【正文】 供給大學生的就業(yè)崗位占市場的主導地位,由于競爭日趨激烈,工資標準也比以前低了許多。由于信息不對稱,大部分在校大學生并不了解市場的實際情況,而且從經(jīng)濟學的角度上看,由于機會成本(大學期間放棄就業(yè)機會而失去的收入加上在校學習期間付出的所有花費)的存在,使得大學生在求職時對月薪有自己的心理價格。兩者之間的差異日益增大,是造成大學生就業(yè)匹配率低的原因之一。大學生就業(yè)難的核心原因在于政府培養(yǎng)人才的城市取向和現(xiàn)代大企業(yè)取向與國家構(gòu)建和諧社會的人才均布要求的矛盾。學生在高成本地投入高等教育后,必然要通過高回報、低風險的就業(yè)的途徑和方式的選擇來確定迅速、穩(wěn)定地收回成本的方式。由此可見,由于培養(yǎng)人才的價值取向問題延緩了大學生的就業(yè)。“隱性”失業(yè)大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中,從自我評估、職業(yè)定位、計劃執(zhí)行及評估反饋等環(huán)節(jié)存在很多問題。主要表現(xiàn)在:(1)自我評價不夠客觀、期望值過高。一項調(diào)查顯示, 62%的同學表示自己畢業(yè)兩年后要成為部門經(jīng)理。77%的同學說, 35歲之前要成為高級職業(yè)經(jīng)理人。(2)職業(yè)規(guī)劃過于“理想化”。很多大學生過于追求完美,總想一步到位,從而造成了許多“隱性”失業(yè)。就業(yè)投資回報率等于個體成功就業(yè)收益與就業(yè)成本支出的比值,它是衡量就業(yè)率的一項重要指標。市場信息不對稱導致摩擦性失業(yè)或結(jié)構(gòu)性失業(yè),市場進入和運行成本較高則可能會導致一定程度上的周期性失業(yè)。同時,違約問題也成為就業(yè)難的又一因素。違約不僅影響學校的聲譽,也影響其他學生的就業(yè),影響用人單位的人力資源的配置,提高了就業(yè)的支出成本,從而加大了部分畢業(yè)生的就業(yè)難度,減小了就業(yè)投資回報率。三、大學生就業(yè)問題的對策,落實科學發(fā)展觀,重在提高教育質(zhì)量我國高等教育目前仍然存在著許多問題。主要表現(xiàn)在教育質(zhì)量還不能適應經(jīng)濟發(fā)展的需要,人才培養(yǎng)方式和內(nèi)容還存在一定的差距,教育投入增長跟不上發(fā)展速度,從而使就業(yè)問題表現(xiàn)得更為復雜、激烈。為此,高校教育應充分重視市場需求,把握社會實時經(jīng)濟走勢和就業(yè)市場的變化情況,按照社會發(fā)展方向設置專業(yè),適當控制招生規(guī)模,落實科學發(fā)展觀,提高教育質(zhì)量,有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。,消除盲目性,轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀念據(jù)調(diào)查,目前很多地方高校存在優(yōu)秀學生簽約率低及很多學生不能完成自己的職業(yè)生涯策劃等問題,這充分表現(xiàn)他們沒有正確地認識自己和環(huán)境。從2005年的情況來看,畢業(yè)生就業(yè)雖然不能做到絕大多數(shù)一次性就業(yè),但假如把就業(yè)門路充分擴大了,比如到非國有企業(yè)的單位工作、到基層工作等,大學生就業(yè)還是不成問題的。另外,考研的學生也一定要處理好考研與就業(yè)的關(guān)系。如果說“無業(yè)可就”反映的是就業(yè)制度、政策等大環(huán)境中的問題,那么“有業(yè)不就”反映的則是畢業(yè)生的職業(yè)價值觀問題。為此擺正心態(tài),消除盲目性,轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)觀念是我們解決就業(yè)難問題的另一重要途徑。,使大學生正確認識自我,認識社會職業(yè)的需求高校就業(yè)指導是提高畢業(yè)生就業(yè)率的有效途徑,可以協(xié)調(diào)用人單位和畢業(yè)生之間的關(guān)系,減少空缺崗位的時間,提高人才資源的配置效率。就業(yè)指導工作要力求做到“二個指導三項服務”,二個指導是:思想指導、政策指導。三項服務是:一是要通過多種渠道為學生提供就業(yè)信息。二是遵循簡便、效能的原則,為畢業(yè)生辦理有關(guān)就業(yè)手續(xù)。三是要主動協(xié)調(diào)好畢業(yè)生、用人單位和有關(guān)管理部門三者之間的關(guān)系,為畢業(yè)生營造良好的就業(yè)環(huán)境。同時注重學生的職業(yè)規(guī)劃指導,開設職業(yè)生涯規(guī)劃指導課,系統(tǒng)講授職業(yè)設計課的主要思想、基本原理及方法。、規(guī)范就業(yè)市場,提升就業(yè)投資回報率隨著所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善,就業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生變化,股份合作制和非公有制經(jīng)濟的較大發(fā)展,將為就業(yè)崗位的增加提供機會,國有經(jīng)濟作為就業(yè)主渠道的狀況將逐步改變。國家、地方和高校要圍繞畢業(yè)生的分配建設立體化的就業(yè)市場和信息服務體系。同時還要制訂相關(guān)規(guī)定,加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。面對不斷變化的新形勢,我們要與時俱進,以創(chuàng)新的思路積極引導畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛,樹立與時俱進的就業(yè)觀,進一步拓寬就業(yè)渠道,自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念,主動到基層就業(yè)。要努力實現(xiàn)多渠道、多形式的科學擇業(yè),積極地去創(chuàng)業(yè)。因此,我們要調(diào)動一切積極的力量,充分挖掘政府資源,廣泛開拓就業(yè)渠道,促使就業(yè)市場制度規(guī)范化、誠信化,從而提升就業(yè)投資回報率。淺析我國當代大學生就業(yè)問題20100813 | 訪問次數(shù):1170 | 編輯：rky | 【大 中 小】摘要：2007年美國次貸危機引起了全球性的金融危機，伴隨著全球性的經(jīng)濟衰退，大學高校畢業(yè)生的就業(yè)問題逐步成為了社會的一個重大問題，本文將針對當今社會大學生就業(yè)的現(xiàn)狀進行研究探討，并針對就業(yè)難的的原因提出合理性的建議。關(guān)鍵詞：金融危機，大學生，就業(yè)，高校工作伴隨著我國高校精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，以及高校畢業(yè)生就業(yè)制度由國家統(tǒng)包分配向畢業(yè)生自主擇業(yè)轉(zhuǎn)變，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為了不爭的事實。而且，自2007年美國次貸引發(fā)了全球性的金融危機以來，世界各地的經(jīng)濟都出現(xiàn)了一定的衰退現(xiàn)象，各用人單位在人才招聘方面都有所減少。在這樣的形勢下，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作就成為了高校工作的重中之重。一、大學生就業(yè)的現(xiàn)狀自1999年高校開始擴大招生規(guī)模以來，高校畢業(yè)生就業(yè)率日趨下降，而全球性的金融危機更是讓就業(yè)形勢變的更加不容樂觀。(一)畢業(yè)生人數(shù)在不斷增加近年來，隨著高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也連年增長，大學畢業(yè)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。據(jù)教育部統(tǒng)計，2010年畢業(yè)生將超過630萬人，預計今后三年內(nèi)還將以每年50萬的速度增長，整體就業(yè)人數(shù)不斷增加。(二)畢業(yè)生向大中城市流動趨勢加強流向伴隨我國沿海等周邊城市的快速發(fā)展，發(fā)達城市以及較發(fā)達城市和一些發(fā)展相對緩慢的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的生活水平差距不斷加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校畢業(yè)生就業(yè)觀念也在跟隨經(jīng)濟發(fā)展方向，選擇在大中城市尋求發(fā)展空間，逐漸形成了向大中城市流動的洪流。造成了人才集中超過了有限的就業(yè)市場的需求。(三)畢業(yè)生的期望值居高不下伴隨著精英教育的普及，大學生整體素質(zhì)的不斷提高，高校畢業(yè)生對就業(yè)的期望值也就一直居高不下。調(diào)查顯示，大學生的理想起薪集中約有15%的人定位于4000元以上，而僅有不足3%的人選擇1500元以下。而大部分的企業(yè)全部選擇15002500元。部分大學生就業(yè)期望值依然居高不下，過高的期望值不可避免地讓他們失了大量的就業(yè)良機。二、大學生就業(yè)難的原因(一)從畢業(yè)生主體自身來講當前大學生在找工作的過程中，依然存在著嚴重的一步到位的想法，認為到國有企事業(yè)單位、政府機關(guān)、公立學校、大公司企業(yè)是就業(yè)，而到中小企業(yè)、私營機構(gòu)只是打工，因此，許多大學生在畢業(yè)之后寧可在家待業(yè)也不愿意到一些中小企業(yè)去就業(yè)，更談不上到邊遠地區(qū)工作。而且，有些大學生在找工作的過程中，更多的期望的找到一份輕松高薪的工作，既不愿從事高付出的工作，又想獲得高收入；既想獲得高薪工作，又對自身能力了解不足。而社會現(xiàn)實往往與畢業(yè)生的想法之間存在較大的差距，進而影響了畢業(yè)生的就業(yè)工作。(二)從畢業(yè)院校來講首先，自2003年我國第一批擴招大學生走向社會以來，我國社會的人才需求量逐步由賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場，龐大的畢業(yè)生隊伍走向就業(yè)市場。伴隨著全球性的金融危機，各地區(qū)的經(jīng)濟開始衰退，社會已經(jīng)不可能提供如此眾多的就業(yè)崗位。從而導致了當前大學生就業(yè)的壓力驟然加大，就業(yè)難現(xiàn)象凸顯。其次，當今社會所需要的人才是全面發(fā)展的綜合性人才，而我國高校所培養(yǎng)的人才多在綜合能力上有所欠缺，專業(yè)技能也不夠強，很難把所學的專業(yè)知識熟練地應用到實際工作中在社會上也很難找到適合自己的工作。另外，高校學生就業(yè)指導工作已經(jīng)受到了普遍的重視和關(guān)注，許多高校積極從理論上和實踐上進行了有益的探索，并取得了一定的成效。但由于我國就業(yè)指導工作起步較晚，目前有些高校還停留在傳達政策、整理信息、組織“雙選”會的粗線條階段，就業(yè)指導工作遠遠適應不了就業(yè)形勢變化和就業(yè)制度改革的需要。(三)從社會用人單位來講隨著經(jīng)濟的發(fā)展及結(jié)構(gòu)調(diào)整，企業(yè)進入了較為穩(wěn)定的發(fā)展階段，企業(yè)的用人也處于成熟穩(wěn)定期，吸納的人才有限，而國家大力發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)主要以知識和技術(shù)密集型為主，所需要的是高精專人才，而大多數(shù)畢業(yè)生主要是應用型人才。在當前經(jīng)濟危機的情況下，主要以接納畢業(yè)生為主的中小企業(yè)大量破產(chǎn)，而生存下來的企業(yè)為了降低成本，不斷地減員，進而造成了就業(yè)困難。三、針對大學生就業(yè)難的一些建議(一)切實了解用人需求，不斷增強畢業(yè)生綜合能力如何更好的利用僅有的不到四年的時間來完善自我直接影響了大四的就業(yè)形勢。因此，大學生應該利用一切可能的途徑來關(guān)注了解用人單位需要怎樣的大學畢業(yè)生