【文章內容簡介】 怎么回事，青花碗和湯勺爭吵起來了。“你這個心胸狹隘的小不點，真沒用，裝湯就只能裝一口”，只聽見那青花碗洋洋得意地說：“你看我，心胸是多么開闊，我能裝好多好多的湯，要是我裝滿后，你不知要舀好多次才能舀完?！薄拔?，青花碗先生，你別太驕傲了，在你的旁邊，不是還有鍋嗎？”湯勺不慌不忙地說道：“它不是比你裝得更多嗎？”聽了湯勺的反駁，青花碗氣得張大嘴巴說：“要不是有我，主人用什么東西能裝下那么多的湯呢？你能行嗎？”“你想一下，如果只有你裝湯，沒有我，那么，主人難道就用手去抓湯來喝嗎？”湯勺心平氣和地說道。它們就這樣你一言，我一語地爭吵著，互不相讓。這時，鍋大叔發(fā)話了：“你倆用不著爭吵了，你們各有各的用處，只有相互合作，你們的功能才會充分發(fā)揮出來，這正如一支鋼筆，如果沒有墨水怎么寫字呢？”聽了鍋大叔語重心長的話語，青花碗和湯勺羞愧地低下了頭。第二天吃午飯時，湯勺又輕輕地碰撞著青花碗，發(fā)出“叮當叮當”的聲音，再次奏響了一支和諧悅耳的曲子。他們仍然是一對形影不離的好朋友。第二篇：六年級語文上冊單元作文指導（范文模版）六年級語文上冊單元作文指導六年級上期一單元作文請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。題目解析：題目要求寫一篇想象作文，此類想象作文要求把自己變一個身份，成為大自然中的一員。在寫此類作文時，需要對某類事物有一個詳細的了解。再從自己的角度把它完整地記錄下來。提綱：假如我是一棵樹題目要有新意，有意境。例：小樹與鳥的對話、雪的自述、聽雨等。設想樹能為我們帶來什么好處？再下筆行文。例如：樹能為鳥兒提供安家的地方，能為行人遮擋陽光，能在洪水泛濫的時候保護我們的家園等等。還可以想象一棵樹能為孩子們提供娛樂場所，給人們帶來歡樂。、總結樹的貢獻！陽光喔作文技法：可采用散文結構，一線串珠或板塊組合的構思技巧，把樹的好處盡量多地展示出來?？审w現(xiàn)多個主題，例環(huán)保、親情、友情、理想等主題?？梢詢?yōu)美風格來展現(xiàn)出大自然給予我們的美好！六年級上期二單元作文在這次綜合性學習中，我們增強了對祖國的熱愛之情。請根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。題目解析：題目要求寫一篇熱愛祖國的演講稿。每個人熱愛祖國的方式都不一樣，可以從懷念革命先烈、努力學習、愛護環(huán)境、文明禮讓等方面。你是從哪方面熱愛祖國的，任先一個方面體現(xiàn)祖國在我心中。提綱：祖國在我心中主題寫正文中間，演講稿先要寫稱謂，如面向師生，可寫：尊敬的老師們，親愛的同學們。提行空兩格寫問候語。首先表明此次演講的主題是“祖國在我心中”，再進行主題闡述?？上然\統(tǒng)地闡述祖國給予了我們什么？我們在祖**親溫暖的懷抱里感受到了什么？學到了什么？懂得了什么？體現(xiàn)祖國的博大的胸懷和無私的奉獻。過渡：如此偉大又無私的祖國，我們怎么會不熱愛呢？熱愛祖國，我該從何做起呢？我具體是怎么做的？、號召同學們都行動起來，熱愛祖國！并再次強調祖國在我心中！陽光喔作文技法：可采用散文結構一線串珠行文方式寫作，在闡述自己觀點的時候每段開頭都可以“祖國在我心中”，接著進行詳細敘述。從十大主題中確立一個主題，再圍繞這個主題充分展現(xiàn)出祖國在我心中。細節(jié)描寫、抒情描寫，把內容變得更加充實。六年級上期三單元作文生活中，人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎么發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。題目解析：題目要求寫一篇寫人記事的。寫人對細節(jié)刻畫需深入，通過語言、動作、心理活動、神態(tài)等把人物寫活。人與人之間相互關心、幫助有時候只需一句話、一個表情、一個動作或一個感人故事，選擇好主題，把事情的來龍去脈寫詳細。提綱：難忘親密好友以懷念的方式開頭，回憶起那個對你印象深刻難怪忘懷的好朋友。介紹我與他是如何認識的，寫清楚他的外貌。他剛來時給我的第一印象是什么？如果他給我的第一印象很不好，恰好又做我的同桌，我的心理活動寫清楚，后來通過什么事情讓我對他有了新的認識?；叵胱约涸?jīng)是如何對他的，對比之下，讓你感到羞愧。、求得原諒，做了好朋友。結尾。你從他身上學到了什么？或者感嘆時間太短，他來了一個學期就離開了，寫出對他的思念。陽光喔技法：可采用反襯法，從自身的角度來體現(xiàn)出同學的寬容和無私。構思可采用明暗結構，以描寫人物為主線，以人與人之間發(fā)生的故事為暗線，升華主題，讓故事充滿新意。人物神態(tài)、語言、動作、心理活動等細節(jié)描寫，樹立人物形象，展現(xiàn)人物崇高的品質。也可采用喜劇風格，使幽默風趣。六年級上期四單元作文生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關部門反映。題目解析：題目要求寫一份建議書，寫建議書要注意格式，要有稱謂、建議的目的、自己的看法。從生活、社會、網(wǎng)絡、電視、報刊等多種渠道搜集資料，做到真正反應事實，并提出自己有建設性的意見。提綱：建議書正文中間寫上“建議書”三字，并提行寫好向哪個部門反應情況的稱謂。從搜集的資料中提煉精華，用精煉而有說服力的語言把目前環(huán)境、資源的現(xiàn)狀交待清楚。寫清楚環(huán)境污染的以及資源逐年減少的原因以及造成的后果。針對以上所反映的情況，制定出相應的辦法，提出具有建設性的意見，希望引起有關部門的高度重視。、呼吁大家節(jié)約資源，保護我們賴以生存的環(huán)境。落款、日期。陽光喔作文技法：十大主題中的環(huán)保主題，把環(huán)保問題寫清楚。采用悲劇風格寫作方法，寫出資源減少以及環(huán)境污染造成的后果。點面結構寫作思路，突出重點，引起部門高度重視。六年級上期五單元作文我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……以上這段話只講了故事的開頭，沒有詳細地講述事情后來怎樣了，結果又是怎樣的。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結果寫清楚、寫具體。題目解析：該作文是根據(jù)片斷續(xù)寫，其實就是想象作文中的一種。寫此類作文時，先要想清楚接下來會發(fā)生什么事，在整個事中人物的表現(xiàn)是怎樣的，結果又會怎樣。立題要新穎，突破常規(guī)，續(xù)寫出不一樣的故事。提綱：真正的友誼我和陳明是好朋友，形影不離?？捎幸惶欤覀冎g卻產(chǎn)生的矛盾（作簡單的描述）。一把奪過他的小木船之后，我做了什么？是跟他一樣扔在地上摔壞了？還是扔出了窗外？或者經(jīng)過一番思想斗爭之