【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于看見(jiàn)了我家新漆的綠色大門(mén)。正準(zhǔn)備一鼓作氣跑回家，一個(gè)背影引起了我的注意，她披著一件紅色的雨衣，拄著一把大掃帚，似乎是一名清潔工人。別管她，快走吧！我告誡自己，可是不知為何，我向她跑去，走近才發(fā)現(xiàn)，那位“清潔工人”居然是奶奶！雖然披著雨衣，可奶奶還是被淋濕了。一頭銀發(fā)凌亂地貼在她的臉上，衣服濕得像是吸入了一片海洋。突然間，我覺(jué)得奶奶是那么的瘦小，仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹跑?！澳棠蹋敲创蟮挠?，您不在家呆著，跑到這兒來(lái)掃地干什么？快回家吧！”我拉住奶奶的手，“不用了，囡囡先走吧，我這把老骨頭，淋不壞的！”我鼻子一酸，眼前一片朦朧。轉(zhuǎn)身飛快的跑回家，取來(lái)傘，給奶奶撐上……現(xiàn)在，每到下雨天，我總是習(xí)慣性的在馬路上尋找著，希望再看到那個(gè)熟悉的背影…我敬佩一個(gè)人作文9我的媽媽很年輕。水靈靈的大眼睛上面有著彎彎的，如柳條般的眉毛。我很敬佩她。我的媽媽是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，媽媽就拿起作業(yè)給我檢查，發(fā)現(xiàn)我做錯(cuò)了，就要我把它改過(guò)來(lái)。你說(shuō)，我的媽媽是個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)嗎？我的媽媽也是一個(gè)通情達(dá)理的家長(zhǎng)。別的家長(zhǎng)總是迫著自己的孩子讀這個(gè)班，報(bào)那個(gè)班的，可我的媽媽不一樣，想讓我讀作文班或舞蹈班的時(shí)侯，總是經(jīng)過(guò)我的同意才報(bào)名的。我非常高興，為自己有這樣的家長(zhǎng)感到自豪。朋友們，你覺(jué)得我的媽媽值得我敬佩嗎？你有這樣的媽媽你感到高興嗎？有這樣的媽媽你感到自豪嗎？我敬佩一個(gè)人作文10我敬佩一個(gè)人，一個(gè)大公無(wú)私的人。她是一位教師，當(dāng)她所教育的學(xué)生和其他學(xué)生在一起的時(shí)候，她從不偏袒自己的學(xué)生，而給他們提出了更高的要求。我敬佩一個(gè)人，一個(gè)嚴(yán)厲而又和善的人。作為一位教師的她，對(duì)待那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，分外嚴(yán)厲，指導(dǎo)他們不斷前進(jìn)；而對(duì)那些學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，又像一位慈母，和他們?cè)谝黄饻贤?、交流。我敬佩一個(gè)人，一個(gè)知識(shí)淵博的人。她博覽群書(shū)，盡管工作那么繁忙，她總要抽出些時(shí)間來(lái)看些書(shū)；不管網(wǎng)上的游戲多么吸引人，她總是打開(kāi)閱讀的天地。不論遇到哪類(lèi)知識(shí)，她總能對(duì)答如流，總能告訴你她的理解和看法。我敬佩一個(gè)人，一個(gè)以身作則的人。她教育學(xué)生、他人，總是先教育自己。她是級(jí)部主任，學(xué)校要什么稿件，她總是第一個(gè)上交；不管工作多么繁忙，她一直在向上攀登。她的付出，結(jié)出了豐碩的果實(shí)——所教育的學(xué)生已成才，所寫(xiě)的教育論文也被編輯采納，她成功了！我敬佩的那個(gè)人，就是我的老師，我所感激的“慈母”──唐老師。您為我們付出了那么多，相信我們吧，我們一定會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！第三篇：我敬佩的一個(gè)人作文400字四年級(jí)寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手()之我敬佩的一個(gè)人作文400字四年級(jí)我有許多敬佩的人，有媽媽?zhuān)邪职郑欣蠋?，還有許多人。但是最令我敬佩的人是一位清潔工阿姨。在一個(gè)炎熱的夏天里，火辣辣的太陽(yáng)不停地炙烤著大地。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不停地叫著“知了，知了”。我走在回家的路，一手拿著迷你電風(fēng)扇，一手拿著冰激淋。忽然我看見(jiàn)路旁有一位清潔工阿姨正在掃地。我走了過(guò)去，問(wèn)那位清潔阿姨：“阿姨，為什么那么熱還在這里掃地啊？”我一邊問(wèn)一邊想：這么炎熱的天氣，要是我的話(huà)，我早就回家開(kāi)空調(diào)去了。那位清潔工阿姨回答我：“這是我的工作啊！我必須得把這份工作做好，這條公路那么臟，我怎么能不打掃呢？”這時(shí)我真正意識(shí)到：一個(gè)人，如果要做好一份工作，就因該勤勤懇懇地去做，無(wú)論途中有多少困難和搓折，都不能放棄。一年多過(guò)去了，她無(wú)論刮風(fēng)下雨，都會(huì)在有垃圾的地方清理垃圾。她是一位愛(ài)崗敬業(yè)的人，她是最令我敬佩的人！第四篇：我最敬佩的一個(gè)人(四年級(jí))我最敬佩的一個(gè)人(四年級(jí))我最敬佩的人就是王老師了。王老師個(gè)子中等，長(zhǎng)著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵(lì)我們，每個(gè)同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會(huì)得到印章。只要有五十個(gè)印章，就能得到一張獎(jiǎng)狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來(lái)。你看，王老師多有辦法呀！王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，王老師叫我們回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音也很低，我覺(jué)得自己每讀一個(gè)字，心就會(huì)抖一下，說(shuō)完后，自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會(huì)狠狠地批評(píng)我吧?！笨墒牵趵蠋焻s和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你一定會(huì)比這次有進(jìn)步的。”當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時(shí)，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。有時(shí)候，王老師還和我們開(kāi)玩笑呢！我們都很喜歡她。這就是我敬佩的人，王老師。指導(dǎo)老師：王如評(píng)語(yǔ)： 內(nèi)容真實(shí)具體，心里描寫(xiě)也很精彩。第五篇：四年級(jí)下冊(cè)單元七我敬佩的一個(gè)人作文教案單元七我敬佩的一個(gè)人教學(xué)目標(biāo)：1選擇身邊的人，通過(guò)具體事例表達(dá)敬佩之情。2表達(dá)出敬佩之情 教學(xué)重難點(diǎn)：1．深刻體會(huì)寫(xiě)人物要抓住人物突出的性格特征，通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě)。2．學(xué)會(huì)在描寫(xiě)時(shí)體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。第一節(jié)一、入課戲小游戲：猜猜他是誰(shuí)。總結(jié)順序：從上到下，從整體到部分來(lái)觀(guān)察描寫(xiě)，滲透抓外貌特點(diǎn)來(lái)描述一個(gè)人。二、揭題及寫(xiě)作方法特訓(xùn)營(yíng)揭題——我敬佩的人理解“敬佩”——稱(chēng)贊、尊敬、信服的意思怎樣寫(xiě)好文章？①選取身邊最熟悉、最了解的人來(lái)寫(xiě) 家庭親人 學(xué)校師生 社會(huì)中人②選典型事例,說(shuō)明敬佩的原因(即具有什么精神品質(zhì))師：寫(xiě)人，就是要通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂(lè)、拾金不昧、熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等師：同學(xué)們，“敬佩”一個(gè)人，說(shuō)明這個(gè)人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點(diǎn)地去寫(xiě)，寫(xiě)你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（