大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷(編輯修改稿)
2025-11-15 13:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)平靜12您覺(jué)得該用什么方式來(lái)提高社會(huì)公德水平？A 從小灌輸B加大社會(huì)公德宣傳，實(shí)行公德考核C 嚴(yán)查嚴(yán)懲違背社會(huì)公德的行為13你認(rèn)為人生的價(jià)值主要體現(xiàn)在：A 對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小B 自我滿足的程度C 為親朋好友多辦事而得到他們的贊賞D 說(shuō)不清楚14當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，你的做法是：A 如果需要，可以獻(xiàn)出自己的一切 B 總體上盡量保全集體利益C 不好處理D 用犧牲集體利益來(lái)保全個(gè)人利益15您是否有自覺(jué)提升自己的社會(huì)公德修養(yǎng)？A有自覺(jué)的提升B有，但是無(wú)意識(shí)的提升C沒(méi)有，但之后會(huì)去自覺(jué)的提升D沒(méi)有，并對(duì)此不感興趣天氣寒冷，注意保暖第四篇：大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷大學(xué)生環(huán)保意識(shí)問(wèn)卷你經(jīng)常會(huì)使用學(xué)校提供的一次性塑料袋打包嗎？（D）A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經(jīng)常洗完衣服的廢水，你會(huì)怎樣處理？（B）A、倒掉B、儲(chǔ)存起來(lái)沖廁所C、其它用途你們宿舍有廢品回收的習(xí)慣嗎？（A）A、經(jīng)常B、偶爾C、從來(lái)沒(méi)有你對(duì)社團(tuán)上門回收廢物的活動(dòng)持什么態(tài)度？（A）A、支持B、不支持C、沒(méi)必要廢舊的電池您會(huì)如何處理？（C）A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它您對(duì)“限塑令”持怎樣的態(tài)度？（B）A、大力支持B、能理解，支持C、無(wú)所謂D、不支持您認(rèn)為您的環(huán)保知識(shí)主要從哪里獲得的？（B）A、老師和家長(zhǎng)的教育B、自身感受、自身素質(zhì)、自學(xué)C、政府的政策誘導(dǎo)D、其它世界環(huán)境日是每年的哪一天？（C）A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚與同學(xué)或朋友用餐時(shí)對(duì)吃剩下的食物通常如何處理？（A）A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包在您生活的地方是否有廢電池回收箱？（C）A、有，且很普片B、有，但很少C、沒(méi)有D、不知道有沒(méi)有從沒(méi)留意過(guò)1你認(rèn)為什么途徑推行環(huán)保教育最有效（可多選）？（ABCD）A、在學(xué)校中推行環(huán)保教育B、在社區(qū)中推行環(huán)保教育C、在家庭中推行環(huán)保教育D、利用媒體宣傳推行環(huán)保教育1去商場(chǎng)時(shí)您的購(gòu)物袋是？（A）A、環(huán)保袋B、以前購(gòu)物用過(guò)的塑料袋C、商場(chǎng)買的塑料袋1您在購(gòu)物時(shí)會(huì)注意到商品上的環(huán)保標(biāo)志吧？（A）A、會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題B、會(huì)，因?yàn)榄h(huán)保標(biāo)志是時(shí)尚潮流的象征C、不會(huì)，因?yàn)椴幌嘈艔S商的宣傳D、不會(huì)，因?yàn)槲业倪x擇不足以改變世界的環(huán)保狀況1針對(duì)環(huán)保問(wèn)題，您認(rèn)為政府有什么可以改進(jìn)的（可多選）？（ABCD）A、完善環(huán)保制度B、加大宣傳力度，提高工作環(huán)保意識(shí)C、加大環(huán)保投入D、加大對(duì)個(gè)人和企業(yè)的監(jiān)督及管理1您認(rèn)為南寧的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的（可多選）？（ABCDEH）A、人們的環(huán)保意識(shí)差B、政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題重視程度不夠C、人們的守法意識(shí)差D、企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保E、人口膨脹F、消費(fèi)速度增長(zhǎng)G、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過(guò)快H、周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響16您最提倡的綠色生活有哪些（可多選）？（ABCD）A、綠色出行（盡量選擇公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分類D、辦公用品循環(huán)利用1國(guó)家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，您認(rèn)為原因是？（A）A、環(huán)保的宣傳不夠，個(gè)人環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)B、政府治理度不夠C、輿論力度不強(qiáng)，應(yīng)該完善監(jiān)督體制D、環(huán)保方面政策、法律還不夠完善再次感謝您能在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，持環(huán)保行動(dòng)。謝謝！保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)！第五篇：大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷“大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷”調(diào)查分析本次活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份，回收率為100%，雖然本次調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放數(shù)量不多，但分別針對(duì)大一到大四學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，因此本次調(diào)查的結(jié)果準(zhǔn)確性還是有保障的，但由于取樣的對(duì)象過(guò)于集中在在校大學(xué)生，因此本次調(diào)查結(jié)果的適用范圍相對(duì)較窄僅限于在校大學(xué)生。、一、本次問(wèn)卷對(duì)象基本情況性別比例：男性 人，女性 人年級(jí)分布：大一 人，大二 人，大三 人，大四 人二、問(wèn)題分析此前您有了解過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)知識(shí)嗎？A了解，學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)B聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有一定了解C一般，不太了解D不知道調(diào)查分析：從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，大部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)停留在聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者不太了解的層次，只有很少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的知識(shí)。從
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