八年級道德與法治上冊維護秩序教案設計(編輯修改稿)
2024-11-15 12:35 本頁面
【文章內容簡介】 感動，促進了人與人之間的和諧。關愛有助于社會文明進步。教師總結：關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進社會文明進步。關愛他人，要心懷善意活動三：情境探究——誰弄倒了自行車．思考：你如何看待這位中學生的行為？2．如果是你，你會怎么辦？提示：中學生主動幫別人扶起倒了的自行車，是關愛他人的表現。如果是我，我會耐心、誠懇地向自行車的主人說明情況，讓她相信我說的話。教師總結：關愛他人，要心懷善意。我們應心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。關愛他人，要盡己所能活動四：慈善在行動．思考：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？2．社會上有哪些主動關愛他人的人？關愛他人，要講究策略活動五：故事明理——關愛講策略思考：如何表達關愛，對方才會接受？教師總結：幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊心。三、課堂總結本節(jié)課我們學習了什么是關愛，為什么關愛他人以及怎樣關愛他人。知道關愛他人是維系友好關系的橋梁，關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量，關愛他人、收獲幸福；懂得了關愛他人要心懷善意、盡己所能，還要講究策略。關愛他人不是一朝一夕的事，需要我們長期付出努力和共同行動。只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。第三篇：八年級上學期道德與法治《維護秩序》教學設計“聚集教與學轉型難點“的信息化教學設計——新編教材八年級上冊《維護秩序》教學中信息應用設計 張 蘭一、導入新課進入新課播放一段交通擁堵的視音頻，內容為嘈雜的鳴笛、爭吵。問題：同學們能從這段影像看出這個場景發(fā)生在什么地點嗎？（放學的學校門口）放學的學校門口為什么會發(fā)生這樣的情況呢？（因為沒有了秩序）板書課題，引入新課。二、明確目標及個人自學學生讀目標，帶著自學問題進入預習，對本課知識點有大概的了解。完成題目以后同桌互批。三、小組互學繼續(xù)研討教材P23頁《探究與分享》“傍晚放學的時候，某中學門口混亂不堪??”問題：？？？（結合PPT聲、像、文字的展示或者制作微課來進行）明確：人與人之間會產生矛盾、阻礙交通、造成社會秩序混亂。改變這種狀況不僅需要學校保安人員、值班老師和交警的幫助協(xié)調還需要所有學生家長和學生的共同維護。從社會層次理解“社會需要秩序”問題：因此，什么叫社會秩序呢？生活中還有哪些社會秩序？社會秩序的作用是什么？（學生分組從不同的角度探究合作學習，使用PPT直觀展示）社會規(guī)則的作用。①說一說：你知道生活中的哪些規(guī)則（盡量具體的內容）？②想一想：按照道德、法律、紀律、風俗把這些規(guī)則分類。③從內容看，社會規(guī)則有什么作用？明確：社會規(guī)則是為了維護社會秩序，保障社會秩序的實現，并且規(guī)定了社會秩序的具體內容。調節(jié)我們行為的規(guī)則主要有道德、紀律、法律、風俗等。四、小結（PPT展示知識結構圖學生總結）五、反饋測評（選擇一個材料題對學生本節(jié)課的知識掌握進行測試，查缺補漏。）總結：本節(jié)課使用信息技術的素材為PPT、影像、音頻、微課視頻等。使用上，每個環(huán)節(jié)或多或少都有用到，尤其是在重難點的學習時，探究活動的素材展示使用信息技術多媒體展示更加形象、直觀。學生們探究合作學習生成知識時避免了因內容過多板書消耗時間的問題。但在教學中，傳統(tǒng)教學的師生互動相較于信息技術展示來說更具靈活性，因此在教學中還是以傳統(tǒng)教學貫穿始終，信息技術多媒體教學為輔助教學手段。教學中出現的問題與改進方法：學生注意力過度集中在多媒體素材上，因此在素材整合制作的時候需要調整，做到簡潔，突出重點。這是我在教學中使用信息技術多媒體教學中的實踐與反思，希望老師們多多交流，提出改進建議，十分感謝。第四篇：八年級上冊道德與法治《》教學設計部編本第一課時《維護秩序》教學設計【教學目標】知識目標 知道良好的社會秩序促進社會正常運轉，保證人們安居樂業(yè)；社會規(guī)則維護社會秩序；人們應自覺遵守社會規(guī)則能力目標 懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序情感態(tài)度與價值觀目標 認識到社會秩序與社會規(guī)則的關系，樹立秩序意識和規(guī)則意識 【重點難點】教學重點：社會生活需要秩序。教學難點：社會規(guī)則維系社會秩序。教學過程一、導入新課(展示圖片)思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？ 提示：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的生活會變得混亂不堪。教師過渡：引出課題《
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