【文章內容簡介】 活動，要求教師一學期聽課不少于18節(jié)，強化年級備課組內部互聽課活動，并將說、上、評結合起來。充分運用月考、學段考試和期中期末考試數(shù)據(jù)，認真進行考后分析，分析到人，分析到題，尋找教學薄弱環(huán)節(jié)，改進教學工作，提高教學質量。積極尋找提高教學質量的新的增長點，提高全體教師工作的積極性和主動性，增強個人的責任感。強化教務處對教學流程的管理，本學期教務處將繼續(xù)采取隨機抽調檢查人員對教師備課、作業(yè)、聽課以及課堂教學進行跟綜考核，并建立考核檔案。（六）、進一步完善科學考核機制。引入激勵制度，明確獎懲條例，細化獎懲目標，加大獎懲力度。首先，協(xié)助校長室制定科學的獎懲制度。過程管理中的各項考核，都要有明確的獎懲條件。月考、月查的考核結果要堅決與當月津貼掛鉤，對所定的考核獎懲制度要明確執(zhí)行。其次，貫徹“看起點，比進步”的原則。拿出每月的績效獎、考勤獎，結合月考成績、月查情況，對每一位教師的成績、工作過程進行考核，核算出獎懲情況，并予兌現(xiàn)，拉開差距，鼓勵冒尖?？傊緦W期我校將本著改革中求發(fā)展，創(chuàng)新中求突破的思想，力爭教學質量有新的突破。2011年9月23日第三篇：學校教學質量提升工作計劃學校教學質量提升工作計劃范文為了進一步營造良好的校風、教風、班風、學風，加強教學秩序管控，著力破解我校教學質量提升的制約因素和瓶頸問題，全力提高升教學質量，結合我校內涵發(fā)展的需要，經校務會研究決定，2022年有序、有效開展“教學質量提升年”主題活動，現(xiàn)制定工作實施計劃如下：一、總體思路把提高教學質量作為全年的核心任務，發(fā)揮體系、細節(jié)、創(chuàng)新三種力量，落實落細教學工作20個字：立志向學、以學定教、以賽促學、以研促學、以評促學，全體師生靜下心來抓好管理，潛下心來抓好質量，沉下心來抓好落實。二、質量目標緊緊圍繞全面提升教學質量的核心工作，努力完成“三項任務”，實現(xiàn)“一個目標”，校風、教風、班風和學風進一步好轉。：合格性考試高一年級四科、高二年級九科合格性考試力爭合格率達到100%。高三年級2022年高考本科自然上線率實現(xiàn)“保三爭八”目標，即一本達30%，本科達80%，高考整體錄取率超過全市平均水平，教育教學質量力爭上新臺階。：一是牢固確立教學工作的中心地位，狠抓常規(guī)管理。二是深化課改，注重實效，科學系統(tǒng)統(tǒng)籌三年學科主題活動和教學進度安排，落實教學質量提升的多渠道。三是加強教學過程管理，強化對教學質量的監(jiān)控，建立健全提高教學質量的評價激勵和保障機制。三、工作舉措，落實落細教學常規(guī)。①完善《XX學校教學常規(guī)檢查制度》，實行作業(yè)公示制度。②抓好教學常規(guī)管理，突出細、實、新、精、效。③成立教學督導巡查小組。組長：副組長：成員：各督學、年級組組長、教研組組長、備課組組長教學督導巡查小組職責主要有：（1）指導督查開學、期中、期末教學常規(guī)檢查、整改、落實。（2）指導督查教學平穩(wěn)有序運行，及時反饋教學信息。（3）教風、班風與學風集中檢查、調研、評價。（4）對存在的突出問題實行專項督導。，加強教研組、備課組建設。①組織教研組、備課組統(tǒng)籌規(guī)劃好高中三年的教學進度和學科主題活動安排。②制定《XX學校教研常規(guī)細則（試行稿）》③實行行政領導聯(lián)點教研組,具體安排如下：略學科教研組聯(lián)點領導職責主要有：（1）指導督促工作計劃的制定和落實。（2）指導策劃學科教研活動和學生學科主題活動。（3）參加教研組備課組活動，指導開展教情和學情分析，推進教學改革；分管領導每月深入到各教研組參與聽評課活動并進行過程考核，每學期不少于20節(jié)，聽完課后認真組織交流、評課。（4）協(xié)調溝通為學科教研工作提供保障。，深化課堂教學改革。以教學實效為導向，策劃教學觀摩、教學比賽等系列活動，創(chuàng)新教學方法，努力提高課堂的有效性。，實現(xiàn)重點課題研究突破。立足學情、班情、校情，探索基于核心素養(yǎng)的課堂教學、作業(yè)、試題等微課題研究，真正做到與課堂教學有機融合。，創(chuàng)新開展學科主題活動。教研組系統(tǒng)規(guī)劃，備課組組織開展形式多樣、內涵豐富的學科主題活動，實現(xiàn)教學目標多途徑達成。，加大教學質量監(jiān)控力度。注重聯(lián)考、月考、周測精準分析及講評，每學期進行一次學生問卷調查、學生座談會，進一步完善高考、學考質量獎勵制度和教學質量發(fā)展性評價機制。，共建共享教學資源庫。搭建平臺，實現(xiàn)云端優(yōu)質資源共享，促進信息技術與教育教學深度融合。,促進優(yōu)良學風建設。組織各班級制定相應的主題活動方案，形成合力，加強課堂紀律管控，培養(yǎng)學生端正的學習態(tài)度，促進良好學風的形成。，做好教師培訓。通過多層次、多系列、多形式的主題研修活動，如教師讀書、沙龍、外出考察交流、專家指導等，促進教師專業(yè)發(fā)展。，加強學法指導。注重習慣培養(yǎng)，重視臨界生、潛能生的提升，加強輔導工作。四、實施步驟：動員部署（2022年1月～3月）①實施調研，制訂“教學質量提升”的實施方案和計劃。②統(tǒng)一認識，理清思路，開展教學質量提升大討論。③加大教學質量提升年宣傳力度，明確各自的崗位職責、工作目標、任務和要求。④結合實際，各處室、中心、年級組、學科（教研、備課）組召開質量提升專題會，制定教學質量提升年活動具體落實工作思路及計劃。：實施推進（2022年3月～2023年1月）①教學質量提升年工作任務分解落實、實施調研。②教學質量提升年方案進度專項督查、階段小結。③教學質量提升年成果集中展示。：總結表彰（2023年1月）①做好教學質量提升年分析報告及工作總結。②開展教學質量總結表彰大會，大力宣傳先進典型經驗。五、工作要求和保障成立學校教學質量管理領導小組組長：副組長：成員：領導小組下設辦公室，由XXX同志任辦公室主任，XX同志具體辦公。教學管理領導小組根據(jù)教學管理工