小學,語文,閱讀教學,聽課體會(編輯修改稿)
2024-11-15 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上師生關系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學習語文方式的真正改進，促使學生語言素質(zhì)的全面提升。課堂上，學生自主探究、合作交流，感受著語文學習的無窮樂趣，學生感受到了漢字的形體美，語句的韻律美及表達的豐富多彩。誦讀、討論、圈劃、批注、設疑等語文學習方法與學生自主合作探究學習方式有機地結合。樊老師在執(zhí)教《窮人》一課時在處理、把握教材的方法上也有獨到之處。緊緊抓住文中主人公的心理、語言、動作、神態(tài)以及細節(jié)描寫來滲透作者的寫作目的。讓學生更深層地領悟到窮人只是物質(zhì)上的窮，而精神上是富有的，使學生的感情得到升華，表達方法得以領悟。與文本的對話中，教師和學生的一起感悟，透過語言文字，與作者進行心靈對話，揣摩文章的寫作方法，拓展學生閱讀空間。謝老師在指導三年級學生寫觀察日記時先組織學生泡豆芽，在活動中，通過看一看、摸一摸指導學生觀察事物的方法，并引導學生把觀察到的事物按順序?qū)懬宄?。整堂課孩子們興趣盎然。在這快樂的課堂上，一個個鮮活的生命在歡唱，在愉悅。本次聽課讓我感受到了語文課堂上應有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。在實踐中努力探索，在探索中保持理性，讓語文課堂煥發(fā)出勃勃生機。第四篇：小學語文聽課體會聽課心得體會上周，學校組織了小學語文教師集體聽活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅令學生陶醉，更讓我贊嘆。佟丹老師教學的思路明晰，郭富仕老師幽默的語言，王桂秋老師課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多??.讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面我談談自己的體會。教學語言要有魅力。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，它能吸引學生并深入學生的心靈深處，抓住學生的心。這些老師上課時，語言親切，自然，簡潔，準確。他們用聲情并茂的語言帶著學生感受課文，在課文的創(chuàng)設的情境中遨游。在課堂中，老師注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言。在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情的朗讀，也才能更深入地理解文意。在這次語文課堂上，都將閱讀貫穿始終，對學生的讀書通常做了如下安排：先觀其大意，謂之粗讀，只要求將課文讀通，了解其大意。然后解析重點詞句，細嚼慢咽，謂之細讀。接下來在已然把握文章情感的基礎上，有感情的朗讀，品析美句美詞。最后細賞其文理構思，享受美文，謂之范讀。通過這幾步發(fā)揮了學生的客觀主動性。教學要進行了恰如其分的課堂評價，進行適時鼓勵和評價。課堂評價，是師生交流的一種有效方式，能調(diào)動學生參與學習的積極性，激發(fā)學生更強烈的求知欲望。而課堂及時評價是教師對學生在課堂上的學習態(tài)度、方法等方面，適時進行鼓勵和評價。這次聽課活動中，老師幾乎都運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的語言對學生的表現(xiàn)給予評價?；顒拥恼n堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣易使課堂死氣沉沉。而在這三天的培訓中，各位老師的課上，互動
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1