【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制；二是要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教職工安全教育與培訓(xùn)。通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度和安全職責(zé)；要從強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的角度開展好學(xué)校教職工心理健康教育，關(guān)注和疏導(dǎo)教職工的心理問題，及時(shí)矯正教職工的不良心理傾向，提高教職工心理健康水平，對(duì)有精神疾病、心理障礙或患有傳染病的教職工，及時(shí)采取有效措施，防范傷害學(xué)生身心的現(xiàn)象發(fā)生。三是學(xué)校將加強(qiáng)師德師風(fēng)考核。師德師風(fēng)考核采取教師自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、學(xué)校考核小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行，考核結(jié)果存入教師檔案，并與教師年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效工資掛鉤。四是學(xué)校將加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督和責(zé)任追究。學(xué)校通過設(shè)立師德舉報(bào)箱、向家長(zhǎng)發(fā)放師德評(píng)議表等措施，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督。教職工若有違背師德師風(fēng)規(guī)范的行為，年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)實(shí)行一票否決，并依照師德師風(fēng)責(zé)任追究制度進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。各校在開展矛盾糾紛排查化解活動(dòng)的過程中，要做到兩個(gè)結(jié)合：一是要將排查化解工作與建立健全矛盾糾紛源頭預(yù)防機(jī)制結(jié)合起來，推動(dòng)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制、矛盾糾紛分析研判機(jī)制、矛盾糾紛排查“零”報(bào)告和責(zé)任追究機(jī)制的建立和完善。二是要將排查化解工作與完善群體性事件應(yīng)急處置機(jī)制結(jié)合起來，推動(dòng)制定完善各類群體性事件應(yīng)急預(yù)案，有效構(gòu)建統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有序、職責(zé)明晰、功能齊全、反應(yīng)靈敏、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制沅陵縣教育局2015年2月28日第二篇：矛盾糾紛化解方案關(guān)于我鎮(zhèn)矛盾糾紛、信訪積案包案辦理有關(guān)問題的通知各村（居）黨支部、村委會(huì)：經(jīng)過為期兩周的全面摸排，共收集矛盾糾紛62條，經(jīng)鎮(zhèn)維穩(wěn)辦梳理后全鎮(zhèn)現(xiàn)尚未化解的矛盾糾紛、信訪積案47條，按照“矛盾糾紛大排查、信訪積案大化解、信訪秩序大整治”活動(dòng)的實(shí)施方案，現(xiàn)就包案辦理等有關(guān)事項(xiàng)通知如下。一、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案鎮(zhèn)上交辦的信訪案件由包抓領(lǐng)導(dǎo)分別包案負(fù)責(zé)（責(zé)任分解見附表）。按照每個(gè)案件“一個(gè)小組、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套方案、一抓到底”的工作原則，各包案領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)案件的辦理結(jié)案，責(zé)任單位負(fù)責(zé)做好具體工作。二、堅(jiān)持分類化解一般糾紛各村排查出的鄰里糾紛、莊基糾紛、涉及村務(wù)的糾紛，以各村為責(zé)任單位，具體由調(diào)委會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)解。涉軍、涉教、法輪功、非法集資重點(diǎn)人凡是涉及有涉軍、涉教、法輪功、非法集資重點(diǎn)人的村，書記、主任負(fù)責(zé)，特別是赴京非訪人員，要逐人成立穩(wěn)控工作組，全面落實(shí)五包措施（包掌握情況、包解決困難、包教育轉(zhuǎn)化、包穩(wěn)控管理、包依法處理），防止其重復(fù)進(jìn)京非訪和赴省市纏訪鬧訪。信訪積案對(duì)于時(shí)間跨度大的信訪積案化解，鎮(zhèn)上將成立工作組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包案化解，由包片領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，包村干部、村組干部參與，落實(shí)“五包”責(zé)任制（包掌握情況、包思想教育、包解決化解、包息訴罷訪、包人員穩(wěn)控），確保問題得到妥善化解。案件辦理中，對(duì)訴求合理、法律法規(guī)和政策有明確規(guī)定的，要一次解決到位；對(duì)訴求合理但要求過高的，要耐心細(xì)致疏導(dǎo)，促使“案結(jié)了事”；對(duì)法律之外、情理之中的，要幫助解決實(shí)際困難促其息訪。三、做到按時(shí)限辦結(jié)銷案鎮(zhèn)交辦的矛盾糾紛、信訪積案要在限定的時(shí)限前報(bào)結(jié)，逐案銷號(hào)。辦結(jié)件要形成書面材料留檔備案。附件：鎮(zhèn)矛盾糾紛、信訪積案交辦件領(lǐng)導(dǎo)包案分解表第三篇：學(xué)校矛盾糾紛化解工作方案為確實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，有效遏制學(xué)校重特大安全事故的發(fā)生，減少一般性安全事故，保障學(xué)校良好的教學(xué)和生活秩序，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針和“標(biāo)本兼治、重在治本”的原則，以學(xué)校安全工作為重點(diǎn)，積極動(dòng)員學(xué)校師生和社會(huì)各方面力量，采取有效措施，認(rèn)真開展學(xué)校及周邊突出治安問題和矛盾糾紛專項(xiàng)整治化解工作，消除各種安全隱患，堅(jiān)決遏制學(xué)校重特大安全事故發(fā)生，營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境。二、工作目標(biāo)在糾紛排查的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步摸清情況，理清思路，明確責(zé)任，逐一進(jìn)行整治和調(diào)處化解，確保各學(xué)校和諧穩(wěn)定，建立學(xué)校突出治安問題排查整治、影響學(xué)校穩(wěn)定矛盾糾紛排查化解的長(zhǎng)效機(jī)制。三、基本原則（一）堅(jiān)持“重在解決問題”的原則。通過開展學(xué)校矛盾糾紛專項(xiàng)整治化解工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)突出矛盾糾紛，采取有針對(duì)性的、實(shí)在有效的措施，把影響社會(huì)穩(wěn)定的問題解決在基層，解決在內(nèi)部，解決在萌芽狀態(tài)。（二）堅(jiān)持“條塊聯(lián)手互動(dòng)”的原則。排查工作以屬地管理為主、部門配合，實(shí)行條塊聯(lián)手互動(dòng)。調(diào)處、整治工作按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的要求，明確劃分條塊責(zé)任，限期落實(shí)到位。各學(xué)校、各部門要確實(shí)擔(dān)負(fù)起排查、調(diào)處、整治工作責(zé)任，共同抓好工作落實(shí)。（三）堅(jiān)持“邊排查邊整改”的原則。對(duì)已排查出來的矛盾糾紛，統(tǒng)一受理、集中梳理、歸口管理、限期辦理；對(duì)已排查出來的治安隱患要明確整治時(shí)限、整治措施、整治部門和責(zé)任人，確保每一件矛盾糾紛得到化解，每一處治安亂點(diǎn)改變面貌，每一個(gè)突出治安問題有效解決。（四）堅(jiān)持“嚴(yán)格追究”的原則。對(duì)排查工作組織不力、化解工作不及時(shí)、整改措施不到位，導(dǎo)致引發(fā)重大群體性事件，按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。四、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立學(xué)校及周邊突出治安問題、影響學(xué)校穩(wěn)定矛盾糾紛排查整治化解工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督查全學(xué)校各部門開展此項(xiàng)工作。五、工作重點(diǎn)及任務(wù)分工（一）突出治安問題的排查整治學(xué)校的危房排查、建筑安全。要積極向當(dāng)?shù)攸h委、政府及主管部門報(bào)告，主動(dòng)協(xié)調(diào)相關(guān)單位、部門采取積極措施，盡快排除學(xué)校的d級(jí)危房，及時(shí)消除建筑安全帶來的隱患。刑事、治安案件的整治。下大力氣排除整治學(xué)校及周邊存在的搶劫、搶奪、盜竊、傷害等侵犯師生人身權(quán)利的犯罪，確實(shí)保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全。排查整治學(xué)校周邊違規(guī)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧、違章經(jīng)營(yíng)娛樂場(chǎng)所、無(wú)證攤販等。排查整改學(xué)校的消防設(shè)施、應(yīng)急照明等存在的隱患排查整改學(xué)校教學(xué)設(shè)施安全，燃?xì)?、電器等使用存在隱患；放射性物質(zhì)、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品存放管理使用存在的隱患；校園周邊存在的交通安全隱患。排查學(xué)校食堂、校園周邊飲食攤點(diǎn)存在的食品安全隱患。加強(qiáng)學(xué)校日常安全管理。（二）影響學(xué)校穩(wěn)定矛盾糾紛排查化解敵對(duì)勢(shì)力、法輪功等邪教組織、境外宗教勢(shì)力滲透破壞等因素引起的矛盾糾紛。因福利待遇、就業(yè)等引發(fā)的矛盾糾紛。因征地等引發(fā)的矛盾糾紛。因民族、