消除義務教育學校大班額專項規(guī)劃工作總結(編輯修改稿)
2024-11-15 22:36 本頁面
【文章內容簡介】 中小學機構編制需要。完善教師補充機制，按照教師“退補相當”原則，加強新招聘教師工作，加大對緊缺學科的補充力度，用足用好聘用制教師管理辦法，解決總體超編但學科結構性缺員問題，保證開齊開全國家規(guī)定課程。優(yōu)化師資配置，積極推進中小學教師“局管校聘”管理改革，強化教育主管部門對教師資源的統(tǒng)籌配置和管理功能，深入開展義務教育學校校長教師交流輪崗，促進師資科學、均衡配置，提高薄弱學校校長、教師隊伍素質。（4）加大了資金投入力度。落實財政投入主體責任，由財政部門負責融資，保障解決大班額問題資金需求。結合“全面改薄”、校舍維修改造、寄宿制學校改造、特崗教師計劃、農村義務教育保障機制等工作，多方面籌措資金?？茖W測算解決大班額建設項目資金需求，按輕重緩急編制項目建設規(guī)劃及年度計劃，確保解決大班額工作順利實施。通過招商引資，鼓勵民間資金參與，采取多種融資模式，支持社 會力量辦學。（*）促進資源共享，構建學區(qū)管理模式，以資源共享及交流合作為主要途徑，繼續(xù)開展教師交流、支教及名師帶培，促進師資資源共享。加強信息技術支持服務體系建設，借助“吉林省教育資源公共服務平臺”“教研信息化應用平臺”“吉林省中小學教師研修網”，實現(xiàn)網絡空間人人通，為校際間提供平等、高效、穩(wěn)定的共享和交流平臺。落實《XX市“互聯(lián)網+教育”創(chuàng)新行動方案》要求，促進信息技術與教學的深度融合。建立教育技術裝備管理與使用制度，加強培訓監(jiān)督，積極推動應用。通過加大設施投入，整合師資，均衡生源等方式，配齊了資源，補足了短板，為治理大班額工作提供了保障。一是嚴格執(zhí)行招生計劃。按照“就近入學，學區(qū)入學”的原則，嚴格按照招生計劃招生，有效控制班額，杜絕大班額現(xiàn)象的再度發(fā)生。地區(qū)（學校）根據(jù)實際情況，采取調班、分班的方式消除大班額的現(xiàn)象。三、取得成效（一）建立了大班額臺賬，實施動態(tài)管理大班額臺賬的建立便于記錄、整理地區(qū)班額的過程數(shù)據(jù)，提高工作效率；便于治理大班額工作過程中找到難點，突出重點；便于指導、檢查動態(tài)數(shù)據(jù)獲取工作，確保動態(tài)數(shù)據(jù)真實可靠，為實現(xiàn)地區(qū)班額精細化管理奠定了基礎。（二）教育資源得到了均衡發(fā)展根據(jù)XX市消除義務教育學校大班額專項規(guī)劃2016至201*年為第一階段；201*至2020為第二階段，截至2017年年末，成效如下：。加大投入，新增校舍面積634*4平方米。新建學校（教學點）10所，占地面積3413*平方米，改擴建學校1*所，建設總面積2*34*平方米。新增教學班數(shù)**個，學位數(shù)4044個，宿舍面積*3**平方米，床位數(shù)63*個。投入2423.*萬，購置圖書*0.*萬冊，置設備6**4件。招聘教職工數(shù)量**0人，其中專任教師數(shù)量***人，校長、教師交流361人。優(yōu)化了教師隊伍結構，增強了教師隊伍活力，提升了教師隊伍整體素質，滿足教育教學需求情況。（三）大班額工作取得階段成果。截至2017年10月，XX市共有教學班總數(shù)7673個。其中：小學*17*個、初中1*6*個、一貫制學校774個、完全中學的初中部1*1個；城區(qū)3217個、鎮(zhèn)區(qū)213*個、鄉(xiāng)村231*個。按全口徑統(tǒng)計的小學平均班額人數(shù),城區(qū)41人，鎮(zhèn)區(qū)3*人，鄉(xiāng)村16人。初中平均班額人數(shù)，城區(qū)4*人，鎮(zhèn)區(qū)40人，鄉(xiāng)村36人。目前，本地區(qū)義務教育階段學校小學存在大班額的班級 27*個（減少*4*個），超大班額的班級0個（減少4個），其中自然減員4*2個，拆分33個；初中存在大班額的班級*2個（減少10*個），超大班額的班級0個（減少3個），其中自然減員*6個，拆分*個，超出規(guī)定班額人數(shù)不多，分布高年級。到2020年前，在杜絕新增大班額的基礎上，現(xiàn)有的大部分大班額將自然消除。四、存在問題和下一步打算（一）存在問題。城鄉(xiāng)義務教育資源因戶籍制度改革、計劃生育政策調整、人口及學生流動等原因致使教育資源布局和城鎮(zhèn)學位供給面臨巨大挑戰(zhàn)。鑒于XX市北工、中商、南居的整體布局，部分區(qū)域教育資源不足。
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