人教版二年級數(shù)學(xué)下冊第二單元平均分教案5篇材料(編輯修改稿)
2024-11-15 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 案，突出怎樣分每份才能分得同樣多。B、學(xué)生動手實踐，分一分，老師巡視參與活動。C、小組推選代表到臺前展示分配方案。（3）小結(jié)：像這樣每份分得同樣多叫平均分?！捌骄帧钡暮x（1）作業(yè)P13 的“做一做”A、讀題，理解題意。指名說說“平均分成5份”是什么意思？（把10個面包分成5份，每份的面包塊數(shù)同樣多）在“平均分”下注明每份同樣多。B、動手操作：用10個小紙盒代替面包，動手分一分。C、同桌交流，邊操作邊口頭表述：把10個面包平均分成5份，每份有2個面包。（2）同學(xué)們說得真好，你們能像這樣，用“平均分”把剛才分食品時的每一種分法說一說嗎？（指名說），把15個橘子平均分成5份。（1）小組先討論分法，再動手分一分，要求用15個乒乓球代替橘子。（2）展示匯報分的過程。（3）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察討論這幾種分法有什么不同？有什么相同？（分的時候，可以一個一個地分，也可以幾個幾個地分，最后分完的結(jié)果必須每份同樣多。）提問：你喜歡哪種分法？為什么？（快、準(zhǔn)確），做P14的做一做。（1）學(xué)生獨立完成，用鉛筆代替礦泉水，動手分一分。（2）交流：請學(xué)生說一說怎樣分的。三、鞏固應(yīng)用，消化提高（1）學(xué)生自己讀題，根據(jù)題意從學(xué)具卡片中拿出圓形卡片代替梨。（2）自己動手分一分，將梨子平均放進(jìn)3個盤子里（用小紙盒代替盤子）。（3）每個小組選一個代表說說你們分的過程和結(jié)果。（1）學(xué)生獨立完成，用畫一畫的方法，往每一個花瓶里插花，根據(jù)題目的要求想怎么插就怎么插。（并涂上顏色）（2）交流展示插花結(jié)果，并說說自己的想法(突出平均分)（3）評選，誰插得花最漂亮。選出每瓶插得同樣多的，強調(diào)把12朵花平均插在3個花瓶里，每個花瓶插4朵。（1）明確題目要求，學(xué)生獨立判斷。（2）集體交流，說清判斷的理由。：在我們的日常生活中哪些地方你看到了是平均分的？四、回顧整理，反思提升。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？要注意什么？五、拓展延伸把自己家的水果或其它物品按家中人口平均分一分。六、教學(xué)反思《平均分》教學(xué)反思：這一節(jié)是整個單元的開始部分，在備課時我注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解平均分的意義，在教學(xué)中，先讓學(xué)生說一說想怎樣分，然后讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，小組評價一下分得對錯，教師訂正，最后用教具演示，這樣學(xué)生比較快的認(rèn)識了平均分。我認(rèn)為這節(jié)課比較成功的另一個地
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