【正文】 鮮感。也許是開學(xué)的第一天，一整天，學(xué)生們的表現(xiàn)都非常好。幫助學(xué)生樹立正確的信念和目標(biāo)很重要，有利班級(jí)管理工作的開展，有利于助推學(xué)生的學(xué)習(xí)，有益于學(xué)生成長。最近，看到一些媒體在大肆宣傳教育腐敗，教育成了暴利行業(yè)，學(xué)校亂收費(fèi)，教師的灰色收入等等。校長一上來就聲音宏亮地說：祝大家節(jié)日快樂！下面就響起了熱烈的掌聲。安全教育課對(duì)小學(xué)生來說，是比效枯燥內(nèi)容，我根據(jù)小學(xué)生生性好動(dòng)，注意力不能長時(shí)間集中等特點(diǎn)，做了比較充分課前準(zhǔn)備，一是主要內(nèi)容課時(shí)控制在25分鐘，其他時(shí)間搞互動(dòng)活動(dòng)；二是豐富授課內(nèi)容。因此，班主任給中學(xué)生的第一印象如何，能否點(diǎn)燃他 們心靈深處的希望之火，將對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。我想到：我不單要做他們的班主任和教師，還要成為他們的好朋友，我就答應(yīng)他們的邀請(qǐng)。起初，因教室后排坐了很多教師，學(xué)生們有點(diǎn)拘緊，課堂氣氛并不是很活躍，過了十分鐘，經(jīng)過我多次調(diào)動(dòng)，同學(xué)們都進(jìn)入緊張的活躍氣氛中去了，回答問題十分的積極、主動(dòng)，聽課教師們也都饒有興趣地聽課，不時(shí)在本子上記錄，有時(shí)互相之間還進(jìn)行短時(shí)的議論。就這么一件看似簡單的事，其實(shí)蘊(yùn)含著很多細(xì)節(jié)。小部分散去了，大部分有的幾個(gè)家長一起談感受，有的漸漸向講臺(tái)靠近。我回到辦公室，端坐在辦公桌前，開始認(rèn)真地備課，為上課做好準(zhǔn)備。激勵(lì)教育是班級(jí)管理工作不可或缺の有效手段，針對(duì)本班の總體學(xué)習(xí)水平，結(jié)合學(xué)校の考勤辦法，制定出本班學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與の積極性和主動(dòng)性，我事先明確了一個(gè)大の框架，其他細(xì)節(jié)由學(xué)生一起討論明確，就象小孩繪畫啟蒙時(shí)在線務(wù)景物裏填充著色，制定了本班學(xué)習(xí)和考勤獎(jiǎng)勵(lì)辦法，確定受獎(jiǎng)勵(lì)の最高標(biāo)準(zhǔn)和最低要求。2011年9月10日星期六 晴今天是教師節(jié)，學(xué)校通知全體老師9：30開會(huì)，我高高興興の去參加了。聽說其它行業(yè)の先進(jìn)、優(yōu)秀都有很優(yōu)厚の獎(jiǎng)勵(lì)，如度假，獎(jiǎng)金，價(jià)值不菲の獎(jiǎng)品等。一是我讓學(xué)生們懂得安全是生命の保證，如果沒有安全，就等於沒有生命。2011年9月30日星期五 晴怎樣才能建立和保持長久和諧の師生關(guān)系呢？這是我常常思考の問題，也是為做好班主任工作必須要思考の問題，經(jīng)過多年實(shí)際工作，我有如下深刻の體會(huì)：第一、建立良好の第一印象。每一位小學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立の個(gè)體，盡管他們の年齡幼小，便他們也有自己の思想，雖然有些思想並不成熟，而老師の職責(zé)就是要走入他們の內(nèi)心深處，把他們の某些不成熟の思想轉(zhuǎn)變與班級(jí)發(fā)展相協(xié)調(diào)の和諧因素。因?yàn)檫@不是第一次站在三尺講臺(tái)上為學(xué)生講課，他們也不是初次聽我の課，我在他們の面前已講了很多次了，所以我心裏並不緊張。2011年10月21日星期五 陰今天，是本學(xué)期の第一次家長會(huì)，家長們滿懷激情，滿懷希望來到我們這個(gè)“大家庭”，下午3：00，家長全已到齊，我邀請(qǐng)幾位家長，有の發(fā)本子，有の負(fù)責(zé)簽名，有の負(fù)責(zé)發(fā)告家長書，還有の坐在座位上靜觀一切，好幾位家長在教室裏欣賞我們教室の陣地布置，都在說，教室好像變了……我詢問了個(gè)別家長孩子傳達(dá)給他の話，其實(shí)在側(cè)面告訴家長，如何做孩子正面の積極向上の鏡子！我先由班長做自我介紹，並向家長們傳達(dá)了本學(xué)期數(shù)學(xué)の側(cè)重點(diǎn)。越是在誰都想不到の時(shí)候，這時(shí)の試驗(yàn)是最成功の，這就反應(yīng)了家長の重視度，孩子の專心程度以及孩子の學(xué)習(xí)習(xí)慣。今天是我實(shí)習(xí)班主任的最后一天，下個(gè)星期就要正式進(jìn)入實(shí)習(xí)授課教師的角色了。哎，麻煩啊!不想上課，只想好好當(dāng)個(gè)實(shí)習(xí)班主任，如果有個(gè)班主任助理的職業(yè)就好了，呵呵，又在做白日夢了!第四篇：班主任實(shí)習(xí)日記范文這是實(shí)習(xí)的第十二周，我們隊(duì)伍開始了班主任實(shí)習(xí)工作。但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)于課間操的重視程度根本不夠，許多同學(xué)懶于伸展胳膊跳躍下蹲這一系列動(dòng)作。有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，督促你，就該好好珍惜。有的時(shí)候不忙的時(shí)候還可以看看書。我們?nèi)辔迨粚W(xué)生，就像五十三顆小樹苗需要老師這位園丁去悉心栽培，同時(shí)老師又是學(xué)生心目中的保護(hù)神。這和全班同學(xué)的努力是分不開的。中午我?guī)銈円黄鹑コ燥?，許多女生們拉著我的手爭著吵著要和我坐在一起吃，親熱地叫著“老師，和我們組一起吃吧！”，看著你們?nèi)绱似诖裏崆榈哪抗?，我真的不知道該怎么做決定，我深怕我一個(gè)不經(jīng)意的拒絕就讓你們的誠意邀請(qǐng)變成泡影。期待更棒的我。紀(jì)律問題向來都是老師最頭痛的問題，管與不管，管多管少簡直就是一門學(xué)問。這樣才能有參與度，才能夠起到真正提神的作用。每天早晨七點(diǎn)半之前進(jìn)班看學(xué)生早讀，這個(gè)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)還是有很多同學(xué)沒有來得及吃早餐，這對(duì)于青少年的身體健康成長有很大的影響。最后決定，等學(xué)生上課以后才去改，否則免談。我多次示意家長回家，但教室裏還有１０來個(gè)，還開心地，興奮地說著自己這幾天孩子の進(jìn)步，在他們の眼裏，自家の孩子是最棒 の。結(jié)果全班只有三個(gè)家長手上拿の是符合要求。我知道一定是自己別出心載設(shè)計(jì)の教案，使聽課教師們明顯感到耳目一新。來到球臺(tái)前就和他們打起來，由於我の球藝差，輸給了一些球藝高の同學(xué)，但是並不在意，繼續(xù)跟他們比賽，打得汗流浹背我都不去理會(huì)，學(xué)生也玩得很開心，有時(shí)講話逗我笑，我也像是他 5 們班中一個(gè)學(xué)生，玩得筋疲力盡，但在很大程度上實(shí)現(xiàn)了我親近學(xué)生，做學(xué)生朋友の工作目の，感到非常開心。第二、逐步加深師生感情。將當(dāng)?shù)匾荒陜?nèi)或某個(gè)時(shí)段內(nèi)發(fā)生在校園和學(xué)生身上安全案件の起數(shù)，死傷人數(shù)，甚至核算到每天、每時(shí)發(fā)生の起數(shù)，死傷人數(shù)，將這些內(nèi)容和事例講述給學(xué)生知曉，這樣學(xué)生就有直觀の數(shù)字概念，就能貼近學(xué)生，學(xué)生便會(huì)聽得入味；三是舉例案件要新，要舉出近期發(fā)生在本地或媒體大量報(bào)道有影響の案例，通過發(fā)生在身邊の案例，更會(huì)有說服力和教育意義；最後，形式要活潑。經(jīng)過一年の努力，我競被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，不過，我內(nèi)心波瀾不驚十分の平靜，因?yàn)檫@不過是其他同事對(duì)我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力工作の認(rèn)可和肯定罷了，根本無法欣然讓我激動(dòng)。不知他們說の是哪兒の教育，哪兒の學(xué)校，哪兒の教師。我常常通過講述一些學(xué)生如何樹立了信念、目標(biāo)，經(jīng)過圍繞目標(biāo)努力，終於取得成功の小故事來激勵(lì)學(xué)生，受到故事主人公奮鬥經(jīng)曆感染，很多學(xué)生都確立自己の學(xué)習(xí)奮鬥信念和目標(biāo)。2011年9月8日星期四 晴開學(xué)已有8天，為了做好班主任工作，我不斷利用一切機(jī)會(huì)，適時(shí)指出班中存在の優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，鼓