【文章內容簡介】 是什么？學生回答：除了配合密切之外，在比賽過程中，因為有競爭的人，所以想贏，跑的快。教師概括，我們就生活在充滿競爭和合作的社會，競爭和合作是每個人都要面臨的問題，從而引出課題：競爭？合作？（二）平等競爭競爭無處不在（1）舉課文引言《野鹿和獅子的故事》說明自然界的激烈競爭、適者生存。同時指出，當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益擴大，競爭的程度日益激烈。（2）學生舉例生活中有哪些競爭，分析得出：社會生活中有經濟競爭、軍事競爭、體育競爭、商業(yè)競爭、國力競爭等等；學校中同樣存在著競爭，比如學業(yè)的競爭、班級與班級之間的常規(guī)管理競爭、學校與學校之間的競爭等等。教師概括：競爭無處不在，競爭是人類與生俱來的一種本能。那么競爭的存在對我們每個人會有什么影響呢？競爭利弊談（1）學生小組合作討論發(fā)言（2）教師概括得出：競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用，競爭也有不利的一面。樹立良好的競爭意識（1）教師再問前面游戲中失敗的同學：失敗后有沒有忌妒另一小組？ 學生答：沒有忌妒，因為他們的實力確實比我們強，且配合比我們好。請學生評價該學生的回答怎樣，教師概括這是一種良好的競爭意識。而忌妒卻是一種非常有害的消極的情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，是競爭的副產品，對我們的危害很大。（2）《三國演義》中的周瑜是不是個合格的競爭者，為什么？學生回答：不是，因為他心胸狹窄，容不得諸葛亮比他強，最后因為忌妒而被氣死了，留下了一句“既生瑜，何生亮”的感嘆，更給后人留下了深刻的教訓。教師概括要做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競爭意識。引出書上“相關鏈接”P、91——良好的競爭意識的表現，請全班同學朗讀，加深印象。競爭的規(guī)則和目的（1）小品表演：班級要選出1名學生參加市里的數學競賽，你和你的好朋友都是參加這次競賽的人選。你特別想參加，可名額只有一個，你會怎樣做？選2對同桌學生表演，其他學生評價。學生分析得出，大家公平競爭，誰更有優(yōu)勢，誰就去比賽，而不是輕言放棄，更不是耍什么詭計，拖別人后腿。教師概括，競爭并不是隨意競爭，它需要并且基于一定的規(guī)則。（2）再回到第一個活動上，教師問問為什么老師開始設計的活動在挑選選手時，挑了3組男生，而不挑男生1組，女生1組呢？學生回答：如果那樣就是不公平的。所以我們要制訂對每個競爭者一視同仁的規(guī)則，任何競爭都應該是公平競爭。（3）案例分析：美國前拳王泰森1997年在與對手霍利菲爾德的對壘中，因為打不過對手，竟然沖上去，咬掉了對手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺上，全場一片嘩然。請學生評價泰森的行為，學生會回答：他的行為是野蠻的行為，違背了體育精神，違背了體育的公平原則，受道德良心的譴責，更觸犯了法律。教師概括：確實，泰森的行為不僅違反了規(guī)則，受到道德的譴責，更因為他觸犯了法律，他被罰款300萬美元。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。（4）教師再問，我們一定不會忘記奧運精神：更高、更快、更強。那么，我們想過沒有，我們自己為什么要參與競爭呢？競爭的目的是什么？ 學生回答后齊聲朗讀競爭的目的。（旨在學生在高聲朗讀中，讓學生感悟競爭的精神，樹立敢于競爭的意識。）同時指出，競爭并不是我們取得成功的唯一途徑，很多時候我們還需要他人 的幫助，需要合作。（從而引出下個教學環(huán)節(jié)：合作共享）（三）合作共享合作與共享講述寓言“地獄和天堂”有一個天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請教一位哲學家。于是，哲學家把孩子領到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐著一群老者，他們在用很長很長的勺子十分費力的從池子中舀湯喝。盡管空氣中飄散著湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學家告訴孩子，這就是地獄。緊接著，孩子又跟著哲學家來到了另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是，小孩子發(fā)現這些老者們個個紅光滿面，神采飛揚。??小孩若有所悟得說：“我知道了，這就是天堂。”引出思考：（1）小孩為什么這么說，他到底發(fā)現了天堂里的老者是怎么樣喝到湯？（這些老者互相合作、互相幫助，在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。）（2）地獄和天堂的區(qū)別在哪里？你希望生活在哪一個地方？為什么？在學生回答的基礎上概括，人與人之間需要合作，即使是競爭對手間也需要合作，合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。合作的成果屬于大家，由大家共享，合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。在社會生活中，個人的力量是有限的，我們只有合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作是事業(yè)成功的土壤 案例分析：神舟六號載人飛船在2005年10月12日順利升空，標志著我國的載人航天飛行過渡到真正意義上的有人參與的空間飛行實驗。我們記住了兩位航天英雄，費俊龍和聶海勝，但是我們不要忘記，整個飛船的發(fā)射是個系統(tǒng)工程，它包括了七大系統(tǒng)：既發(fā)射場系統(tǒng)、運載火箭系統(tǒng)、航天員系統(tǒng)、載人飛船系統(tǒng)、測控通訊系統(tǒng)、飛船應用系統(tǒng)和著陸場系統(tǒng)。正是每個系統(tǒng)的分工配合，才使飛船發(fā)射成功。駐扎在江陰的九五部隊這次派出了四條船布陣三大洋，聯袂決戰(zhàn)“神舟飛船”，艦隊將在三大洋上對飛船完成五天五夜的連續(xù)跟蹤測控，共計76個圈次，最后三號船對飛船發(fā)出返回指控命令，牽引著飛船回到地球，回到祖**親的懷抱。讓學生回味這激動人心時刻的同時，更讓學生思考：“神舟六號”成功的秘訣是什么？體現了一種什么精神？歸納總結我們事業(yè)成功的土壤就是合作精神?！吧裰哿枴彼w現出來的精神就是一種全國大合作的精神和講奉獻的精神。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。一個有合作精神、合作能力的人就容易獲得別人的幫助，從而增加勝利的可能。合作會使我們更加具有競爭力，會使我們享受到成功的和愉悅和勝利的快樂！最后點出結論：我們要學會合作?。ㄋ模┱n后思考題：故事新編：《龜兔賽跑》 烏龜與兔子賽跑，第一次，由于兔子疏忽大意、輕敵，在前進的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經過一條河，兔子不會游泳，無法過河。烏龜會怎么做呢？請你續(xù)寫故事的結局。你是如何對待競爭的？七、板書設計：競爭？合作？一、平等競爭——培養(yǎng)良好的競爭意識競爭的表現和影響忌妒是競爭的副產品競爭是基于一定規(guī)則的——公平、道德