【文章內(nèi)容簡介】 還要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，有目的地學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)在崗成才。開展崗位成才、崗位技能比武等活動，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充分挖掘教師的潛能。制定相應(yīng)的激勵制度，引導(dǎo)和鼓勵教師立足崗位，學(xué)習(xí)知識，提高技能，全面提升自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與學(xué)校價(jià)值的同步發(fā)展。（四）多種形式，分層推進(jìn)，大力開展學(xué)習(xí)型學(xué)校創(chuàng)建活動制定計(jì)劃，完善制度。根據(jù)創(chuàng)建工作目標(biāo)要求，制定創(chuàng)建工作的長期規(guī)劃和計(jì)劃，逐步建立知識管理體系、讀書學(xué)習(xí)制度以及鼓勵教師積極開展學(xué)習(xí)、創(chuàng)新活動的各項(xiàng)制度，做到目標(biāo)明確，措施具體，有效地開展創(chuàng)建活動。開展全員讀書活動和多種形式的學(xué)習(xí)交流。各部門負(fù)責(zé)人要帶頭利用業(yè)余時(shí)間讀書和學(xué)習(xí)，要圍繞學(xué)校發(fā)展中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，有針對性地推薦書目，組織教師選讀。根據(jù)教師崗位的不同，組織各種形式的讀書小組，爭取組織3個(gè)以上興趣讀書小組，以促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)經(jīng)?；Ｐ纬伞叭巳耸菍W(xué)生、人人當(dāng)先生”的氛圍。開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型處室活動。處室的建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。要通過開展不同形式的創(chuàng)建活動，不斷地總結(jié)推廣，重點(diǎn)加強(qiáng)部門和個(gè)人的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，努力培育一批開放共享、善于合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型處室和個(gè)人，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮基層組織的作用，組織開展豐富多彩的創(chuàng)建活動。要把提高教師素質(zhì)作為各個(gè)部門的重要職能，積極參與組織創(chuàng)建活動。學(xué)校建立“崗位成才獎勵基金”對自學(xué)成才或在本崗位做出突出貢獻(xiàn)的教師予以獎勵，落實(shí)“教師素質(zhì)工程”，辦好 “職工之家”、圖書室和閱覽室，為教師的讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。大力倡導(dǎo)“三學(xué)”之風(fēng)。一是善于在合作中學(xué)習(xí)。要善于學(xué)習(xí)合作伙伴的先進(jìn)學(xué)校管理理念，實(shí)現(xiàn)自己的跨越式成長；二是善于向他人學(xué)習(xí)，做一個(gè)用心的學(xué)習(xí)者；三是要向自己學(xué)習(xí)，善于和敢于總結(jié)自己過去成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。開展“知識推動學(xué)校進(jìn)步，學(xué)習(xí)造就學(xué)校未來”、“經(jīng)營學(xué)校就是經(jīng)營人才，經(jīng)營自己就是經(jīng)營知識”、“文化興校，人才強(qiáng)?！?、“人人是老師，人人當(dāng)學(xué)生”、“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”等理念的討論，使學(xué)習(xí)型學(xué)校的理念深入人心。（五）加快建立和完善知識管理體系，提升學(xué)校的發(fā)展?jié)撃芗涌旌诵年?duì)伍建設(shè)，使教師培訓(xùn)真正成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的平臺。（1）有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分層次做好教師培訓(xùn)計(jì)劃，以經(jīng)營目標(biāo)和人才儲備為牽引，確立明確的培養(yǎng)目標(biāo)，形成體系。（2）加快建立教師培訓(xùn)課程體系和培訓(xùn)效果評估體系，確保培訓(xùn)工作的計(jì)劃性、針對性和前瞻性。（3）根據(jù)當(dāng)年目標(biāo)任務(wù)，在組織教師自學(xué)和集中培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合各部門的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，真正做到培訓(xùn)為一線服務(wù)，為學(xué)校目標(biāo)服務(wù)。適應(yīng)學(xué)校特點(diǎn)，建立激勵機(jī)制，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)管理系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用。初步實(shí)現(xiàn)知識教師信息的傳播與分享，將教師使用與學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展緊密結(jié)合，使培訓(xùn)核心教師與知識水平掛鉤，教師個(gè)人職業(yè)生涯與知識水平掛鉤，教師晉升與知識水平掛鉤，形成知識就是價(jià)值的文化氛圍。學(xué)校對在創(chuàng)建活動中表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人將給予獎勵。加快信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)知識傳播與分享。充分利用學(xué)校網(wǎng)站以及櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地不斷豐富和完善培訓(xùn)手段，建設(shè)網(wǎng)上課堂、熱點(diǎn)交流等培訓(xùn)體系。主動配合上級網(wǎng)絡(luò)教育平臺，將數(shù)據(jù)傳輸、接口、轉(zhuǎn)換和業(yè)務(wù)處理流程進(jìn)行整合規(guī)范，形成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（六）創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)沒有現(xiàn)成的模式，各部門應(yīng)結(jié)合本部門的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作，不斷豐富學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵，不斷探索創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的方法，不斷總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)交流，共享成果。各部門既要做好與廣大教師溝通，又要注重與其它部門的交流，真正實(shí)現(xiàn)知識、經(jīng)驗(yàn)和成果的共享，把學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建工作不斷引向深入。選好創(chuàng)建活動的切入點(diǎn)，使廣大教師能夠積極主動地參與到建立學(xué)習(xí)型組織活動中來。五、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)（一）具有教師普遍認(rèn)同的學(xué)校使命和核心價(jià)值觀。（二）具有崇尚學(xué)習(xí)，共享和創(chuàng)新的學(xué)校文化和學(xué)習(xí)氛圍。（三）具有比較完善的知識管理體系，學(xué)校的技術(shù)、知識、經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^有效的載體實(shí)現(xiàn)共享和交流。（四）能夠定期開展教師讀書和學(xué)習(xí)交流活動，并且能夠從資金和制度上予以保障。（五）具有比較完善的教師培訓(xùn)體系，可以及時(shí)按有關(guān)要求多層次、多渠道、多形式地開展教師培訓(xùn)。（六）建立了鼓勵教師崗位成才和崗位創(chuàng)新的獎勵制度，能夠結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展崗位技能競賽和創(chuàng)新成果評比等活動。（七）創(chuàng)建活動取得比較明顯的效果，教師素質(zhì)得到明顯提高，學(xué)校業(yè)績?nèi)〉妹黠@增長，創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力有明顯改善。左權(quán)縣南街愛樂希望小學(xué)2012年9月第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒訉?shí)施方案創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?；顒訉?shí)施方案為了進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的工作和生活品質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，打造一支素質(zhì)強(qiáng)，教育教學(xué)技能過硬的教師隊(duì)伍，按區(qū)教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動的實(shí)施意見》的文件精神，我校決定開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校活動，為使活動順利進(jìn)行，特制定此方案。一、活動目標(biāo)激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變教師思想，努力打造學(xué)習(xí)型校園。激發(fā)教師讀書的熱情，讓讀書成為教師的生活習(xí)慣，努力打造書香校園。提高教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)改革。通過學(xué)習(xí)打造一支素質(zhì)強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。二、基本內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)黨和國家的重大方針政策。學(xué)習(xí)總書記系列講 話精神，學(xué)習(xí)教育改革發(fā)展有關(guān)決定，明確工作目標(biāo)和方向。學(xué)習(xí)法律知識。熟悉《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育相關(guān)法律，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、依法維護(hù)自身權(quán)益能力。學(xué)習(xí)教育專業(yè)知識。掌握教育教學(xué)基本理論，研究教育名家傳記、專著，培育專業(yè)情懷，積累專業(yè)智慧，提高專業(yè)技能。學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。閱讀倫理經(jīng)典、歷史經(jīng)典、文學(xué)經(jīng)典、哲學(xué)經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，豐富教師的知識底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)藝術(shù)知識。根據(jù)自身愛好，學(xué)習(xí)書法、繪畫、攝影、音樂、舞蹈、戲曲、美工等藝術(shù)門類的知識，提高文化品位。（二）學(xué)習(xí)形式采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。定期布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，將學(xué)習(xí)活動開展與打造教師學(xué)習(xí)三年工程結(jié)合起來。本學(xué)習(xí)主題為:學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、實(shí)踐。寒暑假布置教師自學(xué)內(nèi)容，充分引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。三、主要措施堅(jiān)持思想引領(lǐng)，精神鼓勵，積極調(diào)動教師學(xué)習(xí)和工作的積極 性。設(shè)置“校長寄語”專欄；開展校長與教師座談活動。學(xué)校在備課室的走廊里設(shè)置 “校長寄語”專欄：校長每月寫一份校長寄語，鼓勵全校師生努力工作和學(xué)習(xí)。同時(shí)開展校長與教師座談活動，即校長平時(shí)深入到教師當(dāng)中同教師談心，或找教師代表談話，交流思想、征求教師對學(xué)校工作的意見和建議，用精神力量感染教師。以豐富的活動載體引領(lǐng)教師讀書學(xué)習(xí)開展“七個(gè)一”學(xué)習(xí)活動。每天寫課后反思；每天自學(xué)相關(guān)業(yè)務(wù) 知識一小時(shí)；每周寫一篇博客；每月讀一本好