大學(xué)思修調(diào)查作業(yè)——關(guān)于中國(guó)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日意識(shí)調(diào)查(編輯修改稿)
2024-11-15 13:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、宣傳力度不足D、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活脫節(jié)24．、你認(rèn)為商家 利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行宣傳 對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化（）A、很有意義B有些幫助C不清楚D只是商業(yè)行為，沒有實(shí)質(zhì)性幫助2你是否能堅(jiān)持傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)習(xí)俗（）A、全部堅(jiān)持B、堅(jiān)持大部分C、堅(jiān)持小部分D、基本沒堅(jiān)持2你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗不能堅(jiān)持下去的原因是什么？A、常年在外地B、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗形式繁瑣，內(nèi)容古板C、認(rèn)為沒有必要堅(jiān)持這些習(xí)俗D、不了解這些習(xí)俗2你對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的期待與以前相比怎么樣（）A、大不如以前B、和以前一樣C、稍微有些期待D、比以前更期待有沒有主動(dòng)參與保留傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的活動(dòng)（例如，清明節(jié)主動(dòng)掃墓等）A、全部主動(dòng)參與B只能參與部分C、在家人朋友的督促下做到大部分D、基本不能堅(jiān)持2如果需要你為宣傳傳統(tǒng)節(jié)日做一天的義工，你會(huì)（）A、很愿意，為能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化感到很高興B、愿意，但要是有薪酬或者獎(jiǎng)勵(lì)我會(huì)更開心C不確定D不愿意，這個(gè)工作浪費(fèi)了我的時(shí)間，而且效用不大2你對(duì)韓國(guó)將端午節(jié)申遺有何看法A、很氣憤B、這是國(guó)人不重視傳統(tǒng)節(jié)日的必然結(jié)果C、無所謂D、以后要加大對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的保護(hù)力度請(qǐng)盡可能多的列舉你所知道的春節(jié)（或中秋節(jié)）的文化內(nèi)涵3你對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的良好發(fā)展有什么 建議（開放性）第四篇：關(guān)于大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化意識(shí)的調(diào)查關(guān)于大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化意識(shí)的調(diào)查報(bào)告一、前言部分：提出問題：隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，傳統(tǒng)節(jié)日文化在人們心中的地位越來低，本調(diào)查旨在探究本校大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的意識(shí)，從而提出傳承中國(guó)節(jié)日而文化的可行性建議。背景：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和文化一體化的浪潮，許多中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下遭到破壞，節(jié)日豐富的內(nèi)涵逐漸被人們遺忘。人們經(jīng)常感嘆過年沒有年味了，元宵節(jié)也沒有以前熱鬧了，端午節(jié)，中秋節(jié)，等許多傳統(tǒng)節(jié)日都成為了商品推銷日，節(jié)日豐富的內(nèi)涵和其體現(xiàn)的道德價(jià)值被忽視。在幾大傳統(tǒng)節(jié)日被定為法定假日的同時(shí)，人們更多的是選擇出去旅游或購(gòu)物而不是去感受傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。傳統(tǒng)節(jié)日作為中國(guó)五千年的文化積淀，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)。大學(xué)生作為時(shí)代的引領(lǐng)人，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為我國(guó)文化的傳承做自己力所能及的事。在此次問卷調(diào)查中，我們一共發(fā)出去問卷100份，收回100份。雖然調(diào)查過程中遇上了一些問題，比如說，有些同學(xué)拒絕了我們的調(diào)查，還有部分同學(xué)對(duì)此感到不屑，問卷填寫的極其不認(rèn)真，但是大部分同學(xué)都積極配合我們的調(diào)查，使我們的調(diào)查相對(duì)比較順利的完成。我們分工發(fā)問卷，有些在理工大校園內(nèi)讓過路的同學(xué)填寫，有些在自習(xí)室把問卷發(fā)放給剛進(jìn)入教室的同學(xué)或者是那些就要離開的同學(xué)，有些是發(fā)給一些認(rèn)識(shí)的同學(xué)。二、調(diào)查主體調(diào)查顯示，79%的學(xué)生覺得節(jié)日氣氛一般，還有10%的學(xué)生認(rèn)為沒有節(jié)日氣氛，僅僅有11%的學(xué)生認(rèn)為很有節(jié)日氣氛；對(duì)于平時(shí)是否和家人過節(jié)日，有51%的學(xué)生表示大部分都會(huì)過，33%的學(xué)生表示只過一小部分，僅有17%的都會(huì)過，還有1%的都不過；中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日每一個(gè)都有其由來故事，都有其意義，然而調(diào)查顯示知道大部分和一點(diǎn)由來的都占45%，8%的都知道，還有2%的完全不知道；中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有二三十個(gè)，通過調(diào)查，有60%的學(xué)生表示知道6—10個(gè)，24%知道10個(gè)以上，16%的知道3—5個(gè)，還有1%的僅知道1—2個(gè)。從以上可以看出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)識(shí)不足，4/5的人覺得節(jié)日氣氛一般，這應(yīng)該引起我們重視，沒有好的節(jié)日氣氛，怎么會(huì)真正起到過節(jié)的作用？節(jié)日氣氛是非常重要的。僅有1/4的學(xué)生能說出10個(gè)以上的節(jié)日，其實(shí)，傳統(tǒng)節(jié)日之所以延續(xù)到現(xiàn)在，就是因?yàn)樗麄兊挠蓙頋M足了人們的精神需求，還有一些節(jié)日是紀(jì)念對(duì)中國(guó)有重大貢獻(xiàn)的人，比較欣慰的是，知道
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