人教版三年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計之平均數(shù)平均數(shù)公開課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-11-15 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天中平均每天售出門票大約多少張？A．讓生動筆列式計算B．集體訂正，說說為什么這樣列式？（結(jié)合平均數(shù)公式）生：我把五天售出的票加起來再除以54）師：大家計算得準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？你們有沒有不同的方法驗證？啟發(fā)學(xué)生用“移多補少”的方法進(jìn)行驗證，結(jié)果平均每天售出門票1000張生：我從1300中拿出300張分給5日，從1100張中拿出100張分給4日，這樣每天售出門票都是1000張了。5）師讓同學(xué)給自己的方法起個名字：“先加后除法”“移多補少法”（二）月平均用水量1．電腦出現(xiàn)一則信息：（出示小剛家各季度用水情況統(tǒng)計表）小剛家每季度用水分別是：16噸、24噸、36噸、27噸”請你幫他算一算平均每月用水多少噸。應(yīng)該選擇下面哪個算式？出示算式：（1）（16+24+36+27）247。4（2）（16+24+36+27）247。12（3）（16+24+36+27）247。3652．同學(xué)們形成不同意見1）師請代表說明理由：“題目讓我們求平均每用水多少噸，一年有12個月”2）師電腦演示：247。4表示求每個季度；247。12表示求每個月；247。365表示求每天3．師：此時此刻，你最想說什么？小剛家要節(jié)約用水四、總結(jié)評價，提高認(rèn)識通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1）平均數(shù)=總數(shù)247。相應(yīng)的總份數(shù)2）平均數(shù)不是一個實際的數(shù)，它在最多數(shù)和最少數(shù)之間，表示總體的平均水平五．延伸過河一條小河平均水深1米10厘米，小明身高1米30厘米，小明到河里玩會有危險嗎？ 強調(diào)：平均水深的意義第四篇：人教版教學(xué)設(shè)計之統(tǒng)計平均數(shù)篇一：人教版三年級數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計之平均數(shù)》平均數(shù)公開課教學(xué)設(shè)計平均 數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容：教科書p443頁《平均數(shù)》第一課時二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在理解平均數(shù)意義的基礎(chǔ)上掌握求平均數(shù)的方法；培養(yǎng)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，合理、靈活地解決一些簡單的實際問題。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課；：哪一組的計算能力好一些？并說明理由。：因為兩組人數(shù)不一樣多，不能比兩個小組的總分?jǐn)?shù)，應(yīng)該用每組平均每人得的分?jǐn)?shù)比，比較合理。那么，怎樣求每組平均的分?jǐn)?shù)呢？這節(jié)課，我們就一起來研究“平均數(shù)”。（二）新授教師：用自己的話說說統(tǒng)計圖的內(nèi)容。提問:我們組平均每人收集了多少個礦泉水瓶子?什么叫“平均”?(也就是每人收集的礦泉水瓶子的個數(shù)一樣多。)教師:怎樣才能使七個人收集的礦泉水瓶子個數(shù)一樣多?看看哪個同學(xué)的方法多?(以2人為一個小組進(jìn)行討論，然后匯報討論的結(jié)果。)學(xué)生：把收集的礦泉水的瓶子個數(shù)多的移給收集的礦泉水的瓶子個數(shù)少的人，每人最少都收集了ll個，把比11個多的先調(diào)整出來，然后把小紅多的拿一個給小蘭，小明把多的拿二個給小亮，這樣每個人就都有13個。教師小結(jié)：移多補少。學(xué)生：把4 個人收集的礦泉水的瓶子個數(shù)合起來，求出總個數(shù)，然后再平均分成4份。教師小結(jié)：先合后分。教師：“合”就是求出4個人一共收集了多少個礦泉水的瓶子？“分”就是把收集的總數(shù)在平均分成4份，求每一份是多少？如果我們列算式該怎么樣列呢，請大家試一試。(14+12+11+15)247。4 總數(shù) 份數(shù) =52247。3 =13（個）平均數(shù)小結(jié)：我們利用礦泉水瓶子的移多補少來求平均數(shù)，還可以用先合后分計算的方法來求平均數(shù)。我們在掌握基本方法的同時，還要學(xué)會根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)的特點靈活選擇算法，怎么樣簡便就怎樣算。：下面我們再來算一下，這兩個小組哪個小組的計算能力強？課件再次出示。先讓學(xué)生試算，然后教師用課件出示正確的計算方法，并引導(dǎo)學(xué)生訂正。看了這兩個分?jǐn)?shù)，你想到了什么？第二組的平均計算能力強。（三）練習(xí)鞏固1．完成教科書第44頁練習(xí)十一的第1題。2．完成教科書第44 頁練習(xí)十一的第2 題學(xué)生獨立完成，教師講評（四）拓展延伸：“你知道嗎？” 歌唱比賽，評委給一位歌手打分：4780、8888，如果不去掉一個最低分和一個最高分，那么這位選手的最后得分為？學(xué)生計算：（48+77+80+81+82+88）247。6=75 去掉以后,是多少呢? 學(xué)生計算（77+80+81+82）247。4 =80 看一下評委的打分，大部分是在80分左右，75分不能真正反映這個情況，怎么會出現(xiàn)這種情況呢，是有一位評委打分過低，所以為了保證最后的結(jié)果更客觀、公平、合理，一般在評比打分時，會去掉一個最低分和一個最高分。教科書p443頁《平均數(shù)》第一課時均教學(xué)設(shè)計 數(shù)》 《平篇二：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(下冊)《統(tǒng)計——平均數(shù)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《統(tǒng)計——平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（下冊）：《統(tǒng)計——平均數(shù)》第42頁例1。二、教學(xué)內(nèi)容的地位、作用和意義《平均數(shù)》這個內(nèi)容被
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