【文章內(nèi)容簡介】 出示相關(guān)詞句：(1)每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃一個高大挺秀的身影。學生概括“這是（）的白楊”，并且有感情的朗讀（2）分角色朗讀父子三個關(guān)于談論白楊的對話。根據(jù)人物特征讀出不同的語氣。（妹妹天真稚氣，哥哥好問，爸爸對孩子的教導語重心長，既嚴肅又不失親切。）從談話中概括“這是（）的白楊”。（3）哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。怎樣理解“哪兒??哪兒??”可以是什么地方，學生談自己的見解。教師引讀：當___________需要它時，它就在那里很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。當___________需要它時，它就在那里很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝。當___________需要它時，它就在那里很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。當___________需要它時，它就在那里很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干?？偨Y(jié)“這是（）的白楊”。（4）不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。抓住“不管??不管??總是”理解這句話的含義。教師引讀：當遮天蔽日的風沙卷來時，它_________________________；當滔滔不絕的洪水來了，它___________________________；當持續(xù)數(shù)月的干旱來了，它___________________________；當拳頭大小的冰雹來了，它___________________________?！斑@是（）的白楊”。指名學生談體會并有感情地朗讀。品讀爸爸的話。讀出對白楊的贊嘆之情。（5）把爸爸的話背誦下來。，它不枝不蔓扎根在貧瘠的土壤中，隨遇而安，與世無爭，此時的你最想對白楊樹說點什么？（1）唱一唱有關(guān)楊樹的歌曲。（2）介紹一下寫白楊樹的一首小詩。（3）也可提出問題，為什么要選擇這樣的環(huán)境生存呢？（4）也可對白楊樹的喜愛之情等。（設計意圖：通過分析重點語句，以及多種形式的朗讀，讓學生深入理解白楊的外在特點和內(nèi)在品質(zhì)。同時也為下一節(jié)課理解邊疆建設者的壯舉作鋪墊。）四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解到白楊的外在物點和內(nèi)在品質(zhì)，那請同學們回憶一下自己在理解課文時都用了哪些方法？（設計意圖：及時總結(jié)學習方法。）板書設計白楊剖析 高大挺秀 結(jié)合重點 無私奉獻 課外語句 堅強不屈 資料 教學反思本節(jié)課在充分考慮學情的基礎上制定了相應的教學目標，以及教學方法。字詞學生在預習時候已經(jīng)掌握，在平時的學習中這一點也能做到，教師只是對難寫、易錯的字加以指導。在教學中主要通過朗讀幫助理解，并適當?shù)亟Y(jié)合課文內(nèi)容設計幻燈片幫助學生從視覺上感知理解。在指導朗讀時，可分角色朗讀，讀書時要把人物的心理活動揭示出來，如爸爸的神態(tài)變化；兩個孩子的對話要讀出天真和稚氣來，要注意哥哥和妹妹的不同個性特點；爸爸說的那段話，因為是對孩子說的，嚴肅中又不失親切和循循善誘。本文的教學以讀為主，通過朗讀——理解——朗讀，并結(jié)合多媒體等方法教學本課。而為了培養(yǎng)學生的獨立自主學習能力，課堂上我大膽放手讓學生自己提出問題，發(fā)表自己的見解，我做適當?shù)奶崾净螯c評，讓學生當學習的主體，老師則起主導作用。第四篇：小熊和小鹿教學反思《小熊和小鹿》是篇淺顯易懂的童話故事，課文配有三幅形象生動的插圖，有利于學生將語言文字與直觀形象的事物聯(lián)系起來，加深對故事情節(jié)的了解，體會詞句的意思，感悟文中角色的特點。在課堂教學活動中做到了以下幾個方面：一、全體參與，倡導合作學習識字是一年級的教學重點，本堂課在識字的過程中激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)了學生的能力，先讓學生自由讀課文，畫出生字新詞，再“請同學們把你記憶生字的辦法說給小組的同學聽?！闭n堂上學生互相交流自己的想法和合作學習，掌握了生字的字形。二、以讀為本，讀中感悟根據(jù)學生年齡和思維特點，教學中以讀為主，安排學生讀書，每次都有明確的要求，每次要求都循序漸進，由第一次圈出生字詞讀，到初讀、讀正確，然后到再讀，讀通順，聯(lián)系插圖讀，最后在讀通的基礎上達到感情朗讀，分角色讀，落實了讀的訓練目標，重視讀的實踐過程，使閱讀真正成為學生主動的個性化行為，學生獲得了初步的情感體驗，懂得要做個守信用的孩子。三、利用教材的空白處發(fā)揮學生的想象。從人物的表情推想人物的內(nèi)心，從而更全面、深入地了解人物的品質(zhì)特點。《 小熊和小鹿》教學反思《小熊和小鹿》是一篇通俗易懂的童話故事，作者以人格化的手法，講述了小熊和小鹿都很守信用的事。通過這個故事使學生懂得：答應過別人的事，一定要努力做到：若一時做不到，也要及時通知對方并做出解釋，這樣才是一個守信用的孩子。在教學中我極力做到以下幾點：一、以讀為本，讀中感悟。根據(jù)學生的年齡和思維特點，教學中我以讀為主，抓住課文中對話的語言特點進行教學，安排學生讀書，每次都有明