作業(yè)風(fēng)波范文合集(編輯修改稿)
2024-11-15 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 低地回答：“不多。”“那究竟是怎么回事呢？”“我……我想……”在和風(fēng)細(xì)雨般的詢(xún)問(wèn)下，我漸漸弄清楚了事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)，小靈想借前座位小晴的卷筆機(jī)，小晴就乘機(jī)提出讓她代做抄寫(xiě)作業(yè)，一心想借卷筆機(jī)的小靈就毫不猶豫地答應(yīng)了，可是結(jié)果，小晴并沒(méi)有把卷筆機(jī)借給她，因?yàn)樗龎焊蜎](méi)帶！聽(tīng)了這個(gè)令人啼笑皆非的故事和意想不到的結(jié)果，我沒(méi)有直接下判斷，而是給學(xué)生們講了一個(gè)故事：有一天，老師進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一頂精致的小洋傘，他拿起來(lái)看了一下，隨口夸了句：“真好看！”又把它放回原處，下課后老師也沒(méi)帶走它。過(guò)后幾天，誰(shuí)都不注意那把小傘，但那把小傘又不時(shí)吸引著同學(xué)們的目光。后來(lái)，教室里漸漸有人也買(mǎi)了同樣的小傘，很精致。有個(gè)學(xué)生看了心里有些癢癢的，但他知道如果跟父母提出要買(mǎi)這把精致但價(jià)格不菲的小傘的話(huà)，父母肯定不會(huì)答應(yīng)的，于是他也一直沒(méi)提。終于有一天，不知怎么的下了場(chǎng)雨，為了做作業(yè)或者是為了等母親送傘，小作者抬起頭來(lái)突然發(fā)現(xiàn)教室里只剩下他一個(gè)人，他收拾書(shū)包離開(kāi)教室時(shí)，眼光掠過(guò)講臺(tái)上那把小傘，心里閃過(guò)一個(gè)念頭：沒(méi)有人看到我，也不會(huì)有人知道我拿這把傘。于是，他心安理得地把小傘放進(jìn)了自己的口袋里。有一天下起了小雨，擁有小傘的同學(xué)們都高興地?fù)瘟藗?，可是，預(yù)想不到的事情發(fā)生了，傘上的顏色順著雨水掛下來(lái)，剛才還非常神氣的孩子們變得狼狽不堪了，其他同學(xué)都哈哈笑起來(lái)，原來(lái)，那些顏色染上了他們的臉、衣服，怎么擦也擦不掉。第二天，他們強(qiáng)忍著羞愧來(lái)到學(xué)校，老師看到了，并不驚奇，只是說(shuō)：“你們應(yīng)該知道該怎么做，做對(duì)了，顏色我會(huì)幫你們洗掉的。”原來(lái)，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他前后一共買(mǎi)了19把一模一樣的小傘，那把躺在講臺(tái)上的傘其實(shí)已經(jīng)不是第一次看到的小傘了，其間，那個(gè)小同學(xué)以為是買(mǎi)傘的同學(xué)其實(shí)只是跟他一樣，從講臺(tái)上拿的。每拿掉一把，老師就又補(bǔ)上去一把。最后，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“同學(xué)們，其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都有一個(gè)小小的惡魔，如果我們放松對(duì)它的警惕，它就會(huì)漸漸長(zhǎng)大，溜出來(lái)，這時(shí)候，我們就會(huì)做壞事了?！惫适轮v完了，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這也是我想對(duì)你們說(shuō)的話(huà)，聽(tīng)明白了嗎？”不知什么時(shí)候起，臺(tái)下一雙雙專(zhuān)注的眼睛早已盯著我了，“明白了，一不注意，小魔就會(huì)跑出來(lái)做壞事的?！焙⒆觽儬?zhēng)先恐后地回答道。我又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)人都難免會(huì)做錯(cuò)事，但只要我們遇事能三思而后行，我們就會(huì)少犯錯(cuò)或不犯錯(cuò)，知錯(cuò)就改還是好的。”我再轉(zhuǎn)向兩個(gè)當(dāng)事人：“你們知道錯(cuò)在哪兒了嗎？”小晴低聲回答：“我不該叫別人幫我做作業(yè)，作業(yè)我一定補(bǔ)好，還有，我……我要向小靈道歉。”至此，我心里的石頭也落了地。我又問(wèn)小靈：“你知道錯(cuò)在哪兒?jiǎn)幔俊薄拔也辉搸退麑?xiě)作業(yè)?！彼缓靡馑嫉鼗卮??！皩?duì)，不能為了自己的目的，輕易答應(yīng)幫別人做事，要先想想這件事是對(duì)還是錯(cuò)，到底該不該做，懂了嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。一節(jié)寫(xiě)字課雖然沒(méi)上成寫(xiě)字指導(dǎo)課，但是，我覺(jué)得在失去的同時(shí)，學(xué)生們也獲得了許多。**作業(yè)的**也告一段落，自我感覺(jué)教育的效果挺好的。但留給我的反思也是深刻的：每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的，他們稚嫩的心靈有時(shí)難免會(huì)受到不良因素的侵?jǐn)_，難免會(huì)讓錯(cuò)誤的意念左右他們的行為，作為與學(xué)生朝夕相處的教師，要及時(shí)扶正他們前進(jìn)的風(fēng)
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