【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為全體師生上交通安全教育課。我們聯(lián)系消防支隊(duì)，讓學(xué)生到實(shí)地進(jìn)行參觀、體驗(yàn)；我們從公安局聯(lián)系了四十多塊安全知識(shí)展牌，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；我們組織了防震逃生演練等等。系列活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生提高了安全意識(shí)，形成了良好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)至今學(xué)校無(wú)一人發(fā)生安全事故。十一月，結(jié)合預(yù)防甲型H1N1流感，我們開(kāi)展了“講究衛(wèi)生少生病”的系列主題教育。我們一是召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生宣講預(yù)防知識(shí)，講解衛(wèi)生常識(shí)；二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生大檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；三是搞好校園環(huán)境的美化工作，組織檢查評(píng)比，讓校園時(shí)時(shí)處處“潔、凈、雅”。十二月，我們?cè)谌W(xué)生中開(kāi)展了“迎新年，展特長(zhǎng)”校園文化節(jié)活動(dòng)，每個(gè)班，每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中大顯身手，展示特長(zhǎng)，校園內(nèi)處處洋溢著和諧向上的美好氛圍。三、創(chuàng)新活動(dòng)，活化養(yǎng)成教育方法創(chuàng)新載體、尋找抓手是提高養(yǎng)成教育工作的吸引力和實(shí)效性的關(guān)鍵。在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，我們始終注重用豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生行為操練的激情，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情?！叭巳硕际切⌒切恰弊寣W(xué)生體驗(yàn)成功喜悅我校用“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”這句每位師生都耳熟能詳?shù)母柙~為學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)作了生動(dòng)的詮釋?zhuān)覀兿Ｍ磺甙俣嗝⒆?，個(gè)個(gè)都是“星星”，個(gè)個(gè)都閃亮。因此，我們?cè)谛@內(nèi)全力推進(jìn)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心的和諧、素質(zhì)教育，學(xué)生每天陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)，每天欣賞一首經(jīng)典名曲，每天讀一篇美文，每周讀一本好書(shū)，每人參加一個(gè)興趣組隊(duì)????不唯分?jǐn)?shù)論英雄，不唯分?jǐn)?shù)論成??！孩子們的每一天都是開(kāi)心快樂(lè)的。各個(gè)年級(jí)各個(gè)班，都在教室內(nèi)醒目的位置設(shè)立了“群星閃耀” 光榮榜，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)。一大批“智慧星”、“勤奮星”、“進(jìn)取星”、“巧手星”、“特長(zhǎng)星”、“文明星”????脫穎而出！學(xué)生的道德情感日趨豐富，行為習(xí)慣日趨規(guī)范，學(xué)習(xí)自信大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的熱情大大提高，學(xué)習(xí)的潛能不斷激發(fā)，班級(jí)活力日益彰顯！“個(gè)個(gè)都是志愿者”讓學(xué)生享受參與樂(lè)趣“我們是光榮的紅領(lǐng)巾志愿者，我們?cè)缸鲂@小主人！”和這嘹亮的誓言一起深深留在楊守敬小學(xué)師生心底的，是一道靚麗的風(fēng)景線。一百多名頭戴紅、黃、白、橙四顏色。貼有中國(guó)志愿者標(biāo)志帽子的首屆楊守敬小學(xué)紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)！每天課間、中午、下午放學(xué)，這一群活躍在校園餐廳、樓道、操場(chǎng)，為師生擦桌子，撿拾地面垃圾，為小同學(xué)系鞋帶，為外來(lái)參觀者做導(dǎo)游的志愿者們，都會(huì)吸引無(wú)數(shù)人的目光！為了提高同學(xué)們參與校園管理，主動(dòng)服務(wù)師生的意識(shí)，由學(xué)校少先隊(duì)發(fā)出倡議，組建了這個(gè)有特色的群團(tuán)組織。全校師生在他們“彎彎腰，撿拾一片垃圾”、“伸伸手，擦去一片污漬”的行動(dòng)中，感受到了一份溫暖，一種力量。一千多名學(xué)生就在這些榜樣的引領(lǐng)下，自覺(jué)加入這支隊(duì)伍，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)校園小主人，三十多個(gè)班級(jí)，也自發(fā)組建了各具特色的“服務(wù)班級(jí)，情暖校園”的志愿者服務(wù)隊(duì)，熱火朝天的活動(dòng)場(chǎng)面讓我們看到了任何道德說(shuō)教都不能達(dá)到的教育效果！“生生都是小主人”讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，不做小皇帝，小公主，從小經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，學(xué)校在全體學(xué)生中叫響了“我們都是小主人，自我管理我最棒”的口號(hào)，并開(kāi)展了系列活動(dòng)。一是加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，家訪等活動(dòng)，告訴家長(zhǎng)不要溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，不要事事包辦代替。二是結(jié)合校本課、班隊(duì)課，教會(huì)學(xué)生生活的基本技能。三是開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在情景體驗(yàn)中學(xué)會(huì)自我管理。如十月，我們就在一、二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“我是自立的小主人”系列競(jìng)賽，學(xué)生自己收拾書(shū)包，自己穿校服，自己系紅領(lǐng)巾等，學(xué)生在具體的活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了做這些事情的方法，也養(yǎng)成了一些良好的生活習(xí)慣。半年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣常而持之”。因?yàn)槲覀儓?jiān)信：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。我們更堅(jiān)信：今天我們?yōu)閷W(xué)生播種良好習(xí)慣，明天學(xué)生定會(huì)收獲幸福人生。（執(zhí)筆：宜都市楊守敬小學(xué)吳玲）第三篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣,奠基美好人生培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。九月的金秋，月季依然怒放，金菊燦然芬芳。當(dāng)我們又一次唱起雄壯的國(guó)歌，當(dāng)我們又一次看著五星紅旗冉冉升起，我們的心頭不油地升起一種期待。那就是在這絢麗的季節(jié)里，我們將開(kāi)啟一段新的人生之旅，我們將用汗水和智慧再次書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月?！睹献印氛f(shuō)：“充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大?！币胱屛覀冞@段歲月充實(shí)而有光輝，首先應(yīng)該做的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。這里所說(shuō)的習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面。首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)已有一段時(shí)間，可同學(xué)們，大家是否已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。你是否已經(jīng)從高二、高三的學(xué)長(zhǎng)身上學(xué)到了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？他們課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，梳理出課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高了上課的聽(tīng)課效率，更重要的是發(fā)展了自學(xué)能力，增強(qiáng)了獨(dú)立性。他們有專(zhuān)心聽(tīng)課的好習(xí)慣。我們很多同學(xué)認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。殊不知，這樣會(huì)讓你在聽(tīng)課時(shí)不求甚解，稍遇障礙，就想放棄，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，盲點(diǎn)越來(lái)越多，最后只能因不堪重負(fù)而黯然掉隊(duì)。他們還會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)，這樣加深和鞏固了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。防止了通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。他們還有總結(jié)歸納的好習(xí)慣，每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后一定得有小結(jié)。每學(xué)一個(gè)專(zhuān)題，他們會(huì)把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。這些我們都能從他們一本本厚厚的筆記本上清楚地看到。當(dāng)然，他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不止這些，比如說(shuō)，他們課間對(duì)問(wèn)題的激烈討論；比如說(shuō)，他們課后對(duì)老師的虛心請(qǐng)教，甚至他們手里用于背誦的小紙條都在告訴我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)使我們這三年的學(xué)習(xí)生活忙碌而扎實(shí)。一入學(xué)，學(xué)校就致力于培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣。我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了學(xué)校的條例?？煞艑W(xué)的路上，仍見(jiàn)有些同學(xué)手里拿著手機(jī)，耳朵里插著mp4招搖而過(guò)。每天早上，我們都能聽(tīng)到高二和高三年級(jí)震天撼地的口號(hào)聲。這口號(hào)在讓我們精神為之一振的同時(shí)，也讓我們感到了慚愧。我們的跑操隊(duì)伍仍然行不成行，列不成列，口號(hào)更是不能與之相提并論。每日課間，操場(chǎng)上，學(xué)哥學(xué)姐早已集合完畢，我們才姍姍而來(lái)。音樂(lè)響起，他們的動(dòng)作整齊劃一，我們卻懶懶散散。周一的大掃除，同學(xué)，你盡職盡責(zé)了嗎？宿舍的內(nèi)務(wù)，同學(xué)，你認(rèn)真清理了嗎？有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我是來(lái)學(xué)習(xí)的，有必要這樣嚴(yán)苛嗎？其實(shí)，這些看似很小的事情都與學(xué)習(xí)有著密不可分的關(guān)系。沒(méi)有那些電子產(chǎn)品的無(wú)謂干擾，我們學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加心無(wú)旁騖。清晨，那嘹亮的口號(hào)，會(huì)讓我們信心百倍地投入一天的奮斗。課間，迅速的集合和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作讓我們看到了忻中人嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)作風(fēng)。認(rèn)真打掃更是讓我們學(xué)會(huì)了要竭盡全力地做好自己的事情。我曾讀過(guò)一首小詩(shī)，是富蘭克林的《釘子與王國(guó)》。“丟了一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。”這首詩(shī)告訴我們，如果這些小的、卻優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)不成，那么，你將敗掉三年后的那場(chǎng)戰(zhàn)役。事實(shí)上，選擇的也是一種習(xí)慣。你選擇從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你就會(huì)成功！美國(guó)著名教育家曼恩說(shuō)：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。讓我們?yōu)楹昧?xí)慣的纜繩系上恒心的索鏈，讓我們揚(yáng)帆起航，成就美好的人生吧！452班全體同學(xué)****年**月**日第四篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣_奠基美好人生（最終版）親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:下午好愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。今天我演講的題目是：培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出