【文章內容簡介】 外事故的準備，確保活動順利進行。選手參賽須知參賽規(guī)則：各參賽選手必須遵守參賽的有關規(guī)定，按時參加比賽。參賽選手必須在賽前30分鐘簽到。并在比賽前2天把比賽所需要的ppt或視頻發(fā)到社團管理部郵箱sxxystglb@。參賽選手需要穿正裝進行比賽。各參賽選手必須至始至終認真聽取其他選手的比賽，遵守會場紀律，不起哄，做文明觀眾，對每一個參賽選手的比賽都給予掌聲鼓勵。參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委裁定。比賽要求：各參賽選手展示以及其他相關比賽資料內容必須圍繞大賽主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。參賽選手必須使用普通話，不得存在任何不恰當?shù)难哉摗①愓呔柰暾顚憛①悎竺?，填寫不完整或填寫錯誤，內容虛假將不被接納。所有參賽者作品概不退稿，請自行保留底稿。參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)者，并保證其擁有該作品的合法著權。所有報名參賽者均被視為同意并自愿遵守本屆規(guī)則。數(shù)學與信息科學學院大學生職業(yè)發(fā)展協(xié)會2014年5月12日第四篇：思維能力（一）思維能力思維是人腦對客觀事物間接的概括的認識。思維能力是人的能力結構的核心，是各種能力中最重要的一種能力。一個人的思維能力取決于他的智力水平，但在更大程度上取決于他的思維方式。正確與否的思維方式決定一個人事業(yè)的成敗。因此，大學生應當重視培養(yǎng)自己科學的思維方式。1．科學的思維方式的主要特點一般來說，科學的思維方式具有全面性、深刻性、靈活性、敏捷性、獨立性、批判性和理性思維的特征。而錯誤的思維方式和非正常思維方式的表現(xiàn)形式多種多樣，但現(xiàn)實中最典型的兩種非正常思維方式是固執(zhí)己見型和幼稚可笑型兩種。固執(zhí)己見型思維方式表現(xiàn)為遇事總是從自己的心情、自己的意愿、自己的經驗出發(fā)。以為只有自己的才是最好的、最正確的、最真理的。不聽從別人勸導，偏執(zhí)、鉆牛角尖。幼稚可笑型思維方式又叫鴕鳥型思維方式。這種思維方式的人總以為自己的看法和做法很巧妙、很聰明，但是在別人看來其做法很幼稚、很可笑。例如：某學院學生孫某的父親和該學院張院長相識。學生孫某為了讓輔導員知道其與張院長的關系，多次故意到院學生工作辦公室閑逛。當輔導員問孫某是不是有什么事，他總是說：“沒什么事，就是去看了看張院長?！睂O某自以為他做的很巧妙，也很聰明。但我們一看這種做法是多么幼稚可笑。無論固執(zhí)己見型思維方式還是幼稚可笑型思維方式的人，有時會為班級、為同學或為單位、為同事做不少工作，但是永遠不會為同學或同事承認。在學校不能和同學相處好關系，在單位不能和同事相處好關系，更得不到領導的賞識。通過上述的學習，如果我們同學中的確有上述行為的同學，一定要從自身查找原因，改變自己的思維方式，使自己的思維方式向正確、科學的思維方式轉變。2．如何培養(yǎng)科學的思維方式（1）加強哲學的學習理性思維是科學的思維方式。哲學為人們提供方法，啟迪智慧。大學生經過高等教育，一般都具備了一定的理性思維能力。但要提高理性思維能力、培養(yǎng)科學的思維方式，必須加強哲學的學習。馬克思主義哲學作為科學的世界觀和方法論，揭示了自然界、人類社會發(fā)展的一般規(guī)律，是人們認識世界、改造世界的思想武器。同時也揭示了思維發(fā)展的一般規(guī)律。因此，大學生提高馬克思主義的哲學素養(yǎng)，對提高自己的理性思維能力、培養(yǎng)科學的思維方式是至關重要的。（2）積累豐富的知識豐富的理論知識是敏捷思維和科學思維方式的基礎。一個人掌握的知識越多、越豐富，他的思路就會越廣、越深，思維的成果就可以越完全、越準確。因此，大學生要奮發(fā)努力，刻苦學習，充分利用人類積累的知識來充實自己的頭腦，奠定扎實雄厚的知識基礎。（3）獨立思考問題獨立思考，是指對每一個問題從頭到尾，由理論到實踐都經過自己的頭腦，關鍵是“獨立”兩個字。要 “專于學而勤于思”要善于思考，善于總結，善于推導，善于論證。（4）不斷調整自己的思維方式善于隨時整理自己的思路，總結思維方法上的經驗教訓，是培養(yǎng)科學思維方式的一個重要方面。不斷地總結在思維上的各種經驗教訓，可以使人不斷地完善自己，大大提高自己的思維能力，逐漸培養(yǎng)起科學的思維方式。（5）要加強自身的藝術修養(yǎng)我們知道，哲學使人思辨，邏輯使人嚴密，數(shù)學使人聰慧，體育使人健康果敢，而藝術不僅可以培養(yǎng)人的氣質，而且使人們思維更加豐富多彩。美國曾對100多名諾貝爾獎獲得者進行過調查，發(fā)現(xiàn)99%以上的人是音樂或美術愛好者。我國科學家錢學森說:“從思維科學角度看，科學工作總是從一個猜想開始的，然后是科學的論證。換言之，科學工作是源于形象思維，終于邏輯思維，形象思維源于藝術，所以科學工作是先藝術后科學?！保ǘ┍磉_能力表達能力是指運用語言或文字闡述自己的觀點、意見或抒發(fā)思想的能力。它包括口頭表達能力、文字表達能力、數(shù)字表達能力、圖示表達能力等幾種形式。要求準確、鮮明、生動。2002年吉林省就業(yè)中心負責同志將畢業(yè)生就業(yè)中出現(xiàn)的問題總結為五大缺陷：其中大學畢業(yè)生的表達能力欠缺是其中之一。也有人對大學生走向社會以后的表達能力的現(xiàn)狀做過調查，結果發(fā)現(xiàn)：%，%的大學畢業(yè)生的表達能力不是很好。因此，加強大學生表達能力的培養(yǎng)就成為高校培養(yǎng)大學生綜合素質的主要方面。（三）動手能力動手能力也就是實際操作能力，它是人的智力轉化為物質力量的關鍵，是專業(yè)工作者必須具備的一種實踐能力。尤其是教學、科研、生產第一線的工作人員實際動手能力的強弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。小潘是某學院畢業(yè)班的學生，畢業(yè)前被某市法院面試通過，但法院要求小潘在法院實習一段時期后決定最后是否錄取。小潘在學校學習成績很好，但他平時不注意培養(yǎng)自己的動手能力，不愿參加學校組織的各項活動，實際動手能力較差。實習期間的一件小事使他失去了被單位最后錄取的機會。一天，審判員要求小潘用一個既高又大的瓶子向一張大桌中間放置的墨盒中倒墨，結果小潘不但沒有將墨汁倒入墨盒中，而且墨汁倒了一桌面。其實，只要小潘將墨盒拿起來放置在桌邊上，就很容易將墨汁倒入墨盒而不是倒向桌面。由于小潘不注意動手能力的培養(yǎng)，連這簡單的工作都做不好，最后法院未錄取他。簡單的事例說明，大學生一定要培養(yǎng)動手能力，要多參加學?；顒?，多參加社會實踐，多參加社團活動。（四）適應能力適應社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面。無法設想一個不能接納社會的人能夠改造社會。大學畢業(yè)生在跨出校門之前大都有“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的遠大抱負，但他們真正在生活的激流中奮勇前進時，往往會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中常常不盡如人意，發(fā)現(xiàn)自己對現(xiàn)實生活的不適應。大學生在以改造社會為己任的同時，適應社會的意識較弱，適應能力不夠。適應社會，正是為了擔當社會賦予人們的職責與使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。大學畢業(yè)生只有注意培養(yǎng)自己適應社會的能力，走向社會后才能縮短自己的適應期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。我們要求畢業(yè)生適應社會，并不是希望同學們一味順從和接收非正義的東西并與之同流合污。而是要求畢業(yè)生在社會生活中區(qū)分正義與非正義、主流與非主流。適應正義的、主流的、自然的社會潮流。近幾年來，我國海關、邊防、公安部門大批量招收高校應屆畢業(yè)生。國家就是希望通過招收應屆畢業(yè)生來改變海關、邊防、公安部門的行業(yè)風氣。如果你有幸來到這些部門工作的話，一定要適應行業(yè)或部門中正義的、主流的、國家和社會