朗讀材料海上日出(編輯修改稿)
2025-11-15 22:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感悟理解進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)第二自然段仔細(xì)看圖，看看下面幾幅圖分別是海上日出什么時(shí)候的景象，從課文中找出相應(yīng)的句子。每幅圖先指名有感情的讀給大家聽(tīng)！再齊讀。課件出示圖1：天空還是一片淺藍(lán)，很淺很淺的。課件出示圖2：紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。課件出示圖3：紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來(lái)越亮。綜合三幅圖，課件出示第二自然段。提問(wèn)：如果我要你給這三幅圖綜合起一個(gè)名字，你認(rèn)為什么名字最好（日出前）小結(jié)：這一自然段寫(xiě)出了日出前什么的變化？（天空色彩的變化）找出描寫(xiě)顏色的詞。（學(xué)生集體一邊回答一邊播放課件）【設(shè)計(jì)意圖】:了解日出前天空色彩的變化，為學(xué)習(xí)日出時(shí)作準(zhǔn)備。進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)第三自然段1(課件出示)下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏磮D，細(xì)心觀(guān)察，想想他們分別描寫(xiě)了 海上日出什么時(shí)候的景象。每幅圖先指名有感情的讀給大家聽(tīng)！再齊讀。課件出示圖1 果然，過(guò)了一會(huì)兒，那里出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉。紅是紅得很，卻沒(méi)有亮光。（指出運(yùn)用了擬人的修辭手法）課件出示圖2 太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。（指出運(yùn)用了擬人的修辭手法）課件出示圖3 到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛(ài)。（指出運(yùn)用了擬人的修辭手法）課件出示圖4 一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩。綜合四幅圖，課件出示第三自然段。提問(wèn)：如果我要你給這四幅圖綜合起一個(gè)名字，你認(rèn)為什么名字最好（日出時(shí)）小結(jié)：（1）說(shuō)說(shuō)日出時(shí)天空顏色、光亮、太陽(yáng)的動(dòng)態(tài)有什么變化？用筆在書(shū)上畫(huà)下來(lái)。(教師巡視指導(dǎo)）指名回答。（2）作者從哪些方面描寫(xiě)了海上日出時(shí)的景象？（三個(gè)方面）3（課件出示）總結(jié)作者的寫(xiě)作方法【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)晴朗時(shí)日出景象引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的寫(xiě)作方法，突 破教學(xué)難點(diǎn)。進(jìn)入第三環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)第四五自然段。(課件出示）朗讀第四、五自然段，思考問(wèn)題：（1）、這兩個(gè)自然段分別寫(xiě)了海上日出的什么景象？（有薄云和黑云時(shí)海上日出的景象）（2）、文中是如何描繪的，找出有關(guān)的語(yǔ)句。(提示從光亮和動(dòng)態(tài) 教師巡視指導(dǎo)）學(xué)習(xí)第四自然段,想象云層薄時(shí)日出景象。每幅圖先指名有感情的讀給大家聽(tīng)！再齊讀。課件出示圖一有時(shí)候太陽(yáng)躲進(jìn)云里。陽(yáng)光透過(guò)云縫直射到水面。課件出示圖二很難分辨出哪里是水，哪里是天，只看見(jiàn)一片燦爛的亮光。課件小結(jié)有薄云時(shí)看日出（從光亮和動(dòng)態(tài)）有黑云且云層很厚時(shí)，作者看到了怎樣的畫(huà)面？每幅圖先指名有感情的讀給大家聽(tīng)！再齊讀。課件出示圖1 有時(shí)候天邊有黑云，而且云片很厚，太陽(yáng)升起來(lái)，人就不能夠看見(jiàn)。課件出示圖2 然而太陽(yáng)在黑云背后放射它的光芒，給黑云鑲上一道光亮的金邊。課件出示圖3 太陽(yáng)慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成紫色或者紅色。這時(shí)候，不僅是太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的 了。課件小結(jié)有黑云時(shí)看日出（從光亮和動(dòng)態(tài)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)海上日出不同景象的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情，力求達(dá)到與作者的情感共鳴，達(dá)到教學(xué)目的。三、總結(jié)全文(1)課文通過(guò)寫(xiě)晴朗時(shí)日出前、日出時(shí)、日出后的景象，以及有薄 云，有黑云時(shí)日出景象，表達(dá)作者什么思想感情?（一邊總結(jié)一邊貼板書(shū)）(2)課件出示本課寫(xiě)作特色（3）課件出示作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì) 海上日出日出之前晴朗時(shí)｛ 日出之時(shí)日出之后光亮偉大的奇觀(guān) ｛有薄云｛動(dòng)態(tài)光亮有黑云｛動(dòng)態(tài)篇三：海上日出本課教材分析：《海上日出》是四年級(jí)下冊(cè)第9單元的一篇主體課文。選自巴金的散文集《海行雜記》?！逗Ｉ先粘觥肥且黄獙?xiě)景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀(guān)。文章字里行間洋溢著作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情。課文第一部分（第1自然段）交代了看日出的時(shí)間、地點(diǎn)。第二部分（第3自然段）寫(xiě)了“我”在晴朗的天氣里看到的海上日出。第三部分（第5自然段）寫(xiě)了“我”在有云時(shí)看到的海上日出。第四部分（第6自然段）用反問(wèn)的句式總括了海上日出是偉大的奇觀(guān)。這篇課文的重點(diǎn)是第二、三部分，描寫(xiě)了晴天里和有云時(shí)看到的海上日出。以這兩部分為主，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)小標(biāo)題。學(xué)生狀況分析：學(xué)生已初步讀了課文，學(xué)習(xí)了生字和文中的詞語(yǔ)，查找了巴金的資料，對(duì)《海行雜記》有了了解。多數(shù)學(xué)生去海邊看過(guò)日出，對(duì)這篇課文覺(jué)得很親切，很有興趣。教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受不同天氣海上日出的壯觀(guān)景象。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情趣，領(lǐng)會(huì)作者追求光明的思想感情。理解第二、三部分是課文的重點(diǎn)，描寫(xiě)了在晴天里看到的海上日出和在有云
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