【文章內(nèi)容簡介】 。針對用人單位的需求，大學生應(yīng)充分利用大學四年去學習相關(guān)知識，考取相關(guān)等級證書，進而在就業(yè)招聘中占據(jù)優(yōu)勢，獲得一份好工作。(二)調(diào)研就業(yè)形勢，合理進行就業(yè)指導(dǎo)由于當前大學生與用人單位之間的信息不對稱，政府相關(guān)職能部門、高校就業(yè)辦公室等應(yīng)不斷深入調(diào)查當今的就業(yè)形勢與用人單位的用人需求，有針對性的對廣大畢業(yè)生進行就業(yè)指導(dǎo)。使得大學畢業(yè)生能夠及時的完善知識儲備，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，獲得就業(yè)信息，加快并改善大學生就業(yè)。(三)網(wǎng)羅校友資源，多渠道解決畢業(yè)生就業(yè)問題比較成功的校友手里擁有一些資源，可以幫助師弟師妹們提供一些工作崗位。建議充分調(diào)動和利用專業(yè)教師及校友的社會資源，為畢業(yè)生爭取更多的招聘機會。針對專業(yè)特色，利用校友、老師的資源，有針對性的進行相關(guān)專業(yè)的小型專場招聘會，以便使畢業(yè)生能夠?qū)W以致用，創(chuàng)造更大的社會價值。(四)加大就業(yè)扶持力度，創(chuàng)新就業(yè)招聘形式伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息的傳遞越來越快捷，人才市場與高等院校聯(lián)合舉辦招聘會一種模式也逐漸跟不上畢業(yè)生就業(yè)的要求。因此，我們必須在此基礎(chǔ)上做出創(chuàng)新，使用人單位和高校畢業(yè)生更近距離的接觸，通過形勢研討會、專場招聘會、專家報告會、師生座談會、心理咨詢會等一系列措施來拓展就業(yè)領(lǐng)域。淺談馬克思主義與大學生就業(yè)20100628 13:30:11依據(jù)：要處理好大學生就業(yè)的問題，我們必須認識到、處理好理論與實踐的關(guān)系，意識到理論對實踐的指導(dǎo)作用。用馬克思哲學的實踐觀點擇業(yè)，樹立良好的擇業(yè)觀。????隨著我國高等教育的改革，現(xiàn)如今大學生已經(jīng)從過去的“驕子”地位淪落到愁找到單位把自己“賣出去”的境地。大學畢業(yè)生就業(yè)已成為一個嚴重的社會問題，這使我們不得不予以關(guān)注。????現(xiàn)今的大學教育仍將重點放在知識的傳授方面，課程繁重，在教學內(nèi)容的設(shè)置、教學方法的實施、學生學習效果的考核、教師教學評估等方面，都偏重于知識的獲取，而忽視了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開發(fā)。在我國教育的大形勢下，許多學校學習有大的變革，學校的學習氛圍很寬松，很多在校大學生根本就沒有認真的學好自己的專業(yè)知識，而是把時間花費在電腦游戲等其他事情上。在校大學生由于還沒有被馬上推到就業(yè)的境地上，所以還有很多可以選擇思考的時間，都是抱著一種“車到山前必有路”的態(tài)度，對學習不是很上心。到真正畢業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)有太多的東西沒學或沒學好。在后來企業(yè)對就職人員進行相關(guān)專業(yè)知識考核時，他們根本不能完成的整個過程。這樣連第一關(guān)都過不了，那還談何工作啊？ ????自從1999年大學擴招以來，近幾年來一直在增大擴招比例，大學畢業(yè)生年年增多。部分高校盲目增設(shè)新的專業(yè)和院系。導(dǎo)致本來就不好就業(yè)的大學畢業(yè)生，再加上專業(yè)新，就業(yè)就更成問題了。還有的學校把資金主要用于擴建校區(qū)，減少了對自己優(yōu)勢專業(yè)的投資。這樣使得對學生創(chuàng)新能力的培訓(xùn)減少，畢業(yè)生的質(zhì)量一年不如一年。現(xiàn)在大學生畢業(yè)后尋找工作猶如無頭的蒼蠅，到處亂撞，目標盲目，不了解單位的招聘信息情況，單位也不了解學生的有關(guān)情況，造成的結(jié)果往往是學生找不到合適的用人單位，單位也招不到合適的畢業(yè)生。許多要找工作的畢業(yè)生對將要去求職的公司根本不了解，或者了解甚少，對企業(yè)專業(yè)崗位知識缺乏了解。在面試前，準備不充分。對企業(yè)的情況知之甚少，匆匆忙忙趕到面試地點。這對企業(yè)來說，他們顯然不會希望這樣的人到他們公司工作。由于受市場經(jīng)濟的影響，大學生追求高質(zhì)量的物質(zhì)享受，一味追求高薪和大城市的工作機會。外企仍然是畢業(yè)生心目中最青睞的就業(yè)單位????那么作為在校就讀的我們應(yīng)該如何應(yīng)對當前的這種形勢？????馬克思主義哲學告訴我們：實踐的觀點是指實踐是認識的基礎(chǔ)，認識依賴于實踐，實踐對認識具有決定作用。我們必須堅持實踐第一的觀點，在實踐的基礎(chǔ)上去認識世界和改造世界。????那么我們當前的大學生就業(yè)現(xiàn)狀跟實踐有什么關(guān)系呢？人類的實踐是要靠意識來指導(dǎo)的，而形成意識的重要途徑之一就是學習。大學生在學習中是否學到了指導(dǎo)實踐的足夠的、正確的認識呢？我們不能以篇蓋全。但是不能否認的是當前大學學習氛圍已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。大學受市場經(jīng)濟的沖擊，教育產(chǎn)業(yè)化的變革對大學生的學習觀念產(chǎn)生了很大的影響，學習的功利現(xiàn)象很普遍。學生在學校學習的過程中急功近利，總是把有用定位在眼前，而沒有長遠的眼光，缺少正確的職業(yè)規(guī)劃。????現(xiàn)代社會是日新月異的時代，知識更新速度更是驚人。而大學生在學校學習的知識卻是陳年黃歷。就我學的專業(yè)的情況是這樣，我想其他專業(yè)也不會好到那里去。當我們在學校學習時，以為這些知識可以受用，但是到了工作的時候卻發(fā)現(xiàn)這些知識已經(jīng)過時很久了，根本無法與實踐結(jié)合起來。所以在學校學習到知識，在日后的工作中能應(yīng)用指導(dǎo)實踐還有很遠的距離。????人類的活動是在意識的支配下活動的，但不是有了意識就可以把這種意識拿來指導(dǎo)實踐，正確改造客觀世界。意識從理論走向?qū)嵺`還是有很長距離的。大學生在學校學習了很多理論知識，但是這些理論知識能否運用到實踐中去，這取決與大學生自身的素質(zhì)與能力。而當前許多大學生并不重視自己在動手能力方面的培養(yǎng)——缺乏把理論應(yīng)用于實踐的能力。????當前大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，那么身為大學生的我們，應(yīng)該如何面對這個問題呢？要處理好這個問題，必須認識到、處理好理論與實踐的關(guān)系，并能很好地把握它們之間的聯(lián)系。????理論知識是前人在實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)出來，經(jīng)歷了無數(shù)次實踐的檢驗，大部分都是正確的理論。這些理論知識對于我們以后的實踐具有重要的基礎(chǔ)指導(dǎo)作用。因此，在校大學生應(yīng)該把握好學習機會，學好理論知識，用知識武裝頭腦，為將來的實踐做好足夠的理論儲備，構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)。????大學生應(yīng)該重視理論知識的應(yīng)用。在有很好的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，不能僅拘于書本和課堂，要有目的地參加一些提高自己實踐能力的課外活動。充分利用大學的資源（圖書館、實驗室等）加強自己創(chuàng)新能力培養(yǎng)。????大學生還要結(jié)合自身實際，充分利用假期和平時的課余時間來進行各種實踐活動，如實習，實訓(xùn)，志愿者活動等，使自己走進社會，了解社會，通過實踐，積累經(jīng)驗，提高認識，增強動手能力。同時也要結(jié)合自己的專業(yè)特點，積極參與職業(yè)技能培訓(xùn)，提高自己的職業(yè)技能，獲取與就業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證書，為日后就業(yè)打下基礎(chǔ)。????在擁有雄厚的競爭實力和足夠的實踐技能的同時，還要轉(zhuǎn)變觀念，靈活擇業(yè)，樹立正確的人生價值觀。一個選擇了自己所珍視的職業(yè)的人，一想到他可能不稱職時就會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢——這種人單是因為他在社會上所居地位是高尚的，他也就會使自己的行為保待高尚。??在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認為，這兩種利益是敵對的，互相沖突的，一種利益必須消滅另一種的；人類的天性本來就是這樣的：人們只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。??如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無疵的偉大人物。歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己——有誰敢否定這類教誨呢？????而當前有許多大學生不愿意到條件艱苦的地方或者行業(yè)就業(yè)，都追求高待遇、好條件的單位工作。這顯然是一個誤區(qū)。因為在與廣大基層群眾的交流中我們可以學習到許多在課堂上學不到的知識，我們可以在實踐中去檢驗我們的理論知識的正確性。因此我們有必要用實踐的觀點來樹立正確的擇業(yè)觀，到基層去，從基層做起，如果我們通過冷靜的研究，認清所選擇的職業(yè)的全部份量，了解它的困難以后，我們?nèi)匀粚λ錆M熱情，我們?nèi)匀粣鬯X得自己適合它，那時我們就應(yīng)該選擇它，那時我們既不會受熱情的欺騙，也不會倉促從事。第二篇：當代大學生就業(yè)形勢分析當代大學生就業(yè)形勢分析摘 要：90年代末開始的大學擴招造成大學生畢業(yè)過剩，就業(yè)壓力增大；今年的金融危機更使大學生就業(yè)難上加難。本文從多個方面對大學生的就業(yè)形勢進行分析，以求讓大學生們認清當前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟原因 社會原因 自身原因 政府方面 社會方面 大學生方面中圖分類號：G473 文獻標識碼：A 文章編號：10039082（2015）07014701一、當代大學生就業(yè)困難的原因造成當代大學生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進行深入分析。金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導(dǎo)致了金融機構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經(jīng)濟