【文章內(nèi)容簡介】 一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同：總結(jié)大樹和小草的不同之處。：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點）大樹 小草：從以上唯恩圖的表達內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點就是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實際出發(fā)。）板書設(shè)計：教學(xué)后記：小草與大樹教案6主題由來我在組織幼兒觀看《春天》一課的動畫片，在學(xué)說“種樹，許個愿望”的短語時，動畫片里的小豬魯依要把棒棒糖種到土里，想種出棒棒糖樹，小朋友邊看邊笑，下課時還有小朋友過來跟我說：“老師，真的會長出棒棒糖樹嗎?如果能長出棒棒糖樹那該有多好呀!”我聽了他的話馬上想到這段時間我們中班的主題活動是“草兒綠，樹兒高”，而且正在進行認識各種花草樹木的活動，我何不開設(shè)這個主題活動讓孩子在活動中進一步發(fā)揮對植物的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。主題活動目標(biāo)【健康領(lǐng)域】。、跑等運動技能。，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。【語言領(lǐng)域】。、故事、兒歌。、故事兒歌等。【社會領(lǐng)域】，增強保護環(huán)境的意識。，積極參與力所能及的植樹活動?！究茖W(xué)領(lǐng)域】。，參與簡單的種植活動。，感受樹木對人類的重大貢獻?！舅囆g(shù)領(lǐng)域】。、樹枝和美工材料進行創(chuàng)作活動。體驗合作創(chuàng)作的樂趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用主題(大樹與小草)主題墻后墻(1)主題開展計劃之環(huán)境創(chuàng)設(shè)：版面1調(diào)查表：幼兒在家長的幫助下初步感受到春天植物的生長變化，了解樹木的種類、基本特征和作用，并初步懂得保護花草樹木的方法，增強環(huán)境保護的意識。版面2發(fā)芽了：①張貼種子的解剖圖和幼兒在活動中觀察種子基本結(jié)構(gòu)的照片。②張貼親子共同收集的各種各樣種子的圖片和種子實物、幼兒在活動完成的“奇妙的種子”的記錄單。③張貼收集的各種種子的傳播方式圖、幼兒在活動中的照片。④張貼各種小芽苞的圖片或?qū)嵨?、幼兒在戶外尋找小芽苞的照片、幼兒用肢體動作表現(xiàn)芽苞生長過程的照片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小芽苞的作品、幼兒每天觀察繪畫記錄植物生長情況的過程圖。版面3可愛的小草：①張貼小草的本領(lǐng)的圖片、幼兒用各種美工材料表現(xiàn)小草的版面圖。②張貼各種小草的圖片、幼兒尋找小草的照片。版面4樹的`秘密：①張貼“四季的樹”的圖片、幼兒觀察春天的樹的照片、班級“護樹行動表”。②張貼幼兒測量樹的照片。③張貼樹木年輪的圖片。④張貼親子制作的落葉貼畫。版面5樹的本領(lǐng)：①張貼親子共同調(diào)查完成的“樹木本領(lǐng)大”的調(diào)查表、樹木本領(lǐng)的圖片。版面6樹木渾身都是寶：①張貼木制品的實物和圖片、親子手冊《什么是木頭做的?》。版面7我愛花草樹木：①張貼幼兒收集的保護花草樹木的圖片資料、幼兒參觀社區(qū)花草樹木的活動照片。②張貼幼兒制作的愛護花草樹木的宣傳品(旗子、海報)和主題展示欄、幼兒開展愛護花草書宣傳活動的照片。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。小草與大樹教案7教學(xué)目標(biāo)：正確、流利，有感情地朗讀課文。學(xué)會本課生字，理解詞語。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。教學(xué)重點：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。教學(xué)難點：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。教學(xué)過程：第1課時一、談話引入：齊讀課題學(xué)生交流對大樹和小草的認識?！靶〔莺痛髽洹睘轭}呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。二、自讀課文：讀課文，劃出生字詞，讀準字音。再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思，提出不理解的問題。三、檢查自學(xué)情況檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對詞語的理解。齊讀詞語。嗷嗷待哺 要強好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出寥寥無幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎讀后交流不理解的問題：四、理清課文層次，分段。默讀課文。給課文分段，說說段意。一（1節(jié)）：概述了《》。二（24）：、寫作，不斷遭受著打擊與失敗。三（57）：，從寫詩改為寫小說，爭分奪秒、孜孜不倦終獲成功。五、歸納課文主要內(nèi)容六、指導(dǎo)寫字第2課時一、復(fù)習(xí)課文主要講了一件什么事？二、學(xué)習(xí)第一段默讀，？認識仙人掌花嗎？生活在怎樣的39。環(huán)境里？（感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強生命力。）三、學(xué)習(xí)第二段讀第二自然段朗讀課文，說說主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸？面對這些不幸，主人翁是怎樣艱難謀生的？用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。1）抓“洗衣，燒飯、縫縫補補、拾柴、撿破爛”等一連串生活細節(jié)體會主人翁為生活而奔波而忙碌的形象，感受主人翁吃苦耐勞、堅忍不拔的性格。2）抓“再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)，上不起學(xué)，在家里跟父親讀書”等細節(jié)體會主人翁熱愛學(xué)習(xí)、要強毫升的性格。3）抓“始終沒有停止過寫作嘗試，希望用筆敲開幸運之門”等細節(jié)，體會主人翁不甘命運驅(qū)使，富有理想的性格。讀第三、四自然段，交流：在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折：1）遭遇詩人嘲諷訓(xùn)誡。2）自費出版詩集，只賣出兩本。體會夏洛蒂向詩人請教前后不同的心情。抓住“惴惴不安”等詞語，開展對話交流，想象主人翁害怕而又充滿期盼的心情。夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣？抓“原樣退回”等詞語理解詩人所說話的意思。面對這樣傲慢的訓(xùn)誡，夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢？抓重點詞開展想象，體會倔強、不屈服的性格。沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？你從哪里看出來的？四、學(xué)習(xí)第三段夏洛蒂有沒有通過寫小說實現(xiàn)自己的理想，敲開幸運之門呢？朗讀最后一個自然段，感受主人翁經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。五、回顧全文交流對課題的理解。（通過題目鮮明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進一步體會主人翁與命運和世俗的偏見，抗?fàn)幍挠職夂蛨猿植恍缸非罄硐氲男愿?。）回顧全文，整體把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛蒂成功的人生啟示。小草與大樹教案8【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質(zhì)地。大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。過程與方法：用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。情感、態(tài)度、價值觀：體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識?！窘虒W(xué)重點】找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征?！窘虒W(xué)難點】看懂維恩圖的表達方式。【教學(xué)準備】分組材料：幾種常見的39。小草，最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草。一條樟樹枝和它的果實、葉片?！窘虒W(xué)過程】一、認識常見的小草師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認識?提供認識的方法及資料。關(guān)注：學(xué)生對小草認識的經(jīng)驗。設(shè)計意圖：對小草這一聲命題有一個初步認識。二、觀察記錄狗尾草教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草?是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。觀察記錄要求：運用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。小組學(xué)生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。)組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護它們。關(guān)注：學(xué)生觀察狗尾草的順序和記錄的方法。設(shè)計意圖：用觀察的方法認識狗尾草。三、比較樟樹和狗尾草引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?比較樟樹和狗尾草交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。)關(guān)注：學(xué)生比較使教師是否有順序和重點。設(shè)計意圖：整體認識小草和大叔的異同。四、整理相同和不同比較匯報內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。介紹維恩圖及其使用方法?？偨Y(jié)：從以上唯恩圖的表達內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同)。都長在土壤中，需要陽光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同)，我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。關(guān)注：學(xué)生是否會正確使用維恩圖。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)用維恩圖比較相同和不同。小草與大樹教案9教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。教學(xué)重點：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝、不甘命運驅(qū)使、富有理想的性格。教學(xué)難點：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強好勝的性格。一、導(dǎo)入課文這是一顆矮小、柔弱的小草，它隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，它歷經(jīng)了生命的艱辛。而這棵大樹卻根深蒂固，枝繁葉茂，充滿活力，它的生命如此燦爛壯麗。與大樹相比，小草簡直不可同日而語?？墒前?，小草卻是能夠長成大樹的！同學(xué)們，你們信嗎？今天就讓我們細細地來品讀一下這篇課文——齊讀課題。師導(dǎo)讀第一節(jié)。（1）出示仙人掌花的圖片師：你們瞧，這是什么？它生活在怎樣的環(huán)境里呢？指名交流。師：為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？師：那么，她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢？二、學(xué)習(xí)課文自學(xué)課文，出示要求：（1）自讀課文，找一找，文中哪些地方表現(xiàn)了夏洛蒂經(jīng)歷了生命的艱辛困苦呢？先畫出有關(guān)的句子，然后圈出關(guān)鍵的詞語，再與同桌交流一下你的體會。交流引導(dǎo)。指名回答，開放交流（一）學(xué)習(xí)第二節(jié)交