【文章內(nèi)容簡介】 遺體吧！”主席想。采用了（）表達(dá)方式A 神態(tài)描寫 B 心理描寫 C 語言描寫5．按要求寫句子。(9分)① 昆明湖靜得像一面鏡子。(仿寫比喻句)② 今天的活動我們必須參加。(改為雙重否定句)③ 天上的星星快樂地眨著眼睛。(仿寫擬人句)6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)①《七律?長征》這首詩是()于1935年寫的，詩中總結(jié)全詩的詩句是()；表現(xiàn)紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利時喜悅的心情的詩句是()。②“在一橫一豎的交點的南面，場中挺立著一根電動旗桿?！币痪渲小巴αⅰ币辉~象征()。③“升旗的時候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。”句中“28”響代表()。二、拓展延伸(10分)簡明 簡單 簡樸簡陋簡潔簡便 簡短簡練 簡約簡易（）的講話（）的生活（）的語言（）的問題()的打扮（）的敘述（）的方法（）的話語（）的地方()的樓房三、閱讀理解(25分)(一)課內(nèi)閱讀(14分)主席說：“你想過沒有？我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有()？我們吃的穿的，()？全國的老百姓就是()。反過來講，我們進(jìn)行的斗爭，也正是為了全國的老百姓。這些道理你不是不明白。依我看，你是把我擺在特殊位置上了?！本l(wèi)員只好接過茶葉筒 端端正正地向毛主席敬了個禮 毛主席笑著說 快去吧 炊事員還等著你呢1．按原文填空，并給文中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點。(6分)2．毛主席的話講了三層意思。用“/”在文中劃分出來。(6分)第一層強(qiáng)調(diào)了第二層講我們進(jìn)行革命斗爭也正是第三層是教育警衛(wèi)員不要把他3．“依我看，你是把我擺在特殊位置上了。”這句話表明了（）(2分)A 毛主席對警衛(wèi)員教育態(tài)度誠懇，語氣和藹。B毛主席一貫的思想作風(fēng)是依靠群眾，和群眾同甘共苦。(二)課外閱讀(11分)一件趣事記得小時候，我總以為牛奶瓶上用來粘繩子的褐色物體是巧克力，老是想嘗一嘗。有一次，家里沒人，我高興極了，這下可以嘗“巧克力”了。我小心翼翼地將“巧克力”拉下來，把小手擦干凈，張開嘴輕輕地將“巧克力”放進(jìn)去，并謹(jǐn)慎地咬了一口，頓時，一種說不出的怪味留在舌尖?！芭蕖蔽乙豢谕铝顺鰜恚斑@是什么東西？怎么這么難吃？”我知道自己上當(dāng)了，臉氣得通紅，急忙把一塊兒糖塞進(jìn)嘴里，這才感到好些正在這時，爸爸回來了，知道了這件事，哈哈大笑起來。他用手指點了點我的頭：“你像只小饞貓，沒搞清楚就吃，怎么會不上當(dāng)呢？這叫‘啞巴吃黃連——有苦說不出’哇!”他又親切地說：“虹虹，牛奶瓶上褐色的東西不是巧克力，是用來粘繩子的火漆。你這個小傻瓜，竟把它當(dāng)成了巧克力，可要記住這個教訓(xùn)哪!”我點了點頭，心想，怪不得這么不好吃，原來是漆呀。童年哪，我的生活中有這么多“不懂”的趣事，現(xiàn)在想起來，還會忍不住笑出聲來。1．聯(lián)系短文理解詞語。(2分)謹(jǐn)慎： 頓時：2．選擇合適的詞語寫在句后的括號里。(5分)擬人排比比喻夸張反問陳述感嘆疑問① 牛奶瓶上用來粘繩子的東西“我”一直認(rèn)為是巧克力。()② 這叫“啞巴吃黃連——有苦說不出”哇!()③這是什么東西？()④沒搞清楚就吃，怎么會不上當(dāng)呢？()⑤ 你像只小饞貓。()3．用“——”在文中畫出與“這是什么東西？”相照應(yīng)的句子。(2分)4．概括這篇短文的內(nèi)容，說一說表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(2分)四、語言表達(dá)(20分)生活中，我們遇到過許多令我們感動、難忘的人或事，請你選擇其中的一位（件）寫一寫，注意運用我們學(xué)過的寫人記事的方法。第三篇：五年級語文上冊第一單元試卷分析五年級語文上冊第一單元試卷分析一、基本情況本次檢測參考人數(shù)34人，優(yōu)秀22人，不及格人數(shù)2人。本次考試從卷面來看試題分為基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。下面就試題的情況、學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作點分析，談點看法。二、基礎(chǔ)試題特點看拼音寫詞語此題考查了生詞掌握情況。學(xué)生正確率為90%，試卷中要考查的字詞，都是第一單元課文中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。從得分來看，學(xué)生對字詞的掌握一般。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是字詞掌握得不牢固，平時不注意書寫的規(guī)范。選擇多音字此題考察了學(xué)生對字的讀音的掌握情況，出錯率為60%，課堂掌握不牢。比一比組詞此題的正確率是89%，本次數(shù)顯的這四組字，其中第一、第二組練的較少，尤其是“訊與汛”混淆，組詞時多數(shù)同學(xué)不明白其含意，詞語積學(xué)用此題全面考察了學(xué)生對本單元詞語的掌握和運用情況，學(xué)生正確率為70%。句子萬花筒，此題的正確率為87%。做得不很好，各別同學(xué)出現(xiàn)有寫錯別字的。學(xué)生對病句的修改，學(xué)生在這題中失分較多，正確率75%，這也說明平時在這方面訓(xùn)練的不到位，在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這部分的訓(xùn)練。課文小回放此題考察了學(xué)生對課文主要內(nèi)容的掌握情況，正確率為89%。三、閱讀閱讀（一）是課文精彩回放，學(xué)生的失分率為25%，情況較為理想。極個別學(xué)生扣分在4分以上。閱讀（二）課外閱讀，大部分學(xué)生感悟不深，理解不夠透徹，失分較多失分率58%，要想學(xué)生閱讀到位，語文閱讀重在過程，學(xué)生獨立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來的，這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項。四、作文本單元作文是寫我與書的故事，好的方面大致有以下幾點：一是是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；二是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是不能夠認(rèn)真審題，致使文章題目和內(nèi)容不符。二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。五、教學(xué)措施重視字詞教學(xué)，夯實語文基礎(chǔ)提高閱讀能力，引導(dǎo)個性閱讀。加強(qiáng)學(xué)生豐富語言積累在課外時間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運用語言；鼓勵學(xué)生寫作為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，獲得成功的喜悅。小學(xué)語文五年級上冊第一單元考試試卷講評教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。針對錯題進(jìn)行拓展練習(xí),提高學(xué)生解決分析問題的能力。教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點：查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學(xué)生錯誤原因，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程：一、整體回顧，介紹本次考試的整體情況前天，我們進(jìn)行了第一單元的測試，我們班的整體情況是這樣的：最高分94分，85分以上有五人，71—84分的有11人，60—70分的有15人，離60分還差一點的還有三位同學(xué)。測試完了我們就要分析一下，這段時間學(xué)習(xí)我們哪些地方做得比較好，哪些地方是需要我們在以后的學(xué)習(xí)中加以重視的，以便于我們今后更好的學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。不過考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學(xué)學(xué)另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。思考 ：試卷講評主要做什么？分析試卷中大家失分最多的題目，并且找找錯誤的原