【文章內容簡介】 程序⑴被考核人述職，并進行自評。⑵群眾民主評議，并進行測評。⑶直接領導及考核組進行量化測評和綜合評價。評分。⑷考核組將考核結果提交領導小組審議。⑸考核領導小組審定考核結果等次。⑹將考核結果以書面形式反饋通知考核人。為體現(xiàn)分層管理、分層負責的原則，考核上采用以各校學年責任書考核結果，結合相關崗位人員的責任書考核，確定各崗位人員（校長、教導主任、教學人員）的考核位次及等級，確定末尾人員，確定各校教職工考核等級比例。六、學區(qū)各崗位管理人員考核辦法為強化學區(qū)各崗位管理人員崗位責任意識和服務意識，提高其管理水平和管理質量，對各崗位管理人員單列考核?？己藢ο螅褐袑W中層領導、年級組長、教研組長、團總支書記、工會主席、副主席、小學校長、學區(qū)總會計等。按照誰聘任、誰考核的原則，中學中層領導、工會及團總支負責人、小學校長、學區(qū)總會計由學區(qū)主任（中學校長）負責考核，中學副校長參與中學中層領導及部分小學分管事務的考核；小教書記、教研員參與小學校長的考核。中學副校長和小教書記分別負責日?？己耸聞铡Ｖ袑W年級組長、教研組長由中學中層領導進行考核，教導處負責日?？己耸聞?。民主測評每學期測評兩次，期中、期末各一次。測評最終得分=教師民主測評的70%+領導測評的30%，90分以上優(yōu)秀，8089分為良好，7079分為稱職。測評為良好以下，由黨總支與聘任領導進行談話戒勉；群眾測評滿意率低于60%或出現(xiàn)重大責任事故解除崗位職務。本測評結果占管理人員責任書的30%。管理崗位責任書的完成情況將與聘任人員的評優(yōu)樹模、職稱考核、崗位績效發(fā)放掛鉤。個人職稱考核結果結合各方面的考核結果綜合考評確定。七、考核組織為保證各種考核的順利進行，分別成立考核領導工作小組和考核小組，并嚴格履行其考核職責進行考核。八、附則為了使考核向一線或關鍵崗位的教職工做出傾斜，根據(jù)教職工的崗位特點及工作水平衡量范圍，具有下列情形者，考核時適當區(qū)別對待：⑴班主任和非班主任；⑵畢業(yè)班和非畢業(yè)班；⑶一線教師和后勤人員；⑷關鍵崗位和基礎崗位。工勤人員基本項的考核評分，結合其崗位特點及職責履行表現(xiàn)進行考核?？己私Y果的適用及其它未作規(guī)定之處，依照上級部門的有關規(guī)定執(zhí)行。校聘代課教師、幼兒園教師或其他人員也參與考核，考核結果不上報，僅作為學校內部對其工資發(fā)放、獎罰的依據(jù)。關于工作量計量標準及津貼發(fā)放辦法、崗位責任書考核及績效發(fā)放辦法，教育教學常規(guī)管理及月考核辦法，各?？山Y合本校實際適當調整，報學區(qū)備案監(jiān)督。第三篇：教師管理制度教師管理制度教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責?？郯l(fā)當月獎金，若無不安全事件發(fā)生，當月兌現(xiàn)50元安全獎。班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好。各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛(wèi)生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。（出現(xiàn)此類事件，批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理）：幼兒各班安全制度①教師加強工作責任心，根據(jù)幼兒一日生活常規(guī)，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。②每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發(fā)生意外事故。③幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。⑤下班前關好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、⑥預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。作息制度1．認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間(包括上課)。小班1015分種，中班2025分鐘，大班2530分鐘或35分鐘，大班后期可延長到40分鐘。2．幼兒的戶外體育活動時間，每天不少于2小時。3．保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2—(夏季午睡延長半小時)4．保證各班幼兒的游戲時間，要列入課程表。教育教學制度: l．教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃(班級計劃、學科計劃)。2．教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。3．觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。4．按時打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。5．獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。6．按課程表上課，組織游戲。7．以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。8．午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現(xiàn)有損教師形象的言行。9．要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。10．利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情況。、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品欄桿教師管理制度欄桿小學 欄桿學校辦事公開制度為進一步深化學校的民主管理和民主監(jiān)督，增強工作透明度，提高辦事效率，推進學校廉政建設，促進三個文明建設的深入開展，構建和諧校園，結合教育教學工作，特制定學校辦事公開制度。一、學校辦事公開原則堅持遵循國家法律法規(guī)和政策規(guī)定進行依法公開的原則；堅持圍繞本單位重大改革措施和教育發(fā)展的中心任務進行公開的原則；堅持突出重點、穩(wěn)步推進、不斷完善、注重實效的原則；堅持師生、家長、社會關心的熱點公開的原則；堅持有利于人民群眾行使監(jiān)督權力的原則。凡直接涉及教師切身利益的事項，除屬于國家規(guī)定保密的以外，都要向教師公開，接受教師、學生和家長監(jiān)督。二、學校辦事公開機構。領導小組：學校辦事公開領導小組由校長、書記、各處室主任組成，由校長任組長。三、學校辦事公開內容。學校的辦學目標，發(fā)展的中長期規(guī)劃，工作計劃和工作總結；重大決策、決定等。干部推薦選拔任用情況。教師招聘、職稱評聘、工作安排等。教職工考核、評先評優(yōu)，晉升工資等。財務收支情況，預決算、收費政策依據(jù)、收費標準、收費項目、專項資金的使用等。學生獎懲方面，三好生、優(yōu)秀學生干部推薦、評選、高考加分，對學生的處分等。發(fā)展教職工和學生黨員工作。學?；?、維修等大項工程、大額度資金使用、大宗物品采買等。教職工捐款捐物情況。教職工福利等。1領導干部個人廉潔自律等重大事項。四、公開形式。各級各類會議，含中層干部會、黨員大會、教職工代表大會、全體教職工大會等。校務公開欄。五、公開程序。領導小組副組長進行專題研究，確定校務公開的內容、形式和方法。領導小組成員整理出應公開的事項，確保公開內容的真實性。公開事項經領導小組組長審核，組長簽署意見后方可實施。公開后，校務公開領導小組成員要采用各種形式，征求群眾意見、建議和投訴，按照責任制分工，專人辦理，認真查處，件件落實，并將辦理結果及時向教師進行反饋。每項公開工作結束后，由領導小組成員對校務公開的有關資料等，要及時立卷、歸檔保存，做到檔案完備，資料齊全，便于查閱。七、保障措施：健全黨內民主生活,加強黨內監(jiān)督及領導班子的內部監(jiān)督和廉政建設，提高領導干部的黨性修養(yǎng)和廉潔自律意識，使校務公開制度化、規(guī)范化、科學化。落實責任制和責任追究制，定崗定責，細化分工，責任到人，層層抓好落實。健全完善各項規(guī)章制度和約束監(jiān)督機制，用制度規(guī)范教育行為，做好校務公開工作，推動教育行風建設。加強學校民主管理。對于學校的重大事項、教職工、學生及家長普遍關心的問題及時通報，堅持公示，定期公開，接受群眾的監(jiān)督。定期召開各種類型座談會，發(fā)放問卷調查，向師生、家長征求意見，進一步改進學校工作。做到招生政策、招生計劃、招生資格的透明公開，確保招生錄取工作的公平公正。規(guī)范收費行為，完成教育收費規(guī)范學校的申報工作。成立領導小組，建立監(jiān)督制約機制，定期對收費工作進行自查。制定相關制度，每學期開學布置檢查收費工作，每月對財務收支進行審計，每個季度財務收支情況，學校的收費項目、收費標準、收費依據(jù)、收費用途在校務公開欄公示，定期進行更換。規(guī)范學生征訂學習資料，對日常工作中反映出來的收費問題，及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正。欄桿學校辦事公開制度欄桿小學黨支部第四篇：教師管理制度幼兒園全體教師在對幼兒說話時必須講普通話，對部分講普通話的家長也必須講普通話，對幼兒說