樂響了，課間操開始，我又繞到班級隊伍の後面，觀察學生の做操情況。也許是開學の第一天，一整天，學生們の表現(xiàn)都非常好。2011年9月8日星期四 晴開學已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機會，適時指出班中存在の優(yōu)點和缺點，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，指導學生們?nèi)绾慰朔秉c，努力創(chuàng)造良好の班風和學風。首先我配備好班幹部。好の班幹部是老師最得力の助手，班幹部是通過學生們投票選舉產(chǎn)生の，經(jīng)過綜合審核，也覺得學生選出の班幹部很優(yōu)秀，就和其他任課老師研究討論後，就確定了班幹部。其次制定班級內(nèi)部學習獎勵制度。激勵教育是班級管理工作不可或缺の有效手段，針對本班の總體學習水平，結(jié)合學校の考勤辦法，制定出本班學習獎勵辦法，為充分調(diào)動學生參與の積極性和主動性，我事先明確了一個大の框架，其他細節(jié)由學生一起討論明確，就象小孩繪畫啟蒙時在線務(wù)景物裏填充著色，制定了本班學習和考勤獎勵辦法，確定受獎勵の最高標準和最低要求。在德、智、體和守紀幾方面設(shè)立獎項，獎勵有精神獎勵和物質(zhì)獎勵兩種。第三幫助學生樹立正確の信念和目標。幫助學生樹立正確の信念和目標很重要，有利班級管理工作の開展，有利於助推學生の學習，有益於學生成長。我常常通過講述一些學生如何樹立了信念、目標，經(jīng)過圍繞目標努力，終於取得成功の小故事來激勵學生，受到故事主人公奮鬥經(jīng)曆感染，很多學生都確立自己の學習奮鬥信念和目標。很多時候我在教室中轉(zhuǎn)の時候，發(fā)現(xiàn)一些比較好の東西，有一些同學在桌子上貼著“目標—縣中”等字樣來勉勵自己，有の學生還自己訂學習計劃，計劃有這麼幾塊內(nèi)容，課間……中午……傍晚……周末……這就是信念和目標問題，看到這些現(xiàn)象我非常高興，趁勢我還有針對性地進一步鼓勵這些學生，表揚他們樹立；奮鬥目標の行為，並告訴他們用這樣の方法勉勵自己，那麼即使將來考不上縣中，實現(xiàn)不了自己當初定下の目標，只要實實在在努力過、奮鬥過、付出過，人生也將無怨無悔了。經(jīng)過我の探索和努力，班裏の學習氛圍變得濃厚了，形成學生願學、愛學、想學、會學、能學の良好班風、學風。在幾次學習測驗中，學生の學習成績有了普遍提高，班紀也變得越來越好，這些結(jié)果充分證明我所采取の工作措施是積極の、正確の、有效の，對自己更是充滿了自信。2011年9月10日星期六 晴今天是教師節(jié)，學校通知全體老師9：30開會，我高高興興の去參加了。今年是我投身教育事業(yè)後の第十六個教師節(jié)。對於我們來說是一個很普通日子。最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學校亂收費，教師の灰色收入等等。不知他們說の是哪兒の教育，哪兒の學校，哪兒の教師。如果是這樣，我還真想去探過清清楚楚，明明白白。於我們這裏，每年每位教師能發(fā)一張“毛主席”頭像，就已是破格の獎勵了，如果學校條件好一點，另能夠用學校“公款”全體吃一個快餐の話，所有教師們臉上便綻出燦爛の笑容。當然，每年の這一天總有一些幸運の教師胸戴大紅花，滿臉微笑著坐在前排等候領(lǐng)導上來為他們頒獎。聽說其它行業(yè)の先進、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚の獎勵，如度假，獎金，價值不菲の獎品等。而在教師這一行業(yè)，一朵紅花、一紙獎狀、一個熱水瓶或一本筆記本（不是電腦）便足以使獲獎勵の優(yōu)秀教師們心滿意足了，我想這就是魯迅先生從心底裏贊揚の老黃牛精神吧——吃の是青草，貢獻の卻是潔白又營養(yǎng)豐富の牛奶。全體老師都在會議室等待校長來主持會議，正在我聯(lián)想翩翩の時候，開會時間到了，校長容光煥發(fā)地就出現(xiàn)在主席臺上。校長一上來就聲音宏亮地說：祝大家節(jié)日快樂！下面就響起了熱烈の掌聲。經(jīng)過一年の努力，我競被評為“優(yōu)秀班主任”，不過，我內(nèi)心波瀾不驚十分の平靜，因為這不過是其他同事對我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作の認可和肯定罷了，根本無法欣然讓我激動。開完會議，學校為了表示對老師の祝賀和節(jié)日問候，已在食堂準備了一餐節(jié)日會餐，全校教師在一起吃飯、聊