新人教部編六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教材分析及重難點(diǎn)教學(xué)建議(編輯修改稿)
2024-11-15 22:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，語(yǔ)文課》中少年對(duì)祖國(guó)對(duì)母語(yǔ)的深深眷戀打動(dòng)人心；《陽(yáng)光的兩種用法》一文中肖復(fù)興用質(zhì)樸的語(yǔ)言、樸實(shí)的事例表達(dá)對(duì)母愛(ài)的深深感恩，深情溢于言表。這些真情實(shí)感都要通過(guò)反復(fù)閱讀文章才能真切體會(huì)得到。教學(xué)時(shí)應(yīng)給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行多種形式的閱讀課文。（2）通過(guò)自主、合作、交流的學(xué)習(xí)方式體會(huì)作者表情達(dá)意的方法，并能適當(dāng)運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。每篇課文作者都表達(dá)了對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)人事的不同情感，寫出了自己的獨(dú)特感受。教學(xué)中要抓住這一重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入字里行間，提煉文章的寫作方法和表達(dá)方式，并結(jié)合課堂練筆進(jìn)行及時(shí)地運(yùn)用，為后面的初試身手和習(xí)作積累優(yōu)秀的語(yǔ)言和寫作方法，達(dá)到水到渠成的效果。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議本課把時(shí)間流逝這種人們司空見(jiàn)慣的平常現(xiàn)象，寫得令人感動(dòng)，發(fā)人深省，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的惋惜無(wú)奈，啟發(fā)世人要珍惜時(shí)間、有所作為。重點(diǎn)是有感情地朗讀課文，積累文中優(yōu)秀的語(yǔ)言，體會(huì)作者表達(dá)情感的方法。，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽想象，領(lǐng)悟作者所表達(dá)的情感。，引導(dǎo)學(xué)生揣摩優(yōu)美語(yǔ)句的深刻含義，能主動(dòng)探究作者運(yùn)用的寫作方法，仿照課文寫出自己對(duì)于“時(shí)間之流”的感觸。本課通過(guò)寫“我”第一次盼望出門的經(jīng)歷，細(xì)致刻畫了一天之中“我”心情由興奮期待到焦急難耐再到絕望失落的心理變化。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，體會(huì)“我”心情的變化，探究作者是如何在細(xì)致具體的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。，體會(huì)主人公在一天之中的心理變化，理解其豐富而敏感的情感。，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種描寫表現(xiàn)人物心理的方法，并能結(jié)合自身生活實(shí)際，進(jìn)行仿寫。交流平臺(tái)與初試身手“交流平臺(tái)”是對(duì)前兩篇精讀課文學(xué)習(xí)后的總結(jié)、歸納與提升，回顧課文中習(xí)得的寫作方法?！俺躏@身手”通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)寫幾句話表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生歸納方法，體驗(yàn)情感，初步運(yùn)用。、合作學(xué)習(xí)，在交流中總結(jié)習(xí)得的寫作方法，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受心情不同，對(duì)身邊事物的感受也不同，學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。習(xí)作：讓真情自然流露以《別了，語(yǔ)文課》和《陽(yáng)光的兩種用法》兩篇習(xí)作例文為例，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)感受作者在文章中所表達(dá)的不同情感，以及進(jìn)行表情達(dá)意的寫作方法。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，回憶生活中的各種情感體驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)到的寫作方法，真實(shí)自然地表達(dá)自己的情感。，學(xué)生初步獲得不同的情感體驗(yàn)，再采用談?wù)摻涣鞣ㄗ寣W(xué)生暢所欲言，激發(fā)寫作興趣，搜索寫作素材。，指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者表達(dá)情感的方法，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去。第四單元單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述：生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪,閱讀它們,感悟它們,能讓我們?nèi)松缆飞献阚E更踏實(shí),步伐更穩(wěn)健。平凡的人物卻有著非比尋常的美德精神。本組教材就是圍繞“高尚品格”這一專題寫的。本單元選編的4篇課文《故事三首》、《十六年前的回憶》、《為人民服務(wù)》、《金色的魚鉤》，從不同角度闡明了人生的哲理。：（1）閱讀時(shí)，關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)?！豆适氯住吠ㄟ^(guò)采用托物言志的手法表現(xiàn)了堅(jiān)勁頑強(qiáng)、光明磊落的優(yōu)良品質(zhì)。《十六年前的回憶》充分表現(xiàn)了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)?！稙槿嗣穹?wù)》一文中，毛主席贊揚(yáng)張思德那種為人民而生、為人民利益而死的共產(chǎn)主義精神?！督鹕聂~鉤
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