利用遠程教育資源(編輯修改稿)
2024-11-15 12:48 本頁面
【文章內容簡介】 遠程教育的利用，極大地提高了校本教研的質量。利用遠程教育資源，促進了學生的進步，大面積提高了教學質量。幾年來，學生參加學科競賽獲縣級獎勵123人次，獲鎮(zhèn)級68人次，學校被評為“文明學?！?，“科普創(chuàng)新示范學?！?，各學科教學成績較前均有明顯提高?，F代遠程教育工程的實施，使該校搭上了信息時代的列車，豐富了該校教育教學資源，轉變了教育教學理念，開闊了視野，優(yōu)化了教育教學手段，提高了課堂教學效率，促進了教育事業(yè)的發(fā)展。第三篇：利用遠程教育資源開展教學工作222利用遠程教育資源開展教學工作遠程教育正籠罩在璀璨的光環(huán)之中,遠程教育之所以引人注目,不僅僅因為其采用了現代化的教學手段,更因為它是“個性化教學”，以學生為中心的教學等先進教育思想的實踐者，利用它來輔助我們的教學是義不容辭的，因此，在本學期我綜合地利用了現代教育手段的運用能力和遠程教育資源的利用水平，符合現代教學的要求。一、認真地了解遠程教育的起源及發(fā)展慨況，掌握遠程教育與傳統(tǒng)教育的聯系與區(qū)別，在此基礎上深入弄清遠程教育對我們的影響和輔助作用。二、通過實踐操作對遠程教育的運用，每天抽取一定的空余時間加強對遠程教育的學習，保證了學習的時間；在學習的過程中，盡力多學一些與自身教學有關的科研課題，只有采用這種循序漸進的學習方法，才能做到學為所用。三、加強理論知識的學習，對其重要的知識點加以歸納整理，把學到的理論知識在上機操作上加以實踐，多次反復練習就會做到理論和實踐相結合，從而促進自身教學的不斷提高。四、充分地利用了音像教學設備和網絡教學資源，豐富了自己的教學內容和形式，也激發(fā)學生學習語文的學習興趣，在開發(fā)語文課程資源時，充分利用信息和互聯網絡，學習別人先進的教學方法。五、通過學校組織的遠程教學的培訓，我認真做好學習筆記，把學到的幻燈片制作運用到語文教學中，改變過去的傳統(tǒng)教學方法，利用計算機和多媒體教學軟件去探索新的教學模式、教學方法和教學技巧，促進學生的個性化學習，使學生產生濃厚的興趣，通過形象生動的畫面讓學生學習起來更直觀?？傊?，通過網絡教學力爭在以后的教學中激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，使之樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生的自主學習的能力和合作精神，形成一定的綜合能力。第四篇：利用遠程教育資源 全面提高教學質量利用遠程教育資源全面提高教學質量——九店鄉(xiāng)中遠程教育材料近年來，九店鄉(xiāng)初級中學在國家實施的農村中小學現代遠程教育工程中，加強了對現代遠程教育工作的管理和現代遠程教育資源，充分利用現代遠程教育資源，與學科教學進行有機整合，有力地促進了學校教學質量的顯著提高。現就我校的做法概括如下：一、認識明確，加強了對遠程教育工作的管理依托農村中小學現代遠程教育工程的實施，教師可以從遠程教育中快速地獲取許多優(yōu)質的教育資源，隨著培訓活動的開展和不斷深入，學校領導和全體教師充分認識到：利用現代遠程教育資源，會迅速拓展農村教育的時空界限，特別是對于地處偏遠的農村學校來說，運用遠程教育資源，可以迅速了解國際國內的教育信息，理解和掌握先進的教育思想，可以學到許多優(yōu)秀教師的教學方法，可以讓農村孩子們的視野從大山、溝嶺、田野延伸到祖國的大江南北。同時，促進教學質量的提高。為了提高遠程教育資源的傳播和教學的功能，學校成立了以校長為組長的遠程教育工作實施領導小組，制定了九店鄉(xiāng)初級中學現代遠程教育發(fā)展規(guī)劃，保證遠程教育經費的投入。學校成立了由教導處、后勤處和骨干教師參加的遠程教育工作組，負責落實遠程教育具體措施，負責遠程教育教師培訓和教學管理工作。學校還配備了一名專職遠程教育資源管理人員，一方面負責遠程教育節(jié)目資源的接收、瀏覽、下載和整理工作，并嚴格執(zhí)行收錄、編目、借用、歸還制度；另一方面負責學校資源庫的管理，對學校資源庫進行及時維護和更新，以滿足廣大師生的使用。管理中，我校還制定了遠程教育資源管理和使用的各種制度。將遠程教育工作納入學校教學管理和教師考核的考評范圍。學校制定了《網絡教室管理制度》、《多媒體教室使用管理制度》、《衛(wèi)星接收教室管理制度》、《管理員操作職責》、《設備損壞賠償制度》等。教導處在定期檢查和平時抽查中重點檢查遠程教育應用情況等。由于該校認識明確，管理到位，遠程教育資源應用良好。二、加大投入，抓好資源建設設備設施和軟件資料：今年來，九店鄉(xiāng)初級中學用于遠程教育資源建設的經費投入達30多萬元（其中學校投資15萬元）。近兩年我校新建成了多媒體教室（配有投影機、視頻展示臺、多媒體計算機、多功能控制切換臺、銀幕、音響設備等），衛(wèi)星接收教室、DVD放映室、計算機網絡教室，并接入互聯網，2008年11月為教師補助購買電腦38臺（每人每臺補助800元，共計3萬多元），并投資5000余元安裝校園固定IP，滿足教師上網查資料需要。在確保硬件投入的同時，學校還相當重視軟件建設，購置了資源平臺軟件和大量的有關教學質量的電子音像資料，供教師選擇使用，進行加工。教師經常利用遠程教育資源輔助教學
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