【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。（1）朗讀課文的第二自然段，說(shuō)說(shuō)主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。（2）面對(duì)這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。抓住洗衣、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛等詞體會(huì)主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格，抓住生活再艱苦再勞累，跟父親讀書(shū)等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。抓住始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，幸運(yùn)之門(mén)等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。結(jié)合立志寫(xiě)作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。（1）朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫(xiě)作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折（2）重點(diǎn)閱讀第三自然段，體會(huì)夏洛蒂向騷塞請(qǐng)教前后不同的心情。（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。（4）合反思權(quán)衡，開(kāi)拓新路的情節(jié)，理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛Ｃ鎸?duì)這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來(lái)？（5）結(jié)合孜孜不倦、敲開(kāi)文學(xué)圣殿的大門(mén)的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。夏洛締有沒(méi)有通過(guò)寫(xiě)小說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)呢？她是如何敲開(kāi)的？（6）朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人公經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。二、回歸整體、感悟成功交流對(duì)課題小草和大樹(shù)的理解，領(lǐng)會(huì)題目通過(guò)鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù)，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見(jiàn)抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格?；仡櫿n文整體把握小草成長(zhǎng)為大樹(shù)的艱辛歷程，交流夏洛締取得成功的人生啟示板書(shū)設(shè)計(jì)：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫(xiě)詩(shī)，遭遇打擊反思權(quán)衡，開(kāi)拓新路孜孜不倦，敲開(kāi)文學(xué)圣殿的大門(mén)大樹(shù)篇6：小草和大樹(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：正確、流利，有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解詞語(yǔ)。理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。教學(xué)難點(diǎn)：抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。教具準(zhǔn)備：多媒體課件課前先學(xué)閱讀全文，讀準(zhǔn)字音，理解生詞，注意做好記號(hào)。查資料。查資料，了解作品《》，了解它們的大概內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、初讀課文，感悟形象。師：關(guān)于夏洛蒂，文中對(duì)她有一個(gè)比喻。學(xué)生回答：像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。問(wèn)：為什么會(huì)打這樣的比喻？她和仙人掌的命運(yùn)有什么相同？同學(xué)們自由讀課文。交流：仙人掌生活在惡劣的環(huán)境中，仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸，最終還是成功了。問(wèn)：她遇到了那些方面的不幸？哪些語(yǔ)句讓你體會(huì)到出境的艱難？學(xué)生自由讀課文。二、再讀課文，感悟品質(zhì)交流：遇到哪些方面的不幸？回答：家庭生活上和創(chuàng)作上。說(shuō)說(shuō)主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。（1）學(xué)生找出語(yǔ)句讀一讀（2）面對(duì)這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，交流感受，體會(huì)其中所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。（3）抓住“洗衣、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等詞體會(huì)主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的人物性格。抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人公熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。抓住“始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，……幸運(yùn)之門(mén)”等細(xì)節(jié)，體會(huì)主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。結(jié)合立志寫(xiě)作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。（1）朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫(xiě)作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折（2）重點(diǎn)閱讀第三自然段，體會(huì)夏洛蒂向騷塞請(qǐng)教前后不同的心情。（3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)嚇洛蒂的堅(jiān)強(qiáng)性格。（4）理解感悟主人公不服輸?shù)男愿?。面?duì)這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來(lái)？（5）結(jié)合孜孜不倦、敲開(kāi)文學(xué)圣殿的大門(mén)的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來(lái)的勤奮和堅(jiān)強(qiáng)毅力。夏洛締有沒(méi)有通過(guò)寫(xiě)小說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)呢？她是如何敲開(kāi)的？（6）朗讀最后一個(gè)自然段，感受主人公經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。三、回歸整體、感悟成功交流對(duì)課題“小草和大樹(shù)”的理解，為什么以此為題？領(lǐng)會(huì)題目通過(guò)鮮明對(duì)比抓住讀者，進(jìn)一步體會(huì)主人公與命運(yùn)和世俗偏見(jiàn)抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈的追求理想的性格?；仡櫿n文整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹(shù)”的艱辛歷程，交流夏洛締取得成功的人生啟示你體會(huì)到什么，用一句話(huà)概括。全班交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：小草家庭不幸，艱難謀生立志寫(xiě)詩(shī)，遭遇打擊反思權(quán)衡，開(kāi)拓新路孜孜不倦，敲開(kāi)文學(xué)圣殿的大門(mén)篇7：小草和大樹(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1．品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹(shù)”兩個(gè)比喻句的含義，并組織語(yǔ)言恰當(dāng)表達(dá)出來(lái)。2．能組織書(shū)面語(yǔ)言準(zhǔn)確清晰地表達(dá)夏洛締取得成功給自己的啟示。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹(shù)”的含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過(guò)程：（一）揭題導(dǎo)入。1．今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課——齊讀課題《小草和大樹(shù)》。2.、快速找到文中含有課題的兩句話(huà)，讀一讀，想想小草和大樹(shù)之間的關(guān)系。在大自然中，小草就是小草，大樹(shù)就是大樹(shù)，這都是上帝的安排。在詩(shī)人騷塞眼中，夏洛蒂就是那株毫不起眼的小草，自由讀讀課文的24自然段，讓我們來(lái)看看這顆小草的命運(yùn)安排。（二）感悟夏洛蒂的艱辛的成長(zhǎng)歷程。如果用一個(gè)詞來(lái)概括形容夏洛蒂的命運(yùn)，你想用什么詞。（坎坷、艱辛）從哪些語(yǔ)句可以感受到夏洛蒂命運(yùn)的不幸與坎坷？交流反饋，品讀句子.(1)家庭不幸的逆境a、（主人公一直艱辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母親早逝以后，她一個(gè)人照顧兩個(gè)妹妹和一個(gè)弟弟，挑起了整個(gè)家的擔(dān)子。）（為了掙錢(qián)養(yǎng)家，夏洛蒂除了洗衣、燒飯、砍柴干家務(wù)活以外，還要替人家?guī)Ш⒆樱髞?lái)還去給別人當(dāng)家庭教師，辦寄宿學(xué)校等等。）（失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛(ài)，這對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。）(2)遭遇訓(xùn)誡的逆境a、夏洛蒂遭遇的不僅僅只是家庭不幸?guī)?lái)的逆境，還有更多的不幸。（21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時(shí)鼎鼎大名的桂冠詩(shī)人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒(méi)想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。）b、是的，我們看課文這樣的描寫(xiě)。c、（出示）她苦苦的等了幾個(gè)月，直到第二年春天，才等到一封遠(yuǎn)不至她失望的回信，詩(shī)稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓(xùn)誡她：“在大自然里，小草和大樹(shù)都是上帝的安排，放棄你可貴而徒勞的追求吧文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。”d、哪些字眼讓你覺(jué)得刺心的疼痛？e、夏洛蒂遇到了如此不可思議的逆境，騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。在騷塞看來(lái)，婦女應(yīng)當(dāng)服從上帝的安排甘心去做小草，而不應(yīng)去追求大樹(shù)的事業(yè)，妄想當(dāng)什么文學(xué)家。f、師生合作練習(xí)朗讀，讀出“傲慢”、“冷冰冰”的語(yǔ)氣。g、夏洛蒂寫(xiě)信難道是為了讓人奚落的嗎？聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)寫(xiě)信的初衷。h、但這封信有提攜和指導(dǎo)嗎？有的只是——冷酷和偏見(jiàn)冷酷表現(xiàn)在哪里？他對(duì)誰(shuí)存在怎樣的偏見(jiàn)？他為什么會(huì)有這樣的偏見(jiàn)呢？引入材料——當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)背景。[資料一]19世紀(jì)的英國(guó)，男女不平等的現(xiàn)象依然普遍存在。無(wú)論是上流社會(huì)，或是底層百姓，男性完全占據(jù)著家庭的主導(dǎo)地位。絕大部分婦女沒(méi)有工作，沒(méi)有收入，完全依附男性而生存。她們只能操持家務(wù)，照顧老人和孩子……——摘自《十九世紀(jì)英國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀面面觀》j騷塞的回信無(wú)異是一盆冷水，使夏洛蒂?gòu)念^涼到腳；又像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。此刻她的心情會(huì)是怎樣的？（失望、羞慚、痛苦、憤怒……）“一陣錐心的羞慚和痛苦”?！板F心”是什么意思？那是怎樣的羞和痛?。∧苡贸烧Z(yǔ)來(lái)形容嗎？（3）出版失敗的逆境當(dāng)夏洛蒂滿(mǎn)懷著希望在文學(xué)道路上蹣跚前進(jìn)的時(shí)候，卻接連遭遇挫折。命運(yùn)繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴出示：夏洛蒂姐妹的詩(shī)卻寫(xiě)得不少，發(fā)表出來(lái)卻寥寥無(wú)幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費(fèi)出版了一本詩(shī)集，結(jié)果竟賣(mài)出了兩本。（三）品味成功就是這樣夏洛蒂的生活充滿(mǎn)了艱辛，命運(yùn)充滿(mǎn)了坎坷，寫(xiě)作生涯也不是一帆風(fēng)順，令人驚奇的是不久后的夏洛蒂獲得了巨大的成功。1．出示“一年后，夏洛蒂的《簡(jiǎn)?愛(ài)》出版了。小說(shuō)一問(wèn)世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引起評(píng)論界的廣泛重視。幾乎同時(shí)，艾米莉的長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼嘯山莊》和安恩的長(zhǎng)篇小說(shuō)《艾格尼斯?格雷》相繼出版，同樣獲得極大的成功。三姐妹同時(shí)脫穎而出，震動(dòng)了英國(guó)乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。”讓我們來(lái)看看當(dāng)時(shí)的一些當(dāng)時(shí)的文豪對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。馳名文壇的薩克雷在寫(xiě)給這本書(shū)的出版公司編輯的信上說(shuō)：“《簡(jiǎn)愛(ài)》使我非常感動(dòng)，非常喜愛(ài)。請(qǐng)代我向作者致意和道謝，她的小說(shuō)是我能花好多天來(lái)讀的第一本英國(guó)小說(shuō)?！薄段髅羲略u(píng)論》評(píng)價(jià)書(shū)說(shuō)：“肯定是這一季度的最佳小說(shuō)……值得仔仔細(xì)細(xì)地讀第二遍。”同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這樣的兩段話(huà)，思考：柔弱、不能經(jīng)歷風(fēng)雨的小草是如何長(zhǎng)成參天的大樹(shù)的？（鋼鐵般的意志、用汗水和心血澆灌而成）（四）感悟夏洛蒂生命的壯麗再次瀏覽課文，看看夏洛蒂如何在逆境中成長(zhǎng)起來(lái)的。交流（1）出示“她從小要強(qiáng)好勝，生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學(xué)習(xí)。”“盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試，都希望用筆敲開(kāi)希望之門(mén)。”？她始終沒(méi)有停止的是什么？她心中的希望又是什么？？板書(shū)：富有理想。（讀出她的滿(mǎn)腔熱愛(ài)和對(duì)理想的追求來(lái)?。米x書(shū)和寫(xiě)作這種方式默默地奮斗！難怪，作者在一開(kāi)始就這樣高度贊揚(yáng)她（屏示）“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”學(xué)生齊讀。此時(shí)，她的生命因什么而壯麗？板書(shū)：生命，因富有理想而壯麗。（2）出示“她在一陣錐心的羞慚和痛苦中昂起頭來(lái)，把這封浸透冷酷和偏見(jiàn)的信釘?shù)酱差^，讓它隨時(shí)刺激、鞭打自己的靈魂?！睂W(xué)生齊讀。她做出了哪兩個(gè)舉動(dòng)？她昂起的僅僅是頭嗎？昂起的還有什么？，你看到了怎樣的夏洛蒂（），一種堅(jiān)強(qiáng)，一份抗?fàn)?。誰(shuí)能讀出這份堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)巵?lái)。(過(guò)渡)這時(shí)，我們真切地感受到——（屏示）“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花?！睂W(xué)生齊讀。板書(shū)：生命，因堅(jiān)強(qiáng)不屈、頑強(qiáng)抗?fàn)幎鴫邀?。小結(jié)：在這里，作者緊緊抓住夏洛蒂的心情和動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)。兩個(gè)舉動(dòng)，一個(gè)“昂”，一個(gè)“釘”，讓我們看到了她的不屈，看到了她的抗?fàn)?，看到了她傲然崛起的形象。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，值得我們學(xué)習(xí)。讓我們一起關(guān)注細(xì)節(jié)，感受精神，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。(3)出示：她說(shuō)：“想來(lái)咱們的生活遭遇適宜用小說(shuō)表現(xiàn)。不必再枉費(fèi)心血去強(qiáng)摘詩(shī)的苦果子了，咱們改寫(xiě)小說(shuō)！”簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，讓我們讀到了一個(gè)怎樣的夏洛蒂？板書(shū)：充滿(mǎn)智慧這同樣昭示著——（出示）她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。我們同樣深深地感受到：生命因什么而壯麗？板書(shū)：生命因充滿(mǎn)智慧而壯麗。，《小草和大樹(shù)》教案水云間(4)出示：“夏洛蒂以自己為原型，開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》。她和妹妹們懷著一樣強(qiáng)烈的愿望和急切的心情，要把在詩(shī)的迷途上失去的時(shí)間、精力搶回來(lái)。三姐妹以罕見(jiàn)的精神毅力，爭(zhēng)分奪秒，孜孜不倦地寫(xiě)作著，她們走路、干活、會(huì)親友，都帶著鉛筆、本子，隨時(shí)隨地把腦子里閃現(xiàn)的思想火花記錄下來(lái)?！盿．她們是在怎樣地創(chuàng)作？b．那是何其高漲的寫(xiě)作熱情??！那是何等罕見(jiàn)的寫(xiě)作場(chǎng)面啊！僅僅花了一年左右的時(shí)間，三姐妹就分別寫(xiě)完了幾百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)。讓我們關(guān)注一個(gè)深夜寫(xiě)作的場(chǎng)景，發(fā)揮想象，可以抓住夏洛蒂忘我寫(xiě)作時(shí)的一個(gè)神態(tài)或一個(gè)動(dòng)作或一處心理等進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把她馳騁神思妙筆的情景寫(xiě)下來(lái)。c．寫(xiě)話(huà)練習(xí)：又是一個(gè)不眠之夜！搖曳的燭光中，夏洛蒂（），但她分明已沉醉其間，忘記了周?chē)囊磺?。?xiě)作，成了她們生命的全部。d．帶著想象，帶著敬意，讀第6節(jié)。e．過(guò)渡：此刻，我們仿佛看到她的生命之火在燃燒，生命之流在澎湃，生命之花在怒放。她的生命艱辛而又壯麗，多像——學(xué)生接讀。這份壯麗來(lái)自什么？生命因（不懈努力）而壯麗。(五)升華情感過(guò)渡：天道酬勤，皇天不負(fù)有心人．不屈服，不認(rèn)輸，從羞慚中抬起頭來(lái)的兩個(gè)姐妹共同努力，最終脫穎而出成為震驚英國(guó)文壇的作家。出示“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把小草澆灌成大樹(shù)”。夏洛蒂勃朗特，一個(gè)從事文學(xué)事業(yè)的女性。用行動(dòng)、用成功給了陳腐的觀念和世俗的偏見(jiàn)有力的回?fù)?。她的生命艱辛而又壯麗，難道不像——一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花嗎？夏洛蒂艱辛而壯麗的生命，勃朗特三姐妹的成功經(jīng)歷帶給你哪些啟示呢？面對(duì)逆境，曾子說(shuō)：“士不可弘毅，任重而道遠(yuǎn)”；面對(duì)逆境，孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；面對(duì)逆境，李白說(shuō)：“天生我材必有用”；王昌齡說(shuō)“一片冰心在玉壺”；俄羅斯詩(shī)人普希金說(shuō)“假如生活欺騙了我，不要憂(yōu)傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子須鎮(zhèn)靜。”身處逆境，夏洛蒂是一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花，雖生活艱辛，但不放棄學(xué)習(xí)；雖謀生艱難，但不停止寫(xiě)作；雖求助遭諷，但不懼怕打擊；雖寫(xiě)作遇挫，但不退縮嘆息；雖創(chuàng)作不易，但仍堅(jiān)持不懈。身處逆境，我愿自己是（六）推薦書(shū)籍，延伸拓展今天的學(xué)習(xí)，我們最大的收獲是用聯(lián)系上下文的辦法理解課文中含義深刻的句子，同時(shí)被夏洛蒂姐妹的堅(jiān)強(qiáng)的意志征服，啟發(fā)我們做生活的強(qiáng)者，決不向任何困難低頭，奮斗自己的一生！課文只是夏洛蒂成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)縮影，想要繼續(xù)走進(jìn)夏洛蒂，同學(xué)們不妨在課外與她