【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ！”可奶奶不理睬我。她給了那法師20元錢(qián)，法師臨走時(shí)還把那個(gè)豬頭拿走了。我不迷信，可又解釋不了這個(gè)怪現(xiàn)象。從奶奶家回來(lái)后，我把這個(gè) 怪事告訴了爸爸，我問(wèn)爸爸：“那些泡沫塑料塊怎么會(huì)自動(dòng)地合攏散開(kāi)呢？”爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“我也能變這個(gè)魔術(shù)！”我們找來(lái)八塊小泡沫塑料塊，用線(xiàn)串成一圈，還有一根管子。我端來(lái)了一盆水，把泡沫塑料塊放進(jìn)去。爸爸把管子的一頭浸上水，再蘸點(diǎn)白糖；另一頭浸水后蘸了點(diǎn)肥皂，接著把管子周?chē)瓷系奶橇：头试磔p輕擦干凈，這樣就看不出沾過(guò)東西的痕跡了。爸爸用有肥皂的地頭碰泡沫串中央的水面，同時(shí)還喊：“出去，出去。”沒(méi)想到泡沫塑料塊真聽(tīng)話(huà)，都向外逃去，自動(dòng)地將線(xiàn)繃緊，拉成了一個(gè)大圓圈。爸爸再用有糖的一頭接觸水面，說(shuō)著：“回來(lái)，回來(lái)！”泡沫塊果真又乖乖地向中央靠攏。真神了！我也照樣做了幾次，聽(tīng)爸爸解釋后，才知道了法師騙人的把戲。我飛快地跑到奶奶家，述說(shuō)了爸爸的試驗(yàn)。奶奶問(wèn)：“你們家也有病人嗎？”“沒(méi)有，都好好的?！蹦棠踢€不相信，于是我把剛學(xué)來(lái)的實(shí)驗(yàn)當(dāng)著奶奶的面做了一次，奶奶半信半疑。我對(duì)奶奶說(shuō)：“水表面有種特殊的力——表面張力，它使液面收縮。肥皂水的表面張力比清水小，所以當(dāng)泡沫串中央有肥皂溶解時(shí)，將泡沫塊向中央拉攏的力減小了；而圈外仍是清水，向外的力沒(méi)變，于是泡沫塊都被向外拉出去了。糖溶解在水里的作用與肥皂恰恰相反。所以第二次泡沫塊向當(dāng)中靠攏。這個(gè)奧秘在管子的兩頭上，沒(méi)有什么鬼。”奶奶聽(tīng)得半懂不懂的，我讓奶奶自己來(lái)試一試。這回奶奶總算心服口服了。奶奶氣急敗壞地說(shuō)：“那法師騙了我的錢(qián)，氣死我了！”我趁機(jī)叫奶奶快把姑姑送去醫(yī)院治病。后來(lái)聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，再耽誤半天，姑姑就活不成了。等姑姑病好以后，奶奶把一些祭拜的東西都扔到了河里，不再迷信了。習(xí)作的主題是“我”在爸爸的幫助下，以科學(xué)實(shí)驗(yàn)揭穿了法師騙人的把戲，打破了奶奶的迷信。習(xí)作重點(diǎn)描寫(xiě)了法師如何裝神弄鬼地騙人和“我”怎么揭穿騙局。這里按照事情發(fā)展的順序，先具體寫(xiě)了法師驅(qū)鬼的把戲。這是重要的地方，如果三言?xún)烧Z(yǔ)帶過(guò)，敘述含糊不清，就會(huì)削弱主題的意義。把法師的故弄玄虛和奶奶的迷信，描繪的很傳神。實(shí)驗(yàn)的道理在結(jié)尾處解釋出來(lái)?？梢韵胂螅谇懊姘职忠呀?jīng)對(duì)“我”解釋過(guò)，但作者沒(méi)有照直敘說(shuō)，而是安排在最后，從“我”的口中說(shuō)出來(lái)。前面敘述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程而不作解釋?zhuān)竺娼忉尪恢貜?fù)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。作者真是個(gè)安排材料的高手。寫(xiě)活動(dòng)的作文指導(dǎo)（一）：寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)一、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的作文類(lèi)型，反映校園生活的豐富多彩；，表現(xiàn)同學(xué)們有著廣泛的興趣和愛(ài)好； ，表現(xiàn)全班同學(xué)的精神風(fēng)貌和合作態(tài)度。二、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考題目 1.《記一次興趣小組的活動(dòng)》 2.《記一次學(xué)習(xí)的爭(zhēng)論》 3.《記一次智力競(jìng)賽》 4.《記一次游戲活動(dòng)》 5.《記一次_______比賽》 6.《一次快樂(lè)的周末聯(lián)歡會(huì)》 7.《記一次升旗儀式》 8.《記一次入隊(duì)儀式》三、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考開(kāi)頭1.《記一次興趣小組活動(dòng)》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：下午第二節(jié)一下課，我們就一起來(lái)到了生物活動(dòng)室，參加“紅蜻蜒生物活動(dòng)小組”。第二種開(kāi)頭：“今天的紅蜻蜒生物活動(dòng)小組不知道活動(dòng)什么內(nèi)容？”下午第二節(jié)課下課的鈴聲一響，我們就議論開(kāi)了。2.《記一次智力競(jìng)賽》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：星期三下午，我們五年級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽：語(yǔ)文知識(shí)智力競(jìng)賽。第二種開(kāi)頭：“善耕小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文智力競(jìng)賽，現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著年級(jí)主任王老師的一聲宣布，別開(kāi)生面的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)始了！3.《記一次升旗儀式》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：星期一的早晨，天，格外地藍(lán)；風(fēng)，格外地柔，這一天，我們五（2）中隊(duì)就要舉行隆重的升旗儀式。第二種開(kāi)頭：綠綠的草坪，高高的旗桿，一隊(duì)隊(duì)少先隊(duì)員精神振奮，他們正等待著莊嚴(yán)的升旗儀式的到來(lái)。四、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考詞句書(shū)聲瑯瑯/有條不紊/心不在焉/歡聲笑語(yǔ)/靜悄悄/掩卷沉思/頻頻點(diǎn)頭/聚精會(huì)神/跳了起來(lái)/笑瞇瞇/有高有低/比唱歌還要好聽(tīng)/瞥見(jiàn)了/華麗/思路開(kāi)闊/老高老高/亂蹦亂跳/冷不防/左瞧右看/仔細(xì)欣賞/輕輕飄浮/郁郁蔥蔥/變幻無(wú)窮/廣闊無(wú)垠/心里癢癢的/端端正正/難分難解/一馬當(dāng)先/鼓起勇氣/動(dòng)作靈巧/不負(fù)眾望/以守為攻/一鼓作氣，驚奇的目光變成了贊嘆。，全場(chǎng)靜寂得連攝影師撥弄快門(mén)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)?！凹t領(lǐng)巾考察團(tuán)”的節(jié)目。，就在小白兔屋外的籬笆邊探頭探腦地張望著，臺(tái)下的觀眾一下子哄笑起來(lái)。5.“我”把嘴張得大大的，爪子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，黑鼻子狂嗅著，活像一只真的大灰狼。，不分勝負(fù)！三十秒，不分勝負(fù)！啊，五十秒，還不分勝負(fù)..，投擲區(qū)內(nèi)壘球、手榴彈像天上的流星一樣飛落在很遠(yuǎn)的地方。8.“砰”的一聲，一顆紅色的信號(hào)彈騰空而起，場(chǎng)上身穿各色衣衫的運(yùn)動(dòng)員，“刷”地從起跑線(xiàn)上飛出去，像一片彩云。，博得全場(chǎng)熱烈的掌聲。，我們終于贏了！五、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考段落，我第一次到龍?zhí)逗杉瘶?biāo)本。那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網(wǎng)子，背著標(biāo)本采集箱，在草叢中來(lái)回巡視著。忽然，不遠(yuǎn)的一棵小樹(shù)上，一只蟬在鳴叫。我走到樹(shù)下，抬頭望去，只見(jiàn)一只螳螂從蟬的下面沿著樹(shù)干爬了上去。漸漸近了，蟬沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來(lái)到了蟬的后面，舉起“大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎著想逃走。可綠色衛(wèi)士似的螳螂哪里肯放過(guò)，它把蟬翻過(guò)來(lái)，讓蟬肚皮朝天，然后揮動(dòng)著“大刀”，一下刺進(jìn)了蟬的肚子里。蟬疼得亂**叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開(kāi)眼界。（采集標(biāo)本活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)，見(jiàn)到了很多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的精彩場(chǎng)面。）六、寫(xiě)學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考題材 ，讓同學(xué)們?cè)诔錆M(mǎn)趣味和競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氣氛中得到知識(shí)，豐富課外生活；，一幫一，一對(duì)紅，大家很歡迎這種學(xué)習(xí)的形式； ，我們搞了寫(xiě)字比賽、漫畫(huà)比賽、普通話(huà)比賽、詩(shī)歌比賽、小品比賽、童年回憶錄寫(xiě)作比賽等等；，而且有時(shí)還安排在工廠(chǎng)里，田野里和大街上，老師們是讓我們認(rèn)識(shí)到社會(huì)就是一個(gè)大課堂，知識(shí)的學(xué)習(xí)并不局限在教室里；（以上可以作為寫(xiě)學(xué)習(xí)活動(dòng)的題材。），活躍同學(xué)們的課外生活，同時(shí)也是在鍛煉大家的各種能力； ，同學(xué)們自帶米、菜和煤爐，在教室里做了一桌飯菜； ，與國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目基本相同，大家感到很有興趣； ，大家經(jīng)過(guò)幾輪賽事，最后比出了冠亞軍；，兩周以后，大家還舉行了國(guó)際象棋的比賽。寫(xiě)活動(dòng)的作文指導(dǎo)（二）：寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)一、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的作文類(lèi)型，表現(xiàn)同學(xué)們不怕苦不怕累的精神； ，表現(xiàn)同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)；，表現(xiàn)同學(xué)們豐富的業(yè)余生活和快樂(lè)向上的少年時(shí)代；，表現(xiàn)歡樂(lè)的氣氛和自己心中愉快的心情。二、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考題目 1.《記一次大掃除勞動(dòng)》 2.《新年聯(lián)歡會(huì)》 3.《記“六一”聯(lián)歡會(huì)》 4.《元旦之夜》 5.《我家的大年三十》 6，《九月十日這一天》 7.《快樂(lè)的“六一”》三、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考開(kāi)頭 1.《記一次大掃除勞動(dòng)》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：星期五下午，勞動(dòng)委員李玲給我們布置了大掃除的任務(wù)，我們小組的任務(wù)是沖洗教室。第二種開(kāi)頭：“大家開(kāi)始大干吧！”等勞動(dòng)委員一分配完大掃除的任務(wù)，小組長(zhǎng)周全就用響亮的聲音向全組發(fā)出了“戰(zhàn)斗命令”！2.《記“六一”聯(lián)歡會(huì)》的兩種開(kāi)頭第一種開(kāi)頭：快樂(lè)的“六一”來(lái)到了，我們班級(jí)舉行了一次非常開(kāi)心的“六一”聯(lián)歡會(huì)，使大家度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。第二種開(kāi)頭：“嘩..”，陣陣掌聲從四（一）班的窗口飄出，歡樂(lè)的笑聲在教室里回蕩——這是我們正在舉行的“六一”聯(lián)歡會(huì)的情景。3.《快樂(lè)的“六一”》第一種開(kāi)頭：“六一”節(jié)這天，天氣格外地好，風(fēng)涼涼的，花艷艷的，太陽(yáng)也似乎露出了笑容。第二種開(kāi)頭：“六一”節(jié)這一天，我特地起了個(gè)大早，因?yàn)榻裉煳覀內(nèi)Ｒ焦珗@舉行“六一”游園活動(dòng)。四、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考詞句汗流浹背/熱火朝天/你追我趕/爭(zhēng)先恐后/一馬當(dāng)先/汗流滿(mǎn)面/忙忙碌碌/集體精神/不怕臟苦/陣陣異味/干干凈凈/窗明幾凈/一塵不染/雪白/透明/揚(yáng)起/枯枝敗葉/瓜皮紙屑/積滿(mǎn)灰塵/琳瑯滿(mǎn)目/翩翩起舞/歡聚一堂/人聲鼎沸/談笑風(fēng)生/繪聲繪色/熙熙攘攘/歡天喜地/捧腹大笑/親切握手/絡(luò)繹不絕/興高采烈/井然有序/歡呼雀躍/彩旗飄揚(yáng)/張燈結(jié)彩/情緒高漲/人來(lái)人往/全場(chǎng)歡動(dòng)/盛況空前/經(jīng)久不息/鑼鼓喧天/五彩繽紛/絢麗多彩/精神抖擻。，整潔的桌椅，明亮的玻璃窗，使整個(gè)教室顯得更加美麗。，像動(dòng)人的童聲大合唱。，挖的挖，抬的抬，墊的墊，干得熱火朝天。，不一會(huì)兒就汗流滿(mǎn)面，臉上紅通通的。，他才從窗臺(tái)上跳了下來(lái)。，猶如一顆閃耀光輝的新星，分外引人注目。、渾厚、含蓄，給人以信心和力量。，好像也來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)。五、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考段落，我們?nèi)胰司统隽思议T(mén)，外面有許多小朋友在放炮、放花，熱鬧極了。我們一路說(shuō)著笑著，不一會(huì)兒就來(lái)到了玉泉路。?。∵@兒的人可真多??！每盞燈前都被圍得里三層外三層，燈光把玉泉路的上空都照亮了。我向前望去，有的燈套著粉紅的外套，有的燈穿著金色的褲子，有的燈披著淡藍(lán)的披肩，有的還襯著不斷變色的五彩衣，可真是五顏六色，形態(tài)各異。往這邊看有“二龍戲珠”，往那邊看有“唐僧取經(jīng)”，往左邊看有“龍飛鳳舞”，往右邊看有“百鳥(niǎo)齊飛”。我仿佛走進(jìn)了燈的海洋，光的世界，看得我眼花繚亂，目不暇接。（節(jié)日觀燈是老內(nèi)容了，但要寫(xiě)好它，卻也不容易。這位小作者在這一段文章里，一是寫(xiě)了人多，二是寫(xiě)了燈多。這樣就把觀燈的熱鬧景象寫(xiě)出來(lái)了。）六、寫(xiě)勞動(dòng)和節(jié)假日活動(dòng)的參考題材 ； ；； ；；（以上是寫(xiě)勞動(dòng)的參考題材。）； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； 。（以上是節(jié)日活動(dòng)的參考題材。）如何寫(xiě)好活動(dòng)類(lèi)作文同學(xué)們?cè)趯W(xué)校大多參加過(guò)內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。這些活動(dòng)，要么妙趣橫生，要么意義深遠(yuǎn)，宛如一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，使我們的生活更加多姿多彩。這一次又一次的活動(dòng)無(wú)一不給我們留下了深刻的印象。它不僅是我們認(rèn)識(shí)生活，走進(jìn)社會(huì)的重要階梯，而且是我們寫(xiě)作文極好的素材。我們?cè)趯?xiě)這類(lèi)作文時(shí)，就是通過(guò)對(duì)某些活動(dòng)生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)，從一個(gè)側(cè)面反映我們絢麗多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那么，如何寫(xiě)好活動(dòng)類(lèi)的文章呢？我認(rèn)為應(yīng)從三方面入手：一、開(kāi)頭——簡(jiǎn)單明了，引人入勝在寫(xiě)這類(lèi)文章時(shí)大多采用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”或“開(kāi)頭先交代活動(dòng)目的或意義”的方法。如《一次吹氣球賽》中作者就采用了“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的寫(xiě)法?！耙魂囮嚉g笑聲、一陣陣‘加油！加油！’吶喊聲不時(shí)從四（2）班的教室傳出來(lái)，吸引了不少路過(guò)的人好奇地隔窗朝里張望。原來(lái)班級(jí)正在舉行別開(kāi)生面的吹氣球比賽?！倍兑淮伟魏颖荣悺穭t采用了后一種寫(xiě)法，如開(kāi)頭“為了開(kāi)展體育活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)們的身心健康，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，學(xué)校下午舉行全校拔河比賽，大家個(gè)個(gè)興高采烈?！倍?、過(guò)程——條理清晰，詳略得當(dāng)在寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程時(shí)，要做到條理清晰，詳略得當(dāng)。寫(xiě)活動(dòng)的順序的方法不一。有的按活動(dòng)的發(fā)生、高潮、結(jié)尾的順序來(lái)寫(xiě)；有的按由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)，有的按時(shí)間、地點(diǎn)或空間的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)，總之，要根據(jù)自己文章的需要來(lái)確定?！抖肥蟆芬晃男∽髡卟捎昧嘶顒?dòng)的發(fā)生、高潮、結(jié)局的順序?qū)懙?。開(kāi)頭先寫(xiě)了活動(dòng)的起因——“我”和幾個(gè)小伙伴在院里玩捉迷藏的游戲，正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只小老鼠；接著寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程——小老鼠怎么狡猾，我們一群小伙伴怎樣“誘鼠出洞”并痛打老鼠，最后寫(xiě)活動(dòng)的結(jié)局——老鼠被砸死。寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程時(shí)，不僅要條理清楚，而且要表現(xiàn)出活動(dòng)中同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌。既要注意整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，又要注意典型人物的刻劃，做到由點(diǎn)到面，全面生動(dòng)地反映活動(dòng)的全過(guò)程。如：《一次吹氣 球比賽》中這樣描寫(xiě)：“上場(chǎng)的選手，男的是沈小平，女的是龔艷燕?！A(yù)備——’發(fā)令員李老師發(fā)出預(yù)備令，一對(duì)選手立刻同時(shí)張開(kāi)了大嘴，深深地吸起來(lái)，好像他把世界上的空氣都吸到肺腑里似的。李老師又喊了一聲：‘開(kāi)始！’他們二人就把癟氣球送到嘴邊含住，同時(shí)鼓起腮幫子，那圓鼓鼓的樣子，真像在嘴里塞了兩只草莓；沈小平兩手捧著氣球，眼睛瞪得溜溜圓，使出吃奶的勁拼命吹著。龔艷燕也不甘示弱，也瞪圓了眼睛，腮幫子一會(huì)鼓，一會(huì)癟，像鼓風(fēng)機(jī)似的有節(jié)奏地吹著?！本妥プ蓚€(gè)主要人物的動(dòng)作神態(tài)進(jìn)行生動(dòng)而有詳盡地描寫(xiě)。而其他的人物則應(yīng)抓住特點(diǎn)簡(jiǎn)單敘述即可。如《吹氣球比賽》中就抓住小觀眾“熱情”的特點(diǎn)一筆帶過(guò)。“場(chǎng)外的同學(xué)吶喊鼓勁，不知不覺(jué)中也分成了兩隊(duì)，開(kāi)始了‘加油’比賽，男生喊沈小平——加油！女生喊‘龔艷燕——加油！’她們有的甚至把音樂(lè)課本卷成‘大喇叭’。”通過(guò)作者生動(dòng)而細(xì)致地描寫(xiě)，反映了同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中爭(zhēng)先恐后，積極向上的精神風(fēng)貌。三、結(jié)尾——點(diǎn)明中心，升華主題活動(dòng)的結(jié)果應(yīng)略施筆墨，或點(diǎn)明活動(dòng)的中心或升華活動(dòng)的主題。如《參觀鄭州黃河大橋》一文的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“汽車(chē)往回行駛著，我透過(guò)車(chē)窗，又回頭望了一眼那雄偉壯觀的公路大橋，啊！再見(jiàn)了，時(shí)代的驕子；再見(jiàn)了，一座造福于人民的大橋?！本驮诮Y(jié)尾升華了活動(dòng)的主題。第三篇：時(shí)評(píng)類(lèi)作文高考模擬金題二：網(wǎng)購(gòu)時(shí)代的信與責(zé)（發(fā)表于《意林作文素材》）【名師預(yù)測(cè)考題】閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分），因送餐時(shí)間較長(zhǎng)，引發(fā)不滿(mǎn)，遂在該訂餐軟件王某店鋪的評(píng)論欄中寫(xiě)下帶有辱罵性詞匯的差評(píng)。店家王某攜帶菜刀來(lái)到受害人岳某住處找其理論，發(fā)生口角，王某將受害人打傷。，因賣(mài)家發(fā)錯(cuò)了貨而給出差評(píng)。幾天后，遭到陌生人拳打腳踢，要求將差評(píng)和投訴撤回。，之后竟發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人信息被泄露至某交友網(wǎng)站上，司機(jī)還配發(fā)編造的故事，稱(chēng)該女生是要交友，因此其手機(jī)微信不斷遭到陌生人騷擾。對(duì)以上事件，你有什么看法？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容與含意，寫(xiě)一篇議論文，發(fā)表你的看法，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，完成寫(xiě)作任務(wù)?！久麕熝侯}解析】隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物以其方便、快捷、及時(shí)、互動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)成為一種重要的購(gòu)物方式，日益為大家所接受。然而，我們?cè)谙硎苤W(wǎng)購(gòu)帶來(lái)的便捷的同時(shí)，也遭遇著網(wǎng)購(gòu)的陷阱與“侵權(quán)”。商家低價(jià)誘惑、虛假?gòu)V告、泄露個(gè)人信息，一些不法網(wǎng)站、平臺(tái)，往往利用巨額獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品誘惑吸引消費(fèi)者瀏覽網(wǎng)頁(yè)，并購(gòu)買(mǎi)其產(chǎn)品。一些網(wǎng)站的購(gòu)買(mǎi)合同采取格式化條款，對(duì)網(wǎng)上售出的商品不承擔(dān)“三包”責(zé)任、沒(méi)有退換貨說(shuō)明等。差評(píng)有風(fēng)險(xiǎn)，打分需謹(jǐn)慎！“一條差評(píng)引發(fā)的血案”雖然極端，卻是近年來(lái)屢屢出現(xiàn)的商家騷擾消費(fèi)者事件的一個(gè)縮影。本質(zhì)上反映的是在市