關(guān)于深化文明禮儀教育活動實施方案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載年10月六、組織機構(gòu)：組長：班主任副組長：班長、副班長組員：二班全體學生七、具體活動內(nèi)容安排：．宣傳學習階段在班里組織學生學習《文明禮儀規(guī)范十條》和《文明禮儀活動方案》。利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、板報櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養(yǎng)。通過《家長聯(lián)系手冊》、家訪，讓家長共同參與，形成家校一體的教育，教育學生養(yǎng)成文明習慣。班級選拔“禮儀推廣員”，并設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣．行動實施階段，結(jié)合學校方案，開展有關(guān)活動。組織學生利用閱讀課閱讀《文明禮儀讀本》，學禮儀，知禮儀。2組織學生從“文明在我口中”精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載“文明在我手中” “文明在我腳下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做幾件文明的事，每天寫文明日記。多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、文明禮儀詞語競賽，文明禮儀手抄報比賽?！笆掷帧被顒觓、選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為對象，進行調(diào)查；b、以“一封信”的書面形式告知身邊不文明現(xiàn)象的當事人，作以糾正。舉辦一次以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊隊會。我把禮儀帶回家。a將《文明禮儀教育讀本》帶回家中，與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明禮儀知識的 樂趣。b監(jiān)督家中的不文明行為，編寫“家庭文明公約”，共建文明和諧的快樂家庭?？己嗽u比表彰階段精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載利用《文明禮儀規(guī)范十條》對學生文明禮儀進行測評，通過同學、班干部、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。根據(jù)班里開展情況和效果表彰文明禮儀個人3．評選班級“文明學生”，并擬推薦給學校評校級“文明學生”。4．在每周評選“班級之星”的活動中，要貫徹滲透此次活動主題，實行一票否決制，鞏固活動成果，深化活動意義。第四篇：文明禮儀教育活動實施方案曹叵集中學文件曹中發(fā)字第【2012】3號★文明禮儀教育活動月實施方案為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明習慣，學校研究決定將每學期第一個月定為“文明禮儀教育活動月”。為了將活動開展得豐富多彩，貼近學生實際，體現(xiàn)德育工作的實效性，結(jié)合學校實際，現(xiàn)制定如下活動方案：一、指導思想：以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，以“加強文明禮儀教育、促進和諧校園建設(shè)”為主題，以“說文明話、干文明事、做文明人”為宗旨，以校園內(nèi)顯性禮儀（坐、立、行、走、言）為突破口，通過開展多種形式教育活動，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造積極向上、文明和諧的校園文化環(huán)境。二、活動目標：提高學生的文明素養(yǎng)，使全校學生的語言更文明，行為更規(guī)范。學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明的中學生。振奮全校學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態(tài)投入到學習生活中，讓文明之風吹遍校園的每一個角落。三、重點治理的內(nèi)容：不文明、不禮貌的習慣:①升國旗、校會等大型集會時，說話、打鬧，破壞會場秩序。②同學之間罵人，講粗話、臟話；對老師不尊重，對同學不禮貌。③校內(nèi)追逐打鬧，走路勾肩搭背拉橫排，行走不靠右側(cè)通行。④在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫，損壞公物。⑤校內(nèi)騎車，亂停亂放。不良的衛(wèi)生習慣：①隨地吐痰, 隨手亂拋紙屑、塑料袋等垃圾。②在校園內(nèi)隨時隨地吃零食，在校外小攤購買小吃。③個人物品不整潔，書桌上書籍刊物擺放不整齊。④不講公共衛(wèi)生，無自覺撿拾地上垃圾的習慣。違規(guī)違紀的行為：①遲到、早退、曠課，上課亂說話、看課外書籍、玩游戲等。②抄襲作業(yè),考試作弊。③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園，勾引校外人員。④吸煙、打架、上網(wǎng)吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗等。四、實施途徑和方法：（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結(jié)合。學校認真抓好學生文明禮儀活動，用《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《學生一日常規(guī)》引導學生的言行，注重在學習、實踐中提高文明意識，養(yǎng)成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍，并將之滲透到日常生活的一舉手、一抬足中去；注重對學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力。廣大教職員工要認真學習各種禮儀規(guī)范，了解掌握日常禮儀常識，以“學為人師、行為世范”為準則，時時、事事、處處做學生的榜樣；通過“家長學?！钡榷喾N形式，加強對家長禮儀意識的教育，充分發(fā)揮家長的“身教勝于言教”的作用；倡導學生走出家庭，走向街頭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。（三）堅持目標推動與學生自我教育相結(jié)合。將文明禮儀教育納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃，認真學習和借鑒先進學校文明禮儀教育的成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，明確關(guān)于學生、教職工、家長的文明禮儀教育目標。要通過文明禮儀教育，引導廣大教師、學生乃至家長，規(guī)范與人交往、合作、交流、共處等外在行為，進而內(nèi)化為“自尊、自律、自強、互助、創(chuàng)新”的品質(zhì)。（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園環(huán)境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。認真貫徹《山東省教育廳關(guān)于加強中小學校園文化建設(shè)的意見》精神，對校園的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體
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