北京版二年級下冊語文教案植物媽媽有辦法4(編輯修改稿)
2025-01-16 12:26 本頁面
【文章內容簡介】 不同的識記生字的方法。 ，也可以設計識字游戲鞏固生字的認讀。如：開火車讀，摘果子讀等?；蛞龑W生找出這個字在文中的那句話里 ，結合文中的句子朗讀進行鞏固。 三、 再讀課文，整體感知 播放有關蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣 傳播種子的配樂錄像片，教師伴著生動的畫面、美妙的音樂有感情的朗讀課文，學生聽讀課文后討論：你從這篇課文中知道了什么？ ⑴認識了生字再 讀課文，相信同學們一定會把課文讀準，讀通順。請小朋友用自己喜歡的方式再讀課文。 ⑵小組輪流讀課文，相信同學們一定會把課文讀準確，讀的流利的，由小組長為他打上“☆”，沒有達到要求的，再把課文多讀幾遍。 ⑶開展“我會讀”的競賽。鼓勵學生走上講臺讀自己喜歡的段落，讀后評議。 四、 書寫生字，重點指導 ：已、娃、紛、好。學生認讀。 。要把這些 生字寫美觀，必須注意什么？ ，交流書寫注意的地方。 ，指導學生重點筆畫。如：“已”要半封口，不能寫成自己的“己”等。 ，教師巡視，有針對性地指導。如：“己”和“巳”的區(qū)別，女字旁與：“女“字寬窄不一樣，第三筆到右邊不出頭。在重視學生寫字質量的同時，還應該注意學生的寫字的姿勢，掌握基本的寫字技巧和書寫技能，培養(yǎng)良好的寫字習慣。 第二課時 學習目標： 認真觀察畫面，看懂圖意，進一步理解課文內容。 通過讀這首詩，讓學生了
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