【總結(jié)】小學(xué)三年級(jí)語文《惠崇春江晚景》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《惠崇春江晚景》原文 惠崇春江晚景 宋代：蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蔞蒿滿地蘆芽短，正...
2024-12-07 03:43
【總結(jié)】《惠崇〈春江晚景〉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。，感受春的美好，體會(huì)詩人對(duì)春的熱愛。、背誦詩歌。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物?！洞航砭啊穲D，這是惠崇畫的一幅畫。：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?！痘莩纭创航砭?/span>
2024-12-05 02:24
【總結(jié)】小學(xué)三年級(jí)語文《惠崇春江晚景》知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《惠崇春江晚景》知識(shí)點(diǎn) 惠崇春江晚景二首/惠崇春江曉景二首 宋代：蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。...
2024-12-06 22:24
【總結(jié)】三年級(jí)惠崇春江晚景最新知識(shí)點(diǎn) 三年級(jí)惠崇春江晚景反思 講完《惠崇春江晚景》這首詩時(shí)，我有以下兩點(diǎn)反思。 首先是正講課時(shí)，有個(gè)學(xué)生提問：“老師，為什么不說春江水暖魚先知，怎么說鴨先知呢...
2024-12-06 02:25
【總結(jié)】1 小學(xué)四年級(jí)語文教案——古詩兩首（惠崇春 江晚景江南春） 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字； 2．有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《江南春》； 3．理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會(huì)...
2025-08-06 00:39
【總結(jié)】 小學(xué)四年級(jí)語文教案——古詩兩首〔惠崇春江晚景江南春〕 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字； 2．有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫?江南春?； 3．理解詩句，想象古詩...
2025-09-22 10:04
【總結(jié)】惠崇《春江晚景》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．了解兩首古詩所描寫的景色，從中感受自然美和語言美；體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2．學(xué)習(xí)本課生字詞，理解詩句的意思。3．有感情地吟誦、背誦兩首古詩并會(huì)默寫。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第一首詩《惠崇春江曉景》，理解詩句的意思，背誦古詩。教學(xué)步驟：
2024-11-23 14:09
【總結(jié)】惠崇《春江晚景》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材說明：《惠崇春江晚景》這首詩是宋代詩人蘇軾為惠崇的畫作的題畫詩。詩歌語言精練，節(jié)奏鮮明，音韻和諧。全詩用白描手法簡潔的寫出了最富有特征的景物，使人如沐浴春風(fēng)，如臨其境。教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀寫生字，了解重點(diǎn)字、詞的意思，初步理解詩句的意思。2、讓學(xué)生了
【總結(jié)】蘇軾《惠崇春江晚景》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(部編本三年級(jí)下冊(cè))教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。2、過程與方法：借助此詩的學(xué)習(xí)，初步了解題畫詩的特點(diǎn)。借助注釋和有關(guān)資料，結(jié)合插圖展開聯(lián)想，理解詩意，感受詩人對(duì)畫面生動(dòng)的描述和對(duì)生活熱愛的情感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合插圖展開聯(lián)想，理解詩意，感受詩人對(duì)畫面生動(dòng)的
2025-08-05 16:02
【總結(jié)】秋天的懷念史鐵生執(zhí)教教師：舒曉蓉溆浦縣小橫垅鄉(xiāng)中心小學(xué)史鐵生1951年生于北京，1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫的《我與地壇》被公認(rèn)為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。2020年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng)，是現(xiàn)在中國最令人
2025-11-02 02:34
【總結(jié)】故宮語文S版六年級(jí)下冊(cè)第1自然段講了哪幾層意思？它在全文中起什么作用？最后1自然段講的主要意思是什么？它在全文中又起什么作用？“故宮豐富多彩的建筑藝術(shù)和陳列于室內(nèi)的文物”,注意這一語句，想想哪些段落寫建筑？哪些段落寫文物?
2024-12-13 17:32
【總結(jié)】單擊頁面即可演示t?nɡxu?menxǐhuɑntīnɡyùyánɡùshi同學(xué)們喜歡聽寓言故事mɑwaish?nme嗎？為什么？jīntiānwǒmeny?uy
2024-12-13 10:30
【總結(jié)】青花語文S版六年級(jí)下冊(cè)第五單元讀1—4自然段，思考：?一個(gè)怎樣的瓷藝人？?，為什么不傳配方給我？?，又為什么鄭重其事地把一尊殘缺青花交給我？讀5—16自然段，思考：?1.“我”苦苦尋覓青花的祖?zhèn)髅胤?，主要?jīng)歷了那幾個(gè)階段？?，“我”做了些什么？父親的態(tài)度有怎樣
2024-12-13 11:42
【總結(jié)】編鐘語文S版六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元默讀課文，思考：?？?鐘？開篇第一自然段內(nèi)容與后面有什么不同？請(qǐng)看下面課文結(jié)構(gòu)圖：編鐘歷史由來（1）基本情況重要價(jià)值（2）演奏效果（）主要特點(diǎn)（）讀課文，圍繞下列問題討論：?？?？?（造型結(jié)構(gòu)精巧
2024-12-13 19:19
【總結(jié)】列夫·托爾斯泰（1828—1910）,俄國作家。出身貴族。幼年父母雙亡，由姑母撫養(yǎng)成人，曾就讀于喀山大學(xué)東方語文系。1851年去高加索從軍，曾參加克里米亞的塞瓦斯托波爾戰(zhàn)役，并在這里開始文學(xué)創(chuàng)作生涯。他擅長細(xì)膩的心理描寫，善于表現(xiàn)人物心理，形象生動(dòng)逼真，對(duì)歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過巨
2024-12-11 10:44
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