農(nóng)遠工程應(yīng)用與管理★(編輯修改稿)
2024-11-15 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練相關(guān)操作。2積極完善各室教學(xué)應(yīng)用檔案整理、收集、歸類工作。2各室規(guī)章制度要齊全完善（上墻）。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、多媒體教室（班級）的優(yōu)勢，積極建設(shè)校園網(wǎng)、多媒體教室（班級）為教師充分利用農(nóng)遠工程資源提供更多空間。第四篇：農(nóng)遠工程管理與應(yīng)用工作總結(jié)農(nóng)遠工程管理與應(yīng)用工作總結(jié)邵營小學(xué)實施農(nóng)村遠程教育工程的最終目的是讓廣大農(nóng)村學(xué)生能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。如何讓遠程資源深入學(xué)生、深入課堂，已成為學(xué)校的首要任務(wù)，為充分發(fā)揮農(nóng)遠資源的有效作用，我校成立了以校長王海濤為組長的農(nóng)遠工程管理與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)：以副校長張敬哲為組長的教學(xué)應(yīng)用小組和邵帥老師擔(dān)當(dāng)管理員的農(nóng)遠設(shè)備管理小組；制定了具體實施方案。由于機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實到位。我校農(nóng)遠工程管理較好，設(shè)備和資源得到充分運用，真正發(fā)揮了它的效益?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、農(nóng)遠設(shè)備管理工作方面：制度是農(nóng)遠設(shè)備的得到妥善保管和維護的必要條件。因此，為使農(nóng)遠設(shè)備得到妥善管理和及時維護，提高設(shè)備的利用率，學(xué)校制定了各項管理制度和使用要求，使廣大師生在設(shè)備與資源的應(yīng)用過程中，能夠按照規(guī)章制度去認真操作，規(guī)范使用。另外，農(nóng)遠設(shè)備管理小組注重設(shè)備的性能、安裝、使用、調(diào)試、保養(yǎng)與維護等工作。設(shè)備做到了五防，即：防火、防盜、防雷、防潮、防塵。使用做到，先預(yù)約后使用，課前開門、開機、調(diào)試，課后檢查、關(guān)機、登記、關(guān)門。保證了設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)，為教育教學(xué)活動的正常開展打下了良好的基礎(chǔ)。農(nóng)遠設(shè)備管理小組做好日常IP資源接收、整理、分類、刻盤、歸檔、登記，以及光盤資源收發(fā)等工作。定期做好教學(xué)資源目錄編制工作，并送到授課教師手里，以備上課選用。加強教師培訓(xùn)、確保資源最大限度運用。農(nóng)遠設(shè)備管理小組和教學(xué)應(yīng)用小組協(xié)作，做好對全體教師的每學(xué)期一次電腦培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及教學(xué)光盤的應(yīng)用、電腦基本操作、教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件制作等方面。二、農(nóng)遠工程應(yīng)用方面：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。農(nóng)遠工程是一項針對農(nóng)村中小學(xué)、薄弱地區(qū)而實施的利民工程，從中央到省、市、縣各級政府都設(shè)有專門機構(gòu)管理，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣重視這項工程的實施。學(xué)校安排最好的三間大房間專門作衛(wèi)星接收室；在必要的設(shè)備添制上，學(xué)?？匣ㄥX，舍得投入，如桌、椅及窗簾，軟件的定制等。老師們使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的熱情高漲。根據(jù)上級要求，多媒體室、電腦室的教學(xué)內(nèi)容每周各不少于20課時，我們學(xué)校教師們都爭著上課，有時管理人員只好從中協(xié)調(diào)。這并不是老師們圖新鮮，而是老師們在實踐中切實體驗到了它的好處、優(yōu)點，如歷史上重要人物、歷史事件的介紹，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人文景觀等等，這些都不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所容易解決的，而通過多媒體教學(xué)，通過下載資源就能輕松解決，效果自然也好得多。以前老師們很少有到網(wǎng)上查資料的習(xí)慣，現(xiàn)在通過多媒體教學(xué)的開展，許多老師都主動到網(wǎng)上去查找資源進行備課、教學(xué)。積極開展為“三農(nóng)”、黨員遠程教育服務(wù)?？傊h程教育這一新生事物，對于我們來說還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。但是，由于我校機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實到位?！稗r(nóng)遠”工程的價值在我們這里開始真正得到了發(fā)揮，讓我們農(nóng)村娃們已經(jīng)開始真切地感受到了“農(nóng)遠”的精彩、科技的魅力。在農(nóng)遠工程管理與應(yīng)用上我校將更加努力，讓“農(nóng)遠”工程的價值在我們這里得到完全的發(fā)揮！邵營小學(xué)2009年7月第五篇：農(nóng)遠工程管理與應(yīng)用工作匯報材料農(nóng)遠工程管理與應(yīng)用工作匯報材料xx中心學(xué)校下設(shè)饒村、輔村兩所村小教學(xué)點、中心幼兒園。服務(wù)范圍85平方千米，生源來自5個村，51個村民組。在校初中生239人，6個教學(xué)班，專任教師33人；在校小學(xué)生321人，幼兒100人。專任教師43人。副高以上職稱教師5人，中級職稱教師41人，市縣級名教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)新秀10余人。xx中心學(xué)校伴隨現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育工程的強勁東風(fēng)于2
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