【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)容群眾能聽得懂。三是建立健全群眾思想工作機制。要教育干部職工樹立群眾工作的思維，掌握群眾工作的方法，大力宣傳黨的政策、國家法律法規(guī)和自治區(qū)黨委的決策部署，團結群眾、教育群眾、發(fā)動群眾，使各族群眾手足相親、守望相助，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，為推進社會穩(wěn)定和長治久安團結奮斗，共同建設美麗新疆、共圓祖國夢想。四是建立健全扶貧幫因機制。要教育干部職工設身處地為結對戶著想，把結對親戚的事當做自己的事，了解他們的所思所想所盼，幫助解決他們最希望辦、最迫切辦、眼下能夠辦好的實際問題，幫助解決上學難、看病難、就業(yè)難等燃眉之急，做到一次結親、終身結緣，真正把黨員干部的先鋒作用體現(xiàn)出來。對干部職工個人無法解決的，所在單位要積極協(xié)調(diào)，幫助解決。五是建立健全協(xié)調(diào)聯(lián)動機制。要主動對接，加強與結對認親所在地的溝通聯(lián)系，及時通報結對認親人員情況、走訪情況、活動開展情況。要加強屬地管理，主動了解掌握本單位結對認親走訪情況，積極幫助解決問題，分門別類建立工作臺賬。要與結對認親所在地基層組織加強溝通聯(lián)系，做到情況互通、信息互享、工作互連、活動互促。六是建立健全宣傳機制。要充分利用主流媒體、互聯(lián)網(wǎng)新興媒體，統(tǒng)籌好網(wǎng)上網(wǎng)下兩個戰(zhàn)場，主動發(fā)聲，搶占先機，采取多種形式，從不同角度、不同層面進行深度宣傳，推廣好經(jīng)驗好做法，始終弘揚民族團結主旋律，不斷擴大“民族團結一家親”和民族團結聯(lián)誼活動政治效應和社會效應。大力宣傳民族團結進步模范典型，用榜樣的力量影響人、感召人，營造民族團結的濃厚氛圍。七是建立健全督查機制。要將“民族團結一家親”和民族團結聯(lián)誼活動納入精神文明創(chuàng)建全過程，納入民族團結進步創(chuàng)建活動全過程，納入績效考評，納入各級領導班子績效考核、干部考核和述職述德述廉內(nèi)容，把“民族團結一家親”和民族團結聯(lián)誼活動與中心工作同謀劃、同部署、同考核，完善各項制度，建立聯(lián)系檔案、工作臺賬，及時總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。要落實月報制度，充分運用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)統(tǒng)計平臺，及時匯報活動開展情況。要加強自查自糾，“民族團結一家親”活動領導小組辦公室要加強指導、協(xié)調(diào)和督查。八是建立健全組織保障機制。黨組織要落實領導責任，定期不定期地聽取情況匯報，推動活動開展；建立常設機構，配備工作人員，保障工作經(jīng)費，加強對分管領導和工作人員的業(yè)務培訓，充分發(fā)揮領導小組及其辦公室的作用。各成員單位要各司其職、密切配合，共同為開展好活動獻計出力、作出貢獻。要落實組織推動責任，結合“訪惠聚”駐村工作，細化舉措，細致安排，當好干部職工結對認親的后盾，為活動深入長效開展創(chuàng)造良好條件。九是建立健全考核獎懲機制?！懊褡鍒F結一家親”活動領導小組在本黨組織領導下負責考核工作，研究制定具體考核獎懲辦法，大力表彰獎勵在“民族團結一家親”活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的先進集體和個人，對表現(xiàn)突出的優(yōu)先提拔使用，樹立人人為民族團結作貢獻的好導向。對工作不落實、出現(xiàn)問題的嚴肅追究責任，以鐵的紀律保證我局工作安排部署落到實處、見到實效。鞏留縣國土資源局 2017月5月10日第三篇：體育常態(tài)課如何常態(tài)化體育常態(tài)課如何常態(tài)化《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中提出：“中小學要認真執(zhí)行國家課程標準，保質(zhì)保量上好體育課?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》也提出：“加強體育，牢固樹立健康第一的思想。確保學生體育課程和課余活動時間，提高體育教學質(zhì)量?！痹鯓硬拍懿徽鄄豢鄣貓?zhí)行課程標準。保質(zhì)保量地上好體育常態(tài)課呢?本人以為，提高體育常態(tài)課的教學質(zhì)量。其中一個最重要的方面是讓每一個學生真正參與其中。一個都不能少。而要想讓學生真正參與其中。筆者認為要做好以下幾個方面：一、增強認識常態(tài)化“常態(tài)課”顧名思義是常規(guī)狀態(tài)下、自然狀態(tài)下的平常課?！耙粋€哨子兩個球，老師學生都自由?！钡恼n不是常態(tài)課；過分強調(diào)娛樂、休閑功能。以簡單的游戲為主。游戲間沒有必然的邏輯關系，游戲里沒有什么技術成分的課不是常態(tài)課；輕視對學生的管理，忽視教學組織的嚴密性，導致學生懶散，課堂組織松散的課不是常態(tài)課；一味滿足學生需求，只選擇學生喜歡的內(nèi)容，教學內(nèi)容沒有計劃性和系統(tǒng)性的課不是常態(tài)課。本人以為，體育常態(tài)課應當是以身體活動為主要形式，有組織有紀律的“正常”的課，應當是有具體的教學目標、適宜的教學內(nèi)容、得當?shù)慕虒W方法的“實實在在”的課。因此，體育教師依據(jù)《課 程標準》，結合本校的實際情況，制定好課程教學計劃，保證每一堂課都能按照教學計劃進行教學。經(jīng)常增強認識，提升課堂的“口味”。不僅能有效地消除學生對體育課是可有可無、是學習的“調(diào)味品”、是讓自己盡情自由活動等認識的誤區(qū)，而且能讓學生真正走進課堂，成為體育常態(tài)課保質(zhì)保量的重要前提。二、加強管理常態(tài)化體育常態(tài)課中，常常因為學生的拖沓使課堂不能流暢：因為學生的惰性不能很好地互 動；因為一部分人的游離影響課堂氛圍。因此，要使體育常態(tài)課保質(zhì)保量，體育教師必須建立有效的課堂常規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓。常規(guī)管理僅憑簡單的講道理是不夠的。一定的紀 律約束和一規(guī)則意識的養(yǎng)成能有效地約束學生的行為，能讓他們明白課堂內(nèi)哪些是應該遵守的，哪些是不應該做的。從而使學生能很快地融人課堂。筆者在平時的課堂教學中，有計劃、有目的地滲透“規(guī)則教育”，培養(yǎng)學生遵守各項制度或章程。使學生逐漸把對規(guī)則的遵守 內(nèi)化為自己的自覺行為。由于大多學生是獨生子女，在小組活動中容易以自我為中心。從而導致活動不能有序進行。筆者常組織學生玩些無規(guī)則的游戲。讓學生體驗 “無規(guī)則”是怎樣 “不成方圓”的。然后再讓學生逐步自主制定游戲規(guī)則來完善游戲，再體驗有規(guī)則的和諧與樂趣。這 樣，他們在課堂上就能自覺地融入課堂活動中。保證了課堂教學的連續(xù)性和有效性。大大提高了教學的質(zhì)量。三、處理細節(jié)常態(tài)化在體育常態(tài)課中，學生出現(xiàn)注意力分散，甚至做與學練內(nèi)容無關的事情等問題，并不是用紀律和規(guī)則就能