【文章內(nèi)容簡介】 使教師能全身心地投入到教學中去。（3）把關(guān)教師、骨干教師、問題教師、新上崗教師的工資待遇都一樣，心理不平衡；應(yīng)聘教師只按課時計酬，感覺自卑。（4）由于獎勵與處罰措施的隨意性和不連續(xù)性，力度不大，且缺乏合理、公平、公正，教師的工作熱情忽冷忽熱。（5）由于教學設(shè)備的落后，學校利用現(xiàn)代化教學手段進行教學的氛圍不濃。（6）由于教學交流太少，教師的教學理念陳舊、方法簡單。常規(guī)教學的要求與落實嚴重脫節(jié) 主要表現(xiàn)在以下幾方面：（1）備課：教案環(huán)節(jié)不全，教材研究不深，一個教案上幾節(jié)課，用資料代替教案，甚至出現(xiàn)短短幾句話算一節(jié)教案的應(yīng)付差事現(xiàn)象。（2）上課：課堂教學方法簡單，手段不多，不組織課堂教學，一言堂。實驗器材沒有得到充分，課堂上出現(xiàn)用嘴說實驗，黑板上畫實驗的現(xiàn)象。（3）作業(yè)：作業(yè)量及批閱量嚴重不足，對學生收交作業(yè)沒有嚴格要 求和約束，作業(yè)批閱不規(guī)范，甚至出現(xiàn)以資料代替作業(yè)本現(xiàn)象。（4）輔導：相當一部分教師的輔導課的內(nèi)容和目的不明確，教師只起個維持秩序的作用。對學生的學法指導不夠，學生不知道該怎么學習，學習效率不高。學生不知道什么是基礎(chǔ)，怎樣學就算抓基礎(chǔ)。（5）考試：學生考試作弊現(xiàn)象十分嚴重，不良的考風直接影響著學生的學風。教學資源的不足，嚴重影響著課堂教學的正常進行（1）一堂體育課，操場上集中了四、五個班近三、四百名學生上課，由于器械太少，只有少數(shù)能參與活動，大多數(shù)學生只能站著看，個別學生滿學校亂跑，教師無法管理。（2）一個微機教室共72臺計算機，且相當一部分損壞無法使用，一堂八十人左右的信息課近一半學生無法正常上課，學生只好上自習或滿學校亂跑，教師無法管理。教研組工作薄弱，教學研究活動開展很少。（1）部分教師缺乏對新課標、高考考試大綱進行學習、研究、討論，導致教學目的不明確，難易尺度把握不準，憑經(jīng)驗進行教學，教學隨意性很大。（2）青年教師的培養(yǎng)目標不明確，指導不到位，相當一部分青年教師多年教學水平?jīng)]進步。二、改進措施加強教師隊伍建設(shè)（1）統(tǒng)一思想，明確方向 學校的生存在于各項工作的良性循環(huán)，其根本原因在于高質(zhì)量、高升學率的良性效應(yīng)。因此，全體教師都應(yīng)以教學質(zhì)量為中心，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量。應(yīng)樹立“校興我榮，校衰我愧”的思想，要有創(chuàng)業(yè)精神，要發(fā)奮圖強，用自己的實際行動再創(chuàng)輝煌。（2）認真學習，規(guī)范教學行為認真學習“三項常規(guī)”要求，即《咸陽市中小學常規(guī)管理基本要求》、《咸陽市教學常規(guī)基本要求》、《咸陽市中小學生學習常規(guī)指導要點》，使教學管理、教學活動及對學生的教育教學工作更加嚴格、規(guī)范，全面提高教育教學質(zhì)量。（3）加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平組織教師進行繼續(xù)教育學習活動，針對新教材及新的教學對象，要求全體教師應(yīng)從零做起，認真研究教材內(nèi)容及教法，不斷提高業(yè)務(wù)水平，要善于總結(jié)，開拓創(chuàng)新。（4）改變舊的教學模式，建立全新的教育理念充分利用現(xiàn)代化教學媒體這一信息迅速﹑豐富﹑規(guī)范，聲﹑圖﹑ 視﹑文并貌，彌補傳統(tǒng)教學在美觀性﹑直觀性﹑快捷性﹑操作性等方面的不足，使課堂教學更加豐富，更加充滿活力。改變以往舊的教學模式，建立全新的教育理念，使我校教學思想、教學手段更具現(xiàn)代化。（5）加強青年教師培養(yǎng)，建立優(yōu)秀教師梯隊。強化教學管理（1）、重審并組織教師學習《陜西咸陽中學教師教學常規(guī)》，《陜西咸陽中學教師常規(guī)教學考核辦法》《陜西咸陽中學學生動態(tài)管理辦 法》，《陜西咸陽中學高考獎勵管理辦法》，目的是全面提高教學質(zhì)量，同時，使優(yōu)秀教師脫穎而出，得到應(yīng)有的報酬及肯定。（2）落實責任，考核到位。對照學科常規(guī)教學要求，教務(wù)處主抓各項考核工作。（A）組織各年級備課組長對本組教師的教案每周進行一次檢查，重點檢查課程進度及課時教案的各個環(huán)節(jié)，要求認真統(tǒng)計，及時公布。（B）組織教學考核干事每周統(tǒng)計一次教師作業(yè)批閱情況，內(nèi)容包括作業(yè)量、批閱量、存在問題等。（C）組織教學考核干事每周統(tǒng)計一次教師輔導情況，內(nèi)容包括輔導次數(shù)、是否到崗，輔導質(zhì)量等。（D）組織教學考核干事定期對教師的其它教學活動進行考核，內(nèi)容包括上課、教研活動等，學期結(jié)束時及時填寫《教師手冊》。（E）將考核結(jié)果每周一小結(jié)，每月一匯總，及時上報，及時公布。（3）嚴格管理，獎罰分明。（A）落實各個層次班級目標責任，切實辦好奧賽班、重點班，提高高考上線率，且高考及學科競賽高質(zhì)量、上檔次。（B）整頓教風、學風、考風。教師應(yīng)把好教材關(guān)、知識關(guān)，把課堂變成學堂，用學風帶動學風，以考風促進學風。（C）加強考核力度，及時獎勵，嚴肅處罰。規(guī)范實驗及語音教學，提高實驗樓設(shè)備的利用率。要求相關(guān)學科教師自覺熟悉并熟練掌握所有儀器的功能及操作技術(shù)。各學科應(yīng)以備課組為單位作好學科計劃，并嚴格執(zhí)行實驗室操 作程序。實驗員按月匯報各學科教師實驗及語音教學的完成情況。堅持雙向考核制度。堅持填寫《教室日志》，對教師的業(yè)務(wù)水平、教學態(tài)度、教學效果等做出全面地調(diào)查，對那些學生意見教大的教師，年級組將及時通報，及時談話，對不能盡職盡責又沒有太大的變化者，學校將令其脫離教學崗位。第四篇：少數(shù)民族漢語教學中存在的問題及改進措施(轉(zhuǎn)載)少數(shù)民族漢語教學中存在的問題及改進措施[ 來源：中華民族宗教網(wǎng) | 發(fā)布日期：20110109 | 瀏覽（4162）人次 | 投稿 | 收藏 ] 買魯達艾克拉木 少數(shù)民族漢語教學的不足之處 教材編寫及選材的不合理語言學習要注重實用，聽、說即是其中的重要部分。語言是交