養(yǎng)老院調(diào)查走訪手記(編輯修改稿)
2024-11-15 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 居家養(yǎng)老服務模式之所以得到老年人的認可，是因為它既能滿足老年人的生活照料需求，又能滿足他們的精神慰藉。第二篇：走訪手記走 訪 手 記梅川中學黃小平課外訪萬家，要求老師訪學生，拉近了師生的距離。同理，劉校長也要求我校領導訪教師，這同樣能拉近領導與老師之間的距離。通過走訪，我感同身受。我走訪的對象之一是周續(xù)權(quán)老師。周老師今年43歲了，矮矮的，胖胖的，禿頂，短發(fā)，帶著眼鏡，有書生的斯文氣。他家上有老。老父已去世，僅存老母已66歲，年老力衰，且耳聾，因與腳下人交流不便，又無法習慣街上生活，便一人回到了鄉(xiāng)下。兒子不放心，便三天兩頭跑，每次回去，帶上肉，燉好，親手遞到母親手上，看著娘吃完，他才放心離開。說到這里，周老師眼里閃著淚花。他家下有小。女兒有12歲了，讀初一，患有先天性心臟病，動手術(shù)，服藥，先后已花五萬之多，至今依然在服藥。還有一個嗷嗷待乳的兒子，僅11個月大。他還有妻子，無業(yè)，因兒子需要人帶，沒有可以依靠的人，只好自已在家?guī)Ш⒆?。試想，周老師一人工作，月薪不足兩千，卻要養(yǎng)活一家五口人，在如今物價飛漲的時代，他該怎樣勒緊褲帶生活。面對生活重壓，工作重壓，我想：常人也有不堪其累的時候，定會發(fā)牢騷，怨天尤人。可工作在我身邊，我從未聽到他的訴苦。他，家庭的中流柱，笑對每天，按時到校，工作認認真真，勤勤懇懇，盡心盡力，在家庭、學校間來回奔波，為教育事業(yè)貢獻著自己的青春和熱血。跟他比，我是幸運的：我的雙親健全，不需我負擔，還能為我效勞；我的妻子有穩(wěn)定的工作和收入，不需我操心；我的兒子健康可愛，學習勤奮，不要我勞神；幸福的我，每天依然有著發(fā)不完的牢騷，訴不完的苦水，怨不盡的他人。跟他比，我感到慚愧，同時，我會珍惜幸福。走訪，讓我認識了生活在我身邊的人的堅強。我會學習他樂觀生活，微笑著向前走。我也相信：梅川教育走向強盛，需要像周老師那樣堅強的人，也需要像我這樣珍重幸福的人。第三篇：教師走訪手記教師走訪手記為了曾周敏的明天荊州區(qū)八嶺山中學周家貴踏上三尺講臺二十余年，從事班主任工作近二十載，頭一遭遇到這樣一個特殊的女學生：胖胖的身體，同學們送其一個雅稱“胖妞”；學習成績優(yōu)異，每次考試居年級前十名左右，科任教師稱她為全年級最最聰明的女生；小說癮特大，進入九年級（初中畢業(yè)年級），能面對班主任連續(xù)沒收她兩次小說（魔幻小說）而我行我素，自習課上，又偷偷拿出了她的最愛。真無愧于她的姓名：曾周敏。金秋十月，我決定探訪她的家。走進她的家，我才發(fā)現(xiàn)，這時一個完整而和睦的家庭：父親周忠心，沙市東風飼料廠上班。母親何銀碧，在家經(jīng)營副食品小超市。還有年近花甲、精神矍鑠的爺爺、奶奶。當我表明身份、說明來意后，她的母親格外熱情，又是搬椅子，又是倒熱水。第六感覺告訴我，這不是制造問題學生的家庭，單親？留守？父母親好逸惡勞？都不是。我把曾周敏在校的表現(xiàn)一五一十的轉(zhuǎn)告給了她的母親。雖然是走讀生，每天第一個到校，為班級開、鎖教師門，盡職盡責；上課讀書的聲音最大，起到良好的帶動作用；勞動積極，從不拈輕怕重……她的母親靜心聆聽著，欣慰的笑容洋溢在臉上?？墒?，曾周敏有一個很不好的學習習慣，喜歡看魔幻小說。她母親的笑容一下子僵硬了，打開了話匣子：“我這個女兒確實喜歡看小說。剛上初中時，我就發(fā)現(xiàn)她愛看小說。隔三差五整理她床鋪的時候，都會在枕頭下看見一本厚厚的小說。我給她藏起來一本，過幾天又不知從哪里冒出來一本。有時我們督促她睡覺，明明睡著了，等我們推開房門，她用手電筒照著，躲在被窩里看。惱火的時候，我就打她幾下。可她還是偷偷地看。七年級下學期，我收她的小說十二本，足足一米多高。我和她抱著一米多高的小說，來到中學的門前，要她一本一本的當街燒掉。圍觀的人群中有人說燒掉了惋惜，不如拿去賣掉。我說就是要當眾出她的丑，讓她吸取教訓?？尚Ч⒉缓?。”她的母親顯得有點神傷。繼續(xù)向我訴苦：“后來，我想是不是家里開超市，她偷偷在抽屜里拿的錢去買的書。因為每星期我只給她五元的零花錢。所以，您看，我現(xiàn)在把賣的錢都放在隨身的挎包里。在家里她不看了，就帶到學校里看?？隙ㄊ瞧綍r她寧可不吃零食，把錢節(jié)約下來買的書。我和她爸爸都沒有讀好書，把希望都寄托在她的身上。沒少她吃、少她穿。今天回來我不打
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