怎樣上好一節(jié)有效的思品課(編輯修改稿)
2024-11-15 22:01 本頁面
【文章內容簡介】 體驗產生理解，體驗產生情感。體驗是對具體的社會事物或情境的親身經歷，它不僅僅發(fā)生在活動的過程中，還會作為活動的結果而存在，并且作為活動追求的結果。體驗學習活動是社會生活中的各種活動的模擬活動，它可以分為直接體驗和模擬體驗。通過體驗活動，讓學生在活動中獲得對于實際的真實感受，這種內心體驗是形成認識，轉化行為能力的原動力。教學這一課題時，我讓學生進行模擬殘疾人的活動，體驗一下殘疾人的生活。我把學生分成若干組，讓他們分別進行不同的模擬活動，可以是單手穿上外衣，也可以是用拐杖走路，但腿不能用力，或是把腿綁在一起行走，體驗肢殘人生活的困難；蒙上眼睛走路，體會盲人走路的困難；用手勢向別人表達一件事，比如把那本書遞給我，體驗聾啞人生活的困難。課堂上，我給學生充足的時間，讓每個小組模擬一項活動，保證每個學生都有參與體驗的機會。然后，我讓學生在小組里、在全班交流自己在模擬活動中的切身感受，從而讓學生的內心油然而生對殘疾人要尊重、友愛的情感，并能從真實感受中產生幫助殘疾人的意愿。促使學生在社會生活中，自覺為殘疾人讓座，讓道；在公共場所設置殘疾人窗口，這難道不正體現出品德教育的成功嗎？四、注重探究，獲得科學精神、態(tài)度現代社會本身及人們對于社會的認識是不斷發(fā)展的，因此，對于學生來說，探討和把握獲得科學結果的方法和途徑，往往比學習和記憶知識結論更有價值。他們在向未知和疑問的探討研究過程中，經常是需要經歷和體驗失敗的。但是，重要的是學生在這種探究活動的過程中形成了科學精神和科學態(tài)度。教學時，我從學生的生活入手，讓孩子們說說平時經常玩哪些游戲？每次都玩得開心嗎？這些游戲分別都有哪些規(guī)矩？如果碰到個別人不守規(guī)矩，大家會怎么樣？請學生充分發(fā)表意見。然后，我組織全班同學進行探究、討論。游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，參加游戲的人必須共同遵守，否則，游戲就不能進行下去。同樣，人們在共同的活動中也有規(guī)則。如：公共交通的規(guī)則，體育比賽的規(guī)則，娛樂活動的規(guī)則等。這時，我組織學生進行討論：如果不遵守這些規(guī)則，公共交通、體育比賽、娛樂活動、公共財物會怎么樣？學生經過一番激烈的討論得出：沒有規(guī)則，生活就會非常麻煩。我窮追不舍，再次組織學生進行討論：學校里能不能沒有規(guī)則？如果完全沒有規(guī)則，同學們想做什么就做什么，老師們想什么時候上課就什么時候上課，行不行？與同學們關系最密切的學校規(guī)則是什么？第四篇：怎樣上好一節(jié)漢語課怎樣上好一節(jié)漢語課在對漢語教學中,課堂教學是教學活動的中心環(huán)節(jié),集中體現了對漢語教學的過程。這個過程不僅是知識的傳授,同時也要培養(yǎng)學生的能力,并且在教學中滲透中國的文化。要達到這個目標,就要求對外漢語教師把握好課堂,采用多種教學手段和技巧。一、做好上課前的準備工作充分的課前準備,是講好一堂對漢語課的前提條件。我們要給外國學生講漢語課,首先要想用什么來吸引他們,除了多媒體講課的方式,就是教師要能夠讓學生在學習語言的同時開闊視野,這就要求我們教師要不斷提高自己的知識儲備量,要在課前多準備與課程相關的文化內容,特別是對于學生,他們喜歡問為什么,也喜歡問與教學內容有關聯(lián)的一些內容,那么我們必須做到有充分的準備。學生喜歡博學而幽默的老師,學生更是這樣,因此全面而充分的準備既保證了教學質量,又讓教師在學生的心中更有威信,贏得學生的信任。二、教學中注意學生的差異性在中國有“一日為師終身為父”的說法。老師對學生越嚴厲越好,可以不留情面的批評,到了老是真的發(fā)火的時候還會打學生。家長認為是老師對學生負責,這樣的老師常常被大家說成是好老師。第一、備學生，做到因材施教看年齡 要根據學生的年齡特點，選擇教材，設計活動，準備道具。懂職業(yè) 要根據學生的職業(yè)特點，了解他們的需求，做到供其所需。摸程度 要摸清學生的真實水平。選擇適合的教材，設計巧妙的引入活動，使用恰當 的課堂用語。記姓名 提前拿到學生的名單，把沒把握的名字讀準。最好第一節(jié)課就能叫出學生的名字，從而贏得學生的尊敬。做名片 提前把學生的名字翻譯成中文，做成名片，最好帶拼音和解釋，還要一式兩份，一份擺在課桌上使用，一份帶回家供他們在作業(yè)本上寫中文名字用。知興趣 要向當地老師請教學生
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