【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本的治療和預(yù)防感冒的小常識(shí)。初步了解健康的小常識(shí)。初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)視頻一個(gè)、記錄表一張、健康勛章若干活動(dòng)過(guò)程：運(yùn)用談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后癥狀。師：小朋（“阿嚏”）友們（“阿嚏”）好！（阿嚏）（教師故作感冒打阿嚏）你們看老師這是怎么了！幼：感冒了師：那你們感冒過(guò)嗎，你感冒是什么樣子的呢？（教師出示表格，將幼兒所說(shuō)內(nèi)容記錄在圖表中，如下圖）引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗(yàn)，知道患感冒后的做法。師：我們感冒了會(huì)難受、頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、打噴嚏，有的小朋友還不能上幼兒園，所以，有一個(gè)健康的身體是很重要的。那我們要是感冒了怎么辦呢？幼1：去看醫(yī)生?！庇?：多喝水幼3：吃藥（多穿衣服、打針、打點(diǎn)滴、多吃水果等等）師：小朋友們說(shuō)得真好，我們?nèi)绻忻傲?，一定要及時(shí)去看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。還有，如果我們班有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個(gè)樂(lè)于助人好孩子。幼兒觀看視頻，討論：怎樣預(yù)防感冒。師：看了剛才的動(dòng)畫(huà)，想一想：故事里怎樣預(yù)防感冒的？幼1：平時(shí)多運(yùn)動(dòng)。幼2：感冒流行時(shí)，不去公共場(chǎng)所。幼3：早晨多用冷水洗臉。師：剛才小朋友說(shuō)了那么多預(yù)防感冒的方法?，F(xiàn)在我們?cè)俾?lián)系自己在生活中是怎樣預(yù)防感冒的（幼兒自由發(fā)言）師：現(xiàn)在我們知道了，感冒并不可怕，我們要飯前便后洗手，開(kāi)窗通氣，保持空氣清新，多運(yùn)動(dòng)，戴口罩，多穿衣服。戶外鍛煉，結(jié)束活動(dòng)。師：剛才動(dòng)畫(huà)片中的包袱知道我們班的小朋友了解這么多關(guān)于感冒的知識(shí)，他讓老師把這些健康勛章送給小朋友（把勛章貼到每個(gè)小朋友身上）好了，我們的健康小衛(wèi)士要出去活動(dòng)鍛煉了，讓我們戰(zhàn)隊(duì)出發(fā)，打敗病毒，遠(yuǎn)離感冒吧！Let’sgo！教學(xué)反思：針對(duì)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題生成的活動(dòng)，一方面幼兒感覺(jué)有興趣，一方面對(duì)幼兒的認(rèn)知有很大提高，對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)有很大幫助。因此本次活動(dòng)收到了很好的效果，孩子們聽(tīng)到老師打噴嚏就會(huì)馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦?！蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中多抓住生活中有意義的素材，對(duì)孩子們進(jìn)行即時(shí)引導(dǎo)教育。健康教學(xué)反思10本節(jié)課的教學(xué)目的能夠達(dá)到了。孩子們初步了解了健康生活的概念和內(nèi)容；讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)健康文明生活的認(rèn)同感；初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度，并能夠讓學(xué)生走進(jìn)生 活中去觀察，去了解，去體驗(yàn)。學(xué)生是社會(huì)中一個(gè)極為龐大的群體，同時(shí)也是國(guó)家的未來(lái)和希望。加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)健康文明生活的認(rèn)知，初步養(yǎng)成向往健康文明生活的態(tài)度。知道健康生活的重要性，有遠(yuǎn)離不健康的生活的意識(shí)。我將從以下幾方面小結(jié)我的反思：一、本節(jié)課以舊課導(dǎo)入，導(dǎo)入起到了承上啟下的作用。導(dǎo)入：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“學(xué)會(huì)安全自護(hù)”，懂得預(yù)防各種危險(xiǎn)危害，為了安全健康的生活，學(xué)會(huì)安全自護(hù)；學(xué)會(huì)了報(bào)警方法，學(xué)會(huì)預(yù)防危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救方法。這節(jié)課，讓我們來(lái)進(jìn)一步《感受健康文明的生活》吧。”使本組教學(xué)內(nèi)容的三節(jié)課在學(xué)生的腦海中形成系列，實(shí)現(xiàn)了教材編排意圖的單元內(nèi)容組合的科學(xué)性和循環(huán)漸進(jìn)性。二、注重貼近學(xué)生的生活。本課能顧及到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用直觀的方式來(lái)學(xué)習(xí)。積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中并獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在此次活動(dòng)中，評(píng)選體驗(yàn)生活這一環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)起了他們的參與熱情，對(duì)于感受健康的生活進(jìn)一步深化了，落實(shí)在生活中去。三、本節(jié)課堂的學(xué)習(xí)不只局限于書(shū)本中，而是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起的。在這節(jié)課上，要結(jié)合學(xué)生的日常生活，就要通過(guò)圖片、照片展示，情景作圖等比較豐富多樣、讓學(xué)生感興趣，幫助學(xué)生了解健康文明的社會(huì)環(huán)境在生活中的重要作用。開(kāi)闊學(xué)生的眼界，提升學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活之外，更加關(guān)注自己的生活。四、用更貼近而豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。在本節(jié)教學(xué)中，我清晰地意識(shí)到：課堂是個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它不是一成不變的。課堂上，教師注意引導(dǎo)和評(píng)價(jià)，進(jìn)行師生互動(dòng)和交流合作，注意活動(dòng)的銜接和學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展。本節(jié)教學(xué)中，我注重師生之間平等對(duì)話和交流，重視評(píng)講學(xué)生的發(fā)言，或表?yè)P(yáng)肯定，或否定，或補(bǔ)充，或咨詢質(zhì)疑，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)言后或者聽(tīng)了別人發(fā)言后，都能清楚知道講得對(duì)不對(duì)，從中獲得知識(shí)，獲得成功感。在此同時(shí)，老師也成功地駕馭了課堂，整節(jié)課，學(xué)生興趣高，發(fā)言積極，教學(xué)效果好。五、在教學(xué)法方面，教學(xué)設(shè)計(jì)中的“講授法 討論法 演講法”都得到很好的運(yùn)用，達(dá)到了預(yù)期的效果。教師的導(dǎo)入演講，開(kāi)宗明義，提綱掣領(lǐng)，效果好。不足之處：在第二環(huán)節(jié)中，與學(xué)生交流時(shí)，沒(méi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生思考，因此回答的未能達(dá)到預(yù)期效果，在引導(dǎo)方面還要加強(qiáng)。小組討論這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更好的融入各小組中去傾聽(tīng)他們的計(jì)劃，這樣能更好更真實(shí)的了解第一手資料，以便下一環(huán)節(jié)的匯報(bào)。在小組匯報(bào)中，我注重小組的團(tuán)結(jié)意識(shí)，也加強(qiáng)了安全教育，當(dāng)別的組員提出的建議時(shí)，我未能很好的為他們搭建溝通的橋梁，讓場(chǎng)面變得有點(diǎn)冷清。在一次一次的試教中，我看到自己的很多不足，不盡人意的地方、需要改進(jìn)的地方有很多，但都會(huì)成為我摸索的墊腳石，讓我走得更好，走的更遠(yuǎn)。健康教學(xué)反思11健康活動(dòng)《跳房子》是孩子喜歡的一個(gè)游戲，先把石頭拋到其中的一個(gè)格子里，然后跳者去拿格子里的石頭，一個(gè)格子處，雙腳并攏跳，兩個(gè)格子處，雙腳分開(kāi)跳。跳到落有石頭的前一格子，蹲下?lián)炱鹗^，然后繼續(xù)往前跳。到房頂后再回到起點(diǎn)。我們的操場(chǎng)上正好有這樣的房子。這個(gè)活動(dòng)需要每位孩子輪流玩，使教師可以觀察到每位孩子的運(yùn)動(dòng)能力與身體協(xié)調(diào)能力。大部分我班的孩子能比較協(xié)調(diào)地完成這個(gè)游戲。特別是調(diào)皮的孩子，他們的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的特別好。動(dòng)作十分到位，真可以起到示范的作用。而上課容易走神的這幾位孩子在完成此游戲時(shí)則差距較大，基本上該分的沒(méi)分，雙腳亂跳著就過(guò)去了。而一位平時(shí)動(dòng)畫(huà)片都不愿意看的孩子，居然拿著石頭亂扔，差點(diǎn)扔到邊上的小朋友。這樣的游戲在日?；顒?dòng)中我也經(jīng)常帶孩子們?nèi)ヌ惶?。鍛煉孩子們大肌肉的發(fā)展，提高身體協(xié)調(diào)能力。健康教學(xué)反思12本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，對(duì)學(xué)生的收放把握，太控制學(xué)生，既浪費(fèi)了不必要的時(shí)間，也沒(méi)有讓學(xué)生馬上投入課堂，提高情緒。然后就是在組織上的一些繁瑣過(guò)程，進(jìn)入練習(xí)場(chǎng)地時(shí)太過(guò)規(guī)矩，最后進(jìn)行的折返跑組織上也浪費(fèi)了很多不必要的時(shí)間，在輔導(dǎo)學(xué)生各種練習(xí)時(shí)的重點(diǎn)不突出。都造成了時(shí)間的浪費(fèi)。直接導(dǎo)致了拖堂和教學(xué)內(nèi)容的沒(méi)完成（少了放松）。涉及的器材比校多，課會(huì)比較難把握，但是上課后當(dāng)我和學(xué)生說(shuō)明游戲規(guī)則以及做好示范以后，學(xué)生進(jìn)行得還是比較有次序的，從學(xué)生興奮的情緒來(lái)看，這堂課也達(dá)到了想要的效果。本課是以“快樂(lè)體育”作為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“新中國(guó)成立57周年”，讓學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育中得到身體素質(zhì)的鍛煉，學(xué)生在實(shí)踐中愉快地得到跑、跳躍，攀爬等基本活動(dòng)技能的鍛煉，發(fā)展了平衡、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。以紀(jì)念新中國(guó)成立57周年契機(jī)，教育學(xué)生不忘愛(ài)國(guó)主義，自強(qiáng)不息，使學(xué)生意識(shí)到今天的幸福來(lái)之不易的，是革命先輩們用鮮血換取的，引導(dǎo)學(xué)生積極參加身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)！健康教學(xué)反思13活動(dòng)目標(biāo)：在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱(chēng)，了解其豐富營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多種蔬菜。烹飪用具、音樂(lè)磁帶、小籃子。豐富詞匯：維生素?；顒?dòng)進(jìn)程：進(jìn)超市、《買(mǎi)菜》音樂(lè)導(dǎo)入。師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：xx蔬菜超市！師：我們到超市里去買(mǎi)點(diǎn)喜歡吃的蔬菜吧。師：請(qǐng)把你買(mǎi)的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買(mǎi)了那么多，都有什么菜呀？師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理?；顒?dòng)反思：在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。健康教學(xué)反思14活動(dòng)目的：運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂(lè)的與同伴合作。學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響?；顒?dòng)準(zhǔn)備：八音盒一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。(1) 做第一套廣播體操。(2) 音樂(lè)：對(duì)列入場(chǎng)基本部分：教師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)和一段優(yōu)美的舞蹈。請(qǐng)小朋友們看看!