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正文內(nèi)容

十堰市實(shí)行中學(xué)小升小升初入學(xué)試題(編輯修改稿)

2024-11-15 12:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 左數(shù)小紅排第8,這一排隊(duì)伍一共多少人?3小芳買拼音本用了6角錢,還剩4角錢,小芳原來(lái)有幾角錢?合多少元?3黑兔、黃兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō):“我跑得不是最快的,但比白兔快。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?()跑得最快,()跑得最慢。3自我介紹指導(dǎo)語(yǔ):小朋友。今天老師與你交朋友,你告訴我你家的情況好嗎?老師問(wèn)你,你聽(tīng)清楚,回答老師。(1)你姓什么?叫什么名字?你今年幾歲了?(2)你家住在哪里?你家有幾口人?(3)你爸爸叫什么名字?干什么的?(4)你媽媽叫什么名字?干什么的?你長(zhǎng)大了想做什么?(5)現(xiàn)在,你把家里的情況連起來(lái)對(duì)老師說(shuō)一遍,怎么說(shuō)呢?為啥北極熊不吃企鵝?4一個(gè)正方形是四個(gè)角,問(wèn):在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角?4小紅參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,和參加競(jìng)賽的每個(gè)人握一次手。小紅一共握了39次手,問(wèn)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的一共有多少人?4小雞和小鴨一起在路上走,小鴨掉到坑里了,小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來(lái)?4常識(shí)題:雞和鴨有什么不同?一、語(yǔ)言表達(dá)師生對(duì)話1.你的名字,家長(zhǎng)姓名,工作單位,家里電話號(hào)碼是多少?2.在哪個(gè)幼兒園讀書,學(xué)過(guò)哪些課,最喜歡學(xué)什么,為什么?3.說(shuō)一件你最高興(或最傷心)的事。4.看圖說(shuō)話。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看說(shuō)話是否流利,表達(dá)是否完整,普通話是否標(biāo)準(zhǔn)。)二、觀察,記憶1.一幅圖上畫了1020種物品,先讓學(xué)生看15秒鐘,然后遮住圖,讓學(xué)生回憶看到了什么。2.老師在黑板上畫圖或?qū)懽?,讓學(xué)生看30秒鐘后擦掉,然后讓學(xué)生在紙上按原樣畫或?qū)懗鰜?lái)。3.聽(tīng)一段故事后,把大意復(fù)述出來(lái),并且能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的提問(wèn)。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看觀察是否仔細(xì),記憶是否準(zhǔn)確,迅速,在記憶基礎(chǔ)上理解力怎樣。)三、積累,聯(lián)想,創(chuàng)造1.詞語(yǔ)接龍(可以音同字不同)。2.任選12首詩(shī)歌或兒歌背誦。3.給出三個(gè)詞語(yǔ),讓學(xué)生聯(lián)想造句或說(shuō)幾句話。4.有一個(gè)皮球掉到小河里去了,你能想出辦法把它拿上來(lái)嗎?(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看語(yǔ)言準(zhǔn)備和操作能力,測(cè)試兒童的創(chuàng)造潛能,凡是語(yǔ)匯豐富,想象大膽解決難題的辦法越多或獨(dú)特的適當(dāng)加分。)題型一:哥哥有4個(gè)蘋果,姐姐有3個(gè)蘋果,弟弟有8個(gè)蘋果,哥哥給弟弟1個(gè)后,弟弟吃了3個(gè),這時(shí)誰(shuí)的蘋果多?專家解析:考察運(yùn)算能力和想象能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子通過(guò)畫圖來(lái)解決此類問(wèn)題,畫圖可以直觀的顯示出誰(shuí)比誰(shuí)多多少,熟練之后,孩子自然在大腦里形成抽象的數(shù)概念。題型二:小明今年6歲,小強(qiáng)今年4歲,2年后,小明比小強(qiáng)大幾歲?專家解析:考察常識(shí)問(wèn)題。年齡問(wèn)題是同增同長(zhǎng),家長(zhǎng)可以用自己的年齡和寶寶的年齡為例來(lái)給孩子講年齡問(wèn)題。題型三:同學(xué)們排隊(duì)做操,小明前面有4個(gè)人,后面有4個(gè)人,這一隊(duì)一共有多少人?同學(xué)們排隊(duì)做操,從前面數(shù),小明排第4,從后面數(shù),小明排第5,這一隊(duì)一共有多少人?專家解析:考察想象能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子畫圖形來(lái)解決人數(shù)問(wèn)題,比如用圓圈代表人,漸漸培養(yǎng)孩子想象的能力。遇到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候很多小朋友首先會(huì)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小朋友,然后脫口而出,所以,這些小朋友的答案是數(shù)出來(lái)的,而不是通過(guò)真正的思考得出來(lái)的。也許很多家長(zhǎng)也會(huì)有這樣的思維方式,直接數(shù)一遍不就知道了!事實(shí)上,這樣簡(jiǎn)單的排隊(duì)問(wèn)題已經(jīng)上升到思維層面。題型四:有一本書,小華第一天看了2頁(yè),以后每一天都比前一天多看2頁(yè),第4天看了多少頁(yè)?專家解析:考察想象能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子擺木棒或者畫圓圈來(lái)代表每天所看的書頁(yè),依次增多,這樣第四天所看的書頁(yè)就出來(lái)了。題型五:有8個(gè)皮球,如果男生每人發(fā)一個(gè),就多2個(gè),如果女生每人發(fā)一個(gè),就少2個(gè),男生有多少人,女生有多少人?/老師給9個(gè)三好生每人發(fā)一朵花,還多出1朵紅花,老師共有多少朵紅花?專家解析:考察一一對(duì)應(yīng)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子擺木棒,每根木棒代表一個(gè)皮球,一一對(duì)應(yīng),可以看出男女各有多少。題型六:樹上有8只鳥,飛走5只,又飛來(lái)3只,樹上有幾只鳥?解析:如果有難度,可以啟發(fā)孩子去擺一擺或者畫圈圈、掰手指都可以,從多個(gè)角度去思考,當(dāng)然如果心算就更好了。如果孩子覺(jué)得非常困難,第一步需要知道加減的意義,簡(jiǎn)單的兩個(gè)數(shù)字的計(jì)算,逐步過(guò)渡到加減混合計(jì)算,這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。僅僅讓孩子理解簡(jiǎn)單加減的意義,也不是一件容易的事情。比如,讓孩子理解加的意義,不能單純的說(shuō)幾加幾等于幾,需要眾多具有“加”的意義的詞,和“加”結(jié)合在一塊兒,讓孩子感知“加”的意義。我們可以這樣講:寶寶有2塊糖,小貓送來(lái)1塊,小狗送來(lái)1塊,小熊又送來(lái)2塊,媽媽又買了1塊,爸爸再加上1塊,這樣多次做過(guò)之后就可以問(wèn)孩子:3塊糖再加上1塊糖等于幾塊糖?關(guān)鍵是讓孩子多角度理解“加”的意義。減法的意義也是同樣的道理。寶寶有6個(gè)蘋果,自己吃掉1個(gè),給小貓1個(gè),壞了1個(gè),小耗子偷走1個(gè),又減掉1個(gè)……。一個(gè)家長(zhǎng)讓孩子算數(shù)是這樣說(shuō)的:你不許用手,也不許用算具,你給我算出來(lái)。那你讓孩子怎么算呢?孩子算數(shù),開(kāi)始就得掰手指(動(dòng)作上計(jì)算),待掰手指熟練了,就會(huì)想著掰手指,最后,才會(huì)脫離手指進(jìn)行推算。當(dāng)然掰手指肯定不是最好的辦法,甚至是一種笨辦法。題型七:找規(guī)律按規(guī)律填圖填數(shù):10,20,(),()。一個(gè)黑珠,兩個(gè)白珠,一個(gè)黑珠,兩個(gè)白珠,(),兩個(gè)白珠。解析:這道題對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不是很難,主要是了解一下題形。不過(guò)有些學(xué)校會(huì)有很BT的題目,有些連家長(zhǎng)都不能一下子做出來(lái)。題型八:邏輯推理3+3=○,○+○=⊿,問(wèn)這些圖片代表什么?解析:首先孩子要有一定的計(jì)算能力,會(huì)20以內(nèi)的加法計(jì)算,這道題就夠用了,呵呵。其次要知道同樣的圖形代表同樣的數(shù)字或數(shù)量,把圖形用相應(yīng)的數(shù)字或數(shù)量標(biāo)記出來(lái)。在遇到難題時(shí),要讓孩子一步一步去做,不能著急!題型九:混合運(yùn)算1+2+3+4+5=?解析:首先孩子要有一定的計(jì)算能力,會(huì)20以內(nèi)的加法計(jì)算,這道題就夠用了。一般小孩子加個(gè)兩三個(gè)數(shù)字沒(méi)問(wèn)題,稍微多一點(diǎn),考驗(yàn)孩子的耐心和計(jì)算能力。告訴孩子一個(gè)一個(gè)來(lái),不要著急。題型十:一只貓吃一只老鼠用5分鐘吃完,5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠,需要幾分鐘才能吃完?專家解析:這是關(guān)于時(shí)間的知識(shí),這是一種常識(shí),家長(zhǎng)和孩子用情景再現(xiàn)的方式表演一次,孩子就會(huì)真正明白。本題的正確答案為5只貓同時(shí)吃5只同樣大小的老鼠,需要5分鐘才能吃完。第四篇:幼升小試題幼升?。盒W(xué)入學(xué)模擬測(cè)試題!請(qǐng)你介紹自己,包括姓名、生日、家庭住址、電話號(hào)碼,來(lái)自哪個(gè)幼兒園,自己的興趣愛(ài)好(可以采用表演形式)小學(xué)入學(xué)模擬測(cè)試題請(qǐng)你介紹自己,包括姓名、生日、家庭住址、電話號(hào)碼,來(lái)自哪個(gè)幼兒園,自己的興趣愛(ài)好(可以采用表演形式)請(qǐng)介紹家庭成員,家長(zhǎng)姓名、生日、職業(yè)等。在家里,哪些事情是你自己做的?穿衣服、系鞋帶、疊被子、洗澡、洗澡。電話鈴響了,爸爸媽媽不在身邊,你會(huì)怎么做。今天是幾月幾日,星期幾。門鈴響了,爸爸媽媽不在身邊,你會(huì)怎么做?一年有幾個(gè)季節(jié),你最喜歡那個(gè)季節(jié),每個(gè)季節(jié)有什么明顯的同,白天和黑夜有什么不同。你喜歡什么運(yùn)動(dòng)?你和小朋友吵過(guò)架嗎?為什么?你是怎么處理的?幾道小學(xué)入學(xué)測(cè)試題1。媽媽今年30歲,爸爸比媽媽大3歲,想想再過(guò)5年后,爸爸比媽媽大幾歲?2。兩個(gè)盒子里各有5塊糖,從第一個(gè)盒子里拿出2塊放入第二個(gè)盒子,現(xiàn)在兩個(gè)盒子里一共有多少塊?一、語(yǔ)言表達(dá)師生對(duì)話1.你的名字,家長(zhǎng)姓名,工作單位,家里電話號(hào)碼是多少?2.在哪個(gè)幼兒園讀書,學(xué)過(guò)哪些課,最喜歡學(xué)什么,為什么?3.說(shuō)一件你最高興(或最傷心)的事。4.看圖說(shuō)話。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看說(shuō)話是否流利,表達(dá)是否完整,普通話是否標(biāo)準(zhǔn)。)二、觀察,記憶1.一幅圖上畫了1020種物品,先讓學(xué)生看15秒鐘,然后遮住圖,讓學(xué)生回憶看到 了什么。2.老師在黑板上畫圖或?qū)懽?,讓學(xué)生看30秒鐘后擦掉,然后讓學(xué)生在紙上按原樣畫 或?qū)懗鰜?lái)3.聽(tīng)一段故事后,把大意復(fù)述出來(lái),并且能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的提問(wèn)(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看觀察是否仔細(xì),記憶是否準(zhǔn)確,迅速,在記憶基礎(chǔ)上理解力怎樣。)三、積累,聯(lián)想,創(chuàng)造1.詞語(yǔ)接龍(可以音同字不同)2.任選12首詩(shī)歌或兒歌背誦。3.給出三個(gè)詞語(yǔ),讓學(xué)生聯(lián)想造句或說(shuō)幾句話。4.有一個(gè)皮球掉到小河里去了,你能想出辦法把它拿上來(lái)嗎?(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):看語(yǔ)言準(zhǔn)備和操作能力,測(cè)試兒童的創(chuàng)造潛能,凡是語(yǔ)匯豐富,想象大膽 解決難題的辦法越多或獨(dú)特的適當(dāng)加分。)[align=center][b]第二部分?jǐn)?shù)學(xué)[/b][/align]
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