學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法心得(編輯修改稿)
2024-11-15 13:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時的教學(xué)也是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進行設(shè)計和教學(xué)，但在核心目標(biāo)上用力不夠。所以對每節(jié)課的核心目標(biāo)和重難點不容忽視，反而要認真研究，切實落實。三、加強教學(xué)設(shè)計的實效性。在教學(xué)備課過程中要認真思考，為什么這節(jié)課要進行合作探究學(xué)習(xí)，如果要合作探究，哪一個知識要用？大概需要多少時間？可能會出現(xiàn)哪些情況？如何點 撥引導(dǎo)？如何把全班教學(xué)，小組合作與個人自學(xué)、獨立思考結(jié)合起來，做到優(yōu)勢互補？如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交往，學(xué)會傾聽、學(xué)會表達，提高合作探究的能力？ 總之在今后教學(xué)活動中，將加強教師、學(xué)生的互動，多研讀教材，多調(diào)查 研究，備課時抓住學(xué)生的本質(zhì)，思考如何設(shè)計有效的教學(xué)活動。在教學(xué)設(shè)計時，多問幾個為什么，了解教材間的聯(lián)系，努力使教學(xué)設(shè)計有情趣，提高教學(xué)水平，促進教學(xué)效果教學(xué)。微課制作說明學(xué)習(xí)心得通過這次的培訓(xùn)，我深深地感受到微課是一種促進自己成長的新模式，通過了解微課程的制作，我不斷深入反思，不斷歸納總結(jié)，在不知不覺中成長。一個知識點，精要的講解，多媒體的呈現(xiàn)方式、五分鐘的學(xué)習(xí)享受，可以讓更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。從教師層面，通過微課制作，不僅可以提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，更重要的是制作微課也是教師專業(yè)成長和經(jīng)驗積累的一個過程，其實是一個反思的過程，在不斷地反思中，教師能夠不斷地成長。微課程便于傳播，教師間可以相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗方法。微課程提供了一個很好的方式，固化經(jīng)驗、傳播方法，從而實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，共同成長。從課堂操作方面，是將來學(xué)校教育發(fā)展的趨勢，學(xué)生在家中也可以運用網(wǎng)絡(luò)很好的鞏固學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)中的共性問題及一些難點，盲點進行針對性點撥和指導(dǎo)。從學(xué)生層面，微課以一個個完整而獨立的知識點呈現(xiàn)，學(xué)生不懂可以反復(fù)播放，針對性的深入學(xué)習(xí)，利于學(xué)生落實重難點知識。我目前處于微課制作的初步階段，技術(shù)還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構(gòu)成一個知識體系，所以，我覺得應(yīng)該深入學(xué)習(xí)微課程的制作。第三篇：學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法心得1學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法心得體會通過閱讀“河北省2018年參訓(xùn)教師考核辦法，我知道了本培訓(xùn)從課程學(xué)習(xí)、實踐作業(yè)、參加班級研修活動、線下研修四個維度進行考核，且有以下注意事項：第一：根據(jù)18年參訓(xùn)教師考核辦法要求，所有參訓(xùn)教師必須參加網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、實踐作業(yè)提交和班級研修活動等三項工作，且三項成績?nèi)窟_到合格以上標(biāo)準(zhǔn)，方可畢業(yè)。第二：課程學(xué)習(xí)成績合格得50分、不合格得0分；實踐作業(yè)成績優(yōu)秀得30
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